推荐《善良的同学作文》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-24 06:31

写作核心提示：

写一篇关于“善良的同学”的作文，可以遵循以下步骤和注意事项：
"作文注意事项："
1. "明确中心思想：" 你的作文要突出这位同学“善良”的特质，以及他的善良行为带来的积极影响（比如让你感动、学习到什么、班级氛围变得怎样等）。 2. "选择具体事例：" 善良不是空洞的形容词，需要通过具体的小事来体现。选择1-3个最能代表这位同学善良行为的事件来详细描写。事例要真实、具体、生动。 3. "描写要细致：" 不要只简单叙述事件，要注重细节描写。比如： "动作描写：" 他帮助别人时的姿态、动作。 "语言描写：" 他说了什么话，语气如何。 "神态描写：" 他当时的表情、眼神。 "环境描写：" 事件发生的场景。 "心理描写：" 描写这位同学当时的想法，以及你看到这些行为时的感受。 4. "融入真情实感：" 写作文时，要真情流露。描写这位同学善良的行为时，要表达你的敬佩或感动；描写你受到的影响时，要写出真实的感悟。 5. "结构清晰：" "开头：" 可以直接点明你敬佩的这位同学，或者用一句描绘

当汉堡姨遇见小天使：善良是一场温暖的循环

那天早上，贵阳街头发生了一件小事。一个小男孩攥着早餐走在上学路上，被匆忙的路人撞掉了食物。孩子还没反应过来，对方却劈头盖脸一顿骂：“没长眼睛啊！”孩子委屈得直哭，用儿童手表向妈妈求助。这一幕，被附近卖汉堡的摊主阿姨看在了眼里。

说到这个，摊主阿姨的举动真的让人心里一暖。她二话不说，拿起一个热乎乎的汉堡塞到小男孩手里，轻声安慰他：“别为没素质的人难过。”孩子眼泪还没干，就被这份突如其来的善意治愈了。原本以为故事到这儿就结束了，可真正的暖心的部分才刚刚开始。

对了，第二天小男孩居然带着“任务”回来了。他蹦蹦跳跳地跑到摊位前，说妈妈特意让他来买汉堡，还要天天来！更可爱的是，他成了摊主阿姨的“头号粉丝”，到处和同学宣传：“这个阿姨特别好！她的汉堡是‘暖心牌’的！”结果你猜怎么着？现在摊主阿姨的生意火得不得了，孩子们围着她喊“汉堡姨”，仿佛她的摊位成了校门口的“幸福驿站”。

其实这种温暖的故事特别像煮一锅汤，你随手撒下一把盐，最后整锅汤都变得有滋有味。摊主阿姨的汉堡就像那颗“盐”，不经意间调出了整条街的温情。我查了查数据，去年某公益平台统计过，类似“街头善举”被传播后，有73%的案例会引发更多人效仿——比如浙江有个面馆老板长期给环卫工送免费早餐，后来整条街的商铺都加入了“爱心联盟”。

还有一个有意思的事儿：这种温暖往往会“反弹”。就像汉堡姨，她原本只是心疼孩子，结果意外收获了街坊邻居的认可。这让我想起山东那个“彩虹糖爷爷”——小学门口的爷爷总给忘带零钱的孩子赊账，后来孩子们毕业了还专门回来“还债”，甚至把他的小摊写进了作文里。你说，这是不是像极了存钱罐？你投进去一枚善意，取出来的却是满罐子的糖果。

对了，你们发现没有？现在很多人总说“社会冷漠”，可汉堡姨和小男孩的故事偏偏让我们看到：善良从来不是单行线。它像个回旋镖，你用力抛出去，最后总会兜兜转转回到自己手里。那些曾经被温暖过的人，往往会变成新的“发光体”。就像小男孩，他接过汉堡时眼睛亮晶晶的样子，本身就是在告诉世界：你看，黑暗里点一盏灯，真的能照亮很多人。

最后想说，这个世界有时候确实会让人碰见糟心的事，但千万别因为一个横冲直撞的路人，忘记街角还有热腾腾的汉堡和带着烟火气的善意。欢迎大家在评论区分享你们遇到的“汉堡姨”——或许下一个温暖的故事，就在你的点赞和转发里悄悄发芽呢。

有种素养，叫为他人着想的善良|于琦专栏（159）

有种素养，叫为他人着想的善良

永城市实验中学 于琦

作家梁晓声在长篇小说《母亲》中说，小时候家里穷，他在母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。回家路上，他遇到几个饥肠辘辘的孩子，几个孩子央求道，给我一点吧？梁晓声捂紧袋子，坚决地说，不给，便拔腿就跑。回到家里，布袋空了一大半，另一半洒落在了路上。他哭着告诉了母亲经过，母亲说：“孩子，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事儿了。他们更需要。”人情练达的母亲把为他人着想的家教素养影响到了儿子，孩子以后总会设身处地为他人着想，他的作品中充满了浓厚的悲悯情怀。梁晓声还用四句话来衡量人的素养：“为他人着想的善良，植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由。”

其实，这种人类闪光的精神常常像种子一样撒播在孩子们阅读的名著里、教材里。

孩子的必读篇目《爱的教育》里，通篇洋溢着人性善良的光芒。比如，主人公安利柯的母亲正是如此。她放学来接儿子时，却不让儿子拥抱，是怕刚刚失去母亲的同学卡隆伤心；她领儿子去畸形学院时，却让儿子留在外边，怕带健康的儿子去，会让不幸的残疾儿童伤心。

陪孩子读《父与子》时，看到《天降美食》这一节：父子俩在风雨中提着刚买的烤鸭吃力地走着，一阵风把烤鸭吹跑了，从烟囱里落进了一户贫穷人家的锅里，正为晚餐发愁的一家人喜从天降。女主人把烤鸭重新加热了端到餐桌上，骨瘦嶙峋的丈夫和四个饥饿的孩子手拿刀叉正兴高采烈地等着这顿天降美味。来找烤鸭的父亲看到这一幕，对儿子说：“嘘，咱们还是走吧！”——爷儿俩怕打扰这可怜的一家难得的欢乐，选择悄然离开。

小学教材里，《穷人》中那位穷苦的桑娜，明知自己有五个孩子要养活，还要把已故邻居西蒙的两个嗷嗷待哺的孩子；《桥》中的老村长父子，《金色的鱼钩》里的老班长……无一不是心里装着对别人生死的牵挂，让内心的善良焕发出人性的光芒。

初中教材，仔细梳理，你也会捡拾到散落在教材字里行间的善良的种子。比如，《秋天的怀念》一文，面对因病暴怒无常的残疾儿子，母亲悄悄地躲，偷偷地听，柔声地说，哪怕窗外有秋叶飘零，母亲也要挡在窗前，以免引起儿子哀伤。鲁迅先生、叶圣陶先生亲自出门送别客人，等到客人走远了，才轻轻关上门。

教师通透地用教材，才能真正把教材的核心素养挖掘出来。

为他人着想就是给别人留面子，不揭短。《弟子规》说：“人有短，切莫揭；人有私，切莫说。”不迁怒，不贰过，就是内心的善。《人生海海》里，小瞎子之流总是千方百计地打听、偷窥上校肚皮上的字，也给自己埋下了祸根；《孔乙己》里，冷漠慵懒的吃瓜群众当听说久未出场的孔乙己偷盗挨打时，个个都像垂死的大虾被撒了一把醒虾剂，一下子精神起来，连忙追问孔乙己说出过程。人家越可怜，越窘迫，吃瓜群众似乎越兴奋。

现实在生活中，那些看到别人的朋友圈晒幸福就不自在、就跟帖吐槽的人，心里容不得别人好的人，就如同小说鲁镇里的吃瓜群众，心里自觉的良善是缺乏的。

其实，为他人着想的善良就像秉烛夜游的瞎子手里的一盏灯，替别人照亮了前行的路，也会让别人自觉为你让出一条道。

于琦简介:

永城市实验中学高级教师，市级骨干教师，市级教学标兵，校《家庭教育报》主编，市作协会员，市知行读书会会员，中共党员。辅导学生多次荣获市级、省级、国家级主题演讲比赛一等奖。辅导学生的文章多篇在省市级刊物上发表。坚持笔耕不辍，教育类论文、散文、杂感、新闻等经常见诸多家报刊杂志，主题类征文多篇获奖。

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