手把手教你写《模仿背影的作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-25 08:37

写作核心提示：

这是一篇关于“模仿背影”的作文，并附带写作时应注意的事项。
"作文：模仿背影"
人生天地间，倏忽数十载。我们见过无数背影，或挺拔，或佝偻，或匆忙，或悠闲。它们是流动的剪影，是无声的语言，承载着故事，传递着情感。而“模仿背影”，则是一次奇妙的、深入人心的体验，它不仅是对形态的复制，更是对内涵的探寻与理解。
我曾有幸模仿过父亲的背影。那是一个深秋的傍晚，窗外寒风料峭，屋内灯火温暖。父亲总是最后一个睡，伏案工作，为我留一盏灯。那天，我决定学他。我穿上他的旧外套，佝偻着背，一手拿着一本厚厚的书，一手象征性地夹着几页纸，蹒跚地走过熟悉的客厅。我刻意放慢脚步，感受着那沉重的步伐，体会着那似乎永远也站不直的腰杆。
当我走到门口，回望时，看到的那个背影，竟与父亲如出一辙。那不再是那个高大、能为我遮风挡雨的男子，而是一个被岁月和责任压弯了腰的普通人。我突然明白了，父亲日复一日的伏案工作，为我操持家务，送我上学，接我回家……这一切的背后，是他默默的付出和承受。他的背影，是

作文园地｜李筱冉：难忘那抹身影

在我的记忆长河中，小学时光如同夜空中闪烁的繁星，璀璨而美好，而我的语文老师—赵老师，便是那星空中最耀眼的一颗星，让我永远也忘不了。

赵老师身材高大，微微发福，就像一棵粗壮的大树，给人一种沉稳可靠之感。他那乌黑浓密的头发整齐地梳向一边，宛如黑色的绸缎。一双炯炯有神的眼睛仿佛能洞察一切，那眼神就像温暖的阳光，满是关爱与期望。他总是身着干净整洁的衬衫搭配深色裤子，显得十分儒雅，仿佛一位风度翩翩的学者。

赵老师的课堂生动有趣，充满活力。他常常与同学们互动，让我们积极参与到学习中来。在讲解语文难题时，他鼓励大家各抒己见，此时的课堂就像一个热闹的集市，同学们纷纷举手发言，课堂气氛热烈。赵老师微笑着倾听，时而点头表示赞同，时而提出问题引导我们更深入地思考，他就像一位智慧的引路人，带领我们在知识的海洋中遨游。他还会表扬有独特见解的同学，那赞赏的话语就像一阵春风，让大家倍受鼓舞。

赵老师不仅仅是一位优秀的教师，他更是我们的良师益友。每当我们在学习或生活中遇到困难时，他总是会耐心地倾听我们的烦恼，并给予我们最真诚的建议和鼓励。有一次，我在考试中失利，心情十分低落。赵老师看到后，把我叫到了办公室，他没有批评我，而是和我一起分析错题，找出问题所在。他那温暖的话语和鼓励的眼神，让我重新找回了自信。课间休息的时候，赵老师就像我们的知心朋友。他会坐在我们中间，和我们聊天。他喜欢给我们讲他小时候的故事，比如：怎样慢慢变成学霸的，怎样和自己的好友一起玩耍的，每每讲到高兴的地方，他的眉毛都会扬起来，我们听的也是津津有味，甚至有时候笑得眼泪都流出来。我们学习累的时候，他最喜欢讲<<平凡的世界>>这本书里面的故事，主人公孙少平坚韧执着的精神鼓舞着我们每个人，也激励着我们去克服学习上的一个个困难。路遥的那句名言——像牛一样劳动，像土地一样奉献，赵老师刚劲有力的写在教案的第一页。

那是一个寒冷的冬日，寒风呼啸。早上走进教室，我就发现有些异样。往日里总是早早站在讲台前迎接我们的赵老师还没有来。同学们正窃窃私语时，王老师表情凝重的走进教室，“同学们，赵老师在早上上班途中遭遇车祸，伤势严重，造成右锁骨粉碎性骨折，现在在人民医院治疗，暂时上数学课。” 王老师刚说完，我的大脑嗡的一声，鼻子一酸，眼睛湿润了...... 课后同学们有的写了关心的信笺，有的画了漂亮的花，放学后让王老师捎去我们的牵挂。

手术后医生建议至少休养3个月，可赵老师惦记着我们的功课，一个星期后，主动向学校申请返岗。带着伤口的缝线和肿痛，一如既往的七点前出现在我们面前。中午第三节是赵老师讲授观摩课。他慢慢地走到讲台上，他的动作不再像往常那般敏捷，而是显得迟缓又吃力。他把教案放在讲台上，这个简单的动作，他却做得小心翼翼。他抬起左手，用有些沙哑的声音说："同学们，开始上课。"说罢，他转身面向黑板，右手拿起粉笔，准备在黑板上写题目，可那只拿粉笔的手却微微颤抖着。只见他把粉笔在手中紧了紧，像是在给自己鼓劲，然后努力地抬手往黑板上写，每写一个字，手臂都会不自主地晃动一下，那粉笔与黑板接触时发出的“沙沙”声也断断续续，仿佛那粉笔也变得沉重无比。可能是书写时不慎肌肉发力牵动了伤口，写了没几个字，他的脸色苍白如纸，额头上就沁出细密的汗珠。他用左手背擦了擦汗，然后抬起胳膊，用衣袖抹了抹嘴角，满脸歉意地对我们说：“对不起呀，同学们。”然后又接着讲课，只是那声音变得更加虚弱，他每说一个字都像是用尽了全身的力气，嘴唇微微颤抖着，吐字也不像之前那样清晰。

同学们都格外安静，平时调皮捣蛋的同学也坐的端端正正，认真听讲。此时此刻，大家都深深的明白：赵老师是在带病坚持给我们上课。我看着讲台上的赵老师，心中满是感激与敬佩。他原本就不大的眼睛，因为生病显得更加疲惫，但眼神里却透着一种坚定，那是对教育的热爱和对我们的责任。听着听着，我的鼻子一酸，眼睛再次湿润了.......而这堂课，也对我们产生了深远的影响，大家好像明白了老师的苦心，变得更懂事了，同学们的心靠的更近了，班集体的凝聚力也增强了，大家更加团结友爱，互帮互学了，因为我们都被赵老师的精神所深深感染。

赵老师带病坚持上课的那抹身影，就像一颗永不熄灭的火种，点燃了我对知识的渴望，更加懂得了敬业与责任的真正含义。他永远留在我的记忆深处，成为我成长道路上最值得尊敬的引路人。

作者：李筱冉，邓州市九龙镇陈岗小学六二班学生

指导老师：赵文涛

别瞧不起“模仿”！学会仿写，你的作文水平将发生质变

“模仿”、“仿写”，许多人听到就觉得是抄袭，是缺乏创造力的表现。

这其实是一个天大的误解。

仿写，不是创作的终点，恰恰是通往自由创作的必经之路，是写作进阶的“秘密武器”。

就像书法家要从临摹碑帖开始，画家要从素描静物起步，我们学习写作，同样需要一个从“有法”到“无法”的过程。我们来彻底聊透“仿写”这件事，看看它如何让作文脱胎换骨。

一、仿写，究竟在“仿”什么？

仿写不是简单地抄好词好句，而是有层次、有目的地学习。它至少包含三个层面：

1. 仿“骨架”（结构布局）

学习优秀文章的整体框架：它是如何开头引人入胜的？中间段落是怎样层层递进、详略得当的？结尾又是如何升华主题、余味悠长的？比如，仿写朱自清《背影》的“线索贯穿式”结构，就能让一篇普通的亲情作文立刻变得脉络清晰，情感浓郁。

2. 仿“血肉”（语言表达）

这是最直接的模仿。学习作者如何运用修辞（比喻、拟人、排比等），如何锤炼字词，让句子变得生动、形象、富有张力。一个平淡的句子“月亮很亮”，经过仿写学习，可以变成“月光如练，温柔地倾泻而下，为大地披上一层朦胧的银纱。”

3. 仿“神韵”（思维方式与情感）

这是最高级的模仿。学习作者观察世界的独特角度、思考问题的深度以及情感表达的方式。比如，仿写史铁生的文章，不仅是学他的语言，更是学习他如何从苦难中提炼出对生命的哲思。

二、仿写的魔力：从“不会写”到“会写”的惊人飞跃

1. 快速破解“写作套路”，告别无从下笔

对于初学者而言，最大的障碍是“不知道怎么写”。仿写提供了一个清晰的范本，就像给了你一张地图，让你知道路该怎么走。通过模仿经典的结构和句式，学生能迅速建立起对文章体裁（如记叙文、议论文）的基本认知，下笔时自然心中有数。

2. 在模仿中内化技巧，将知识变为能力

我们读了很多好文章，知道很多写作技巧，但为什么自己用不出来？因为“知道”和“会用”之间，隔着一道叫做“练习”的鸿沟。仿写，就是最精准、最有效的练习。当你反复模仿一个精彩的排比句时，你不仅记住了它，更理解了它的内在逻辑，最终这个技巧就会成为你自己的“肌肉记忆”。

3. 激发创作灵感，从“仿造”走向“创造”

这是一个非常奇妙的过程。当你深入模仿一位作家的风格时，你的思维会不自觉地向他靠拢。在这个过程中，你可能会突然灵光一闪：“如果我用这种方式来写我自己的故事，会怎么样？”于是，一次基于模仿的再创造就诞生了。仿写是“站在巨人的肩膀上”看世界，视野自然更开阔。

三、实战指南：手把手带你有效仿写

光说不练假把式。下面给大家提供一个“三步仿写法”和一份实用的资源，帮助大家立刻上手。

三步仿写法：

1. 精读品味： 选择一篇范文（或一个精彩段落），不要急着动笔。反复阅读，像品茶一样，细细品味它的结构、语言和情感，搞清楚它“好在哪里”。

2. 拆解分析： 用笔画出文章的结构图、标出精彩的修辞和词汇。比如，把开头、过渡、结尾都标记出来，看看作者是如何布局谋篇的。

3. 替换创造： 保留原句或原文的框架，替换掉核心内容。从“换词”（如把“春风”换成“秋风”）开始，到“换景”（如把“雨中送伞”的场景换成“深夜陪读”），最后到“换意”（用同样的结构表达完全不同的主题）。

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为了让孩子们能立刻开始练习，我特意准备了一份仿写练习 。可以打印下来让孩子们慢慢练习。从句到段，再到篇，循序渐进吧。

如何获取这份资源呢？请点击我的头像，进入主页，私信我或者评论区留言呦！希望能帮助到你的孩子的作文水平实现跨越式提升！

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仿写，是一场与优秀写作者的深度对话。它借给你一双慧眼，让你看清写作的门径；它借给你一双有力的手，扶着你迈出稳健的第一步。

不要害怕模仿，大胆地去“偷师”大师和范文的精华。当你通过仿写积累了足够的“砖瓦”，终有一天，你将能搭建起属于自己、独一无二的文学大厦。

你觉得仿写有用吗？你在仿写中有什么独门心得？欢迎在评论区分享交流！

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