精心挑选《我的理想三年级作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-25 10:21

写作核心提示：

写一篇关于“我的理想”的三年级作文，可以遵循以下步骤和注意事项：
"写作步骤："
1. "审题：" 明确题目要求，就是写写你将来想做什么，为什么想这样做。 2. "选理想：" 想一想，你将来最想成为一个什么样的人？或者你最想做什么事情？选择一个你真正感兴趣、并且觉得有意义的目标。对于三年级的小朋友来说，理想可以很具体，比如：医生、老师、宇航员、科学家、画家、运动员、程序员等等。 3. "想原因：" 为什么会选择这个理想呢？是因为看到身边的人做了这个工作很棒？是因为自己对这个领域很感兴趣？是因为想帮助别人？还是因为觉得这个工作很有趣、很酷？想清楚几个原因，让作文内容更充实。 4. "写具体：" 怎样才能实现这个理想呢？现在可以做什么准备？比如：好好学习知识、锻炼身体、培养兴趣、多观察、多阅读等等。把这些具体的做法写出来。 5. "写结尾：" 表达你对实现理想的决心和期待。可以说你会努力奋斗，为实现理想而加油。
"写作注意事项："
1. "内容要真实具体：" 不要写一些太遥远、不切实际的理想，要选择一个适合自己年龄、能够产生共鸣的目标。 写原因和打算实现理想的方法时，

三年级满分作文《我的梦想》3篇作文300字400字

我的梦想

每个人都有自己的梦想，有的人想成为救死扶伤的医生，有的人想成为教书育人的老师，而我的梦想，是成为一名优秀的画家。

我对绘画的热爱，源于一次参观美术馆的经历。那天，我看到一幅幅精美的画作，有的描绘着壮丽的山川，有的展现着可爱的小动物，还有的勾勒出温馨的生活场景。那些绚丽的色彩、生动的线条，像有一种神奇的魔力，深深地吸引了我，让我在每一幅画前都久久驻足。从那以后，我便开始用画笔描绘我眼中的世界。

为了实现这个梦想，我付出了不少努力。课堂上，我认真听老师讲解绘画技巧，一笔一划地跟着练习。课余时间，我也常常沉浸在绘画的世界里。看到美丽的风景，我会迫不及待地画下来；瞧见可爱的猫咪，我也会迅速拿起画笔，记录下它的模样。尽管有时候画得并不理想，但我从不气馁，反而更加努力地练习。

我知道，要成为一名画家，还有很长的路要走。但我相信，只要坚持不懈地努力，总有一天，我能实现自己的梦想，用画笔描绘出更加精彩的世界！

我的梦想

在我小小的心中，藏着一个大大的梦想——成为一名优秀的舞蹈家。每当我在电视上看到舞蹈演员翩翩起舞，就像一只只美丽的蝴蝶，在舞台上绽放光彩，我都会沉浸其中，想象着自己也能在舞台上发光发热。

记得第一次参加舞蹈兴趣班时，我连下腰、劈叉这些基本动作都做不好，身体又僵又疼。但我没有放弃，课堂上，我认真跟着老师的节奏，努力做好每一个动作；回到家，我也会对着镜子反复练习，常常练得大汗淋漓。

有一次，老师安排我参加一场重要的舞蹈比赛。为了在比赛中取得好成绩，那段时间，我付出了更多的努力。每天放学后，我都会去舞蹈教室练习，不断纠正动作的细节，让每一个转身、跳跃都更加完美。比赛那天，我穿着漂亮的舞衣，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，仿佛忘记了周围的一切。表演结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我无比自豪。

虽然我知道，成为一名优秀的舞蹈家，还有很长的路要走。但我会一直坚持下去，为了自己的梦想努力拼搏！

我的梦想

你们知道吗？我的梦想是成为一名宇航员，去探索神秘的宇宙。每当我仰望夜空，看到闪烁的星星，就会想：宇宙到底是什么样子的？那里有没有外星人？有没有和地球不一样的星球？这些问题像磁铁一样，深深吸引着我。

为了实现这个梦想，我从现在就开始努力啦！课堂上，我认真学习科学知识，积极问题；课余时间，我喜欢阅读科普书籍，了解宇宙的奥秘，还会观看航天纪录片，感受宇航员的伟大。

有一回，学校组织了一场航天知识竞赛。我踊跃报名，为了在竞赛中取得好成绩，那段时间，我每天都会查阅资料，认真复习。竞赛当天，我信心满满地走进考场。看到试卷上的题目，我发现很多知识都在我的复习范围内，于是快速地作答。成绩公布，我获得了一等奖，那一刻，我开心极了，也更坚定了成为宇航员的决心。

我知道，要成为一名宇航员，需要有强健的体魄和丰富的知识。但我不会害怕困难，我会努力学习，锻炼身体，向着自己的梦想勇敢前进！

《儿子写作文〈我的理想〉：想当流浪汉，不用上学》

昨天，我拿着儿子的语文本，手一直在抖。

作文题目是《我的理想》。

全班孩子写的都是“科学家”“医生”“宇航员”，

而我10岁的儿子，在格子里工整地写下：

> “我长大想当个流浪汉。

> 不用上学，不用写作业，睡在桥洞下也没人管我。

>我可以每天看蚂蚁搬家，听风吹树叶，饿了就去垃圾桶翻吃的。

>那样，我就再也不用考数学了。”

老师用红笔批了一句：

> “思想消极，缺乏正能量，请家长加强引导。”

我还来不及生气，班主任私信打来：

>“最近孩子上课总走神，建议您关注一下心理状态。”

那天晚上，他睡着后，我打开了他藏在床底的旧铅笔盒——

里面不是橡皮，是一本被折了角的日记本。

第一页写着：

> “4月3日，晴。今天又没写完作业，被留在教室抄到七点。妈妈说‘别人能写完你为什么不能’？可我真的写不完了……三门主科+两套练习册，我连喝水的时间都没有。”

> “4月12日，阴。数学考了78分，老师说‘这成绩对得起谁’？我低头看着地板，突然想，要是没有我，大家是不是都轻松一点？”

> “5月6日，雨。同桌说他爸妈要离婚，但他觉得还好，因为‘至少不用听他们天天问分数’。我觉得他好幸福。”

我抱着本子蹲在地上，哭得喘不过气。

我们总以为给孩子买了学区房、报了名师课、周末排满拓展班，就是爱。

可我们忘了问一句：

你快乐吗？你还愿意醒来吗？

我不是不重视教育。

我只是不明白——

为什么一个孩子表达痛苦，会被定义为“思想消极”？

为什么他唯一一次说出真心话，却被要求“纠正”？

更可怕的是，这不是个例。

据《2024中国儿童心理健康蓝皮书》：

小学生中，超42%存在隐性抑郁倾向，但90%未被家长察觉；

“学习压力”连续三年位居儿童心理问题诱因榜首；

而学校心理辅导室平均每月接待不足3人次——不是孩子不需要，是他们学会了沉默。

第二天，我没让他去上学。

我带他去了城郊的森林公园，坐在草地上看了一下午云。

他第一次主动说：“妈妈，原来我不是非得成为什么人，才能被你喜欢吗？”

那一刻，我决定做一件“叛逆”的事：

我给老师写了一封信：

> “我不否认教育的重要性，

> 但我不能接受，一个孩子表达痛苦，被当作思想错误来纠正。

> 他的理想不是流浪汉，

> 是自由，是休息，是不再被成绩定义价值。

>这不是消极，这是求救。

> 如果这样的声音都要被压制，那我们的教育，到底在培养人，还是在驯化机器？”

教育的终点，不该是让孩子学会忍受痛苦，

而是让他相信：

即使我不优秀，我也值得被爱。