怎么写《三年级玩游戏的作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-25 12:31

写作核心提示：

写一篇关于三年级小朋友玩游戏的作文，可以注意以下几个事项：
"1. 明确写作目的和中心思想：" 你想通过这篇作文表达什么？是描述玩游戏时的快乐？是说明游戏带来的好处（比如锻炼反应、学习合作）？还是提醒大家要适度游戏，注意健康和学习？ 确定一个中心思想，让文章有明确的主题。
"2. 选择具体、有趣的游戏：" 三年级小朋友玩的游戏通常比较简单有趣，比如： 手机或平板上的小游戏（如《愤怒的小鸟》、《消消乐》） 电脑上的小游戏 和朋友一起玩的桌游（如《斗兽棋》、《跳棋》） 一起玩的户外游戏（如捉迷藏、老鹰捉小鸡） 选择一个你真正喜欢并且玩得比较多的游戏来写，这样才有话可说，也更容易写出真情实感。
"3. 生动描写游戏过程和感受：" "游戏开始：" 怎么开始玩的？是和谁一起？当时的心情是怎样的（期待、兴奋）？ "游戏过程：" "怎么玩的？" 简单介绍一下游戏规则或者玩法的关键点。 "遇到了什么？" 描述游戏中有趣、刺激或者有挑战性的瞬间。比如，一次成功的操作、一次

小学生同步优秀作文（180）玩得真高兴

玩得真高兴

曹范学区中心小学三年级一班孟一一指导老师 吕烨

那次上体育课的时候，小雨、小洁和我在一起玩儿，看动作、猜成语。

这个游戏是这样玩儿的 ，首先剪刀石头布输了的同学就第一个表演成语 ，然后找一名同学去猜 ，如果没猜出来，她就接着表演成语，如果猜出来了，那位同学接着表演 。

游戏开始了，剪刀石头布输了的人是于家豪，她先表演，只见她向天空比了一个手枪的手势，往天空开了几枪，然后她指定让我来猜，我看了半天，也没有看出来于家豪表演的是什么，我有点紧张了，我根本看不出来这是什么东西 。于家豪看我半天都看不出来，便说:“全都中啦！”见于家豪都给我提示了，我仔细的想，终于我想出来了。“是不是百发百中！”“正确！”于家豪开心的说。“猜对了！”我开心的蹦起来！

游戏继续，我们几个轮流表演轮流猜，不一会儿下课铃响了，我们意犹未尽的结束了游戏。

这个游戏真是太有趣了，既锻炼了身体也增长了知识，下次体育课，我们一定还要玩儿！

壹点号智简课堂

三年级作文《那次玩得真高兴》怎么写，孩子玩都不会写，怎么可能

三年级第八单元习作主题是“那次玩得真高兴”，要求孩子写一次自己玩的经历。对于最贪玩年纪的三年级孩子来说，“玩”绝对占据着他们绝大部分课余时间，但真让他们写出一次“玩”的经历，他们就又开始叫苦连天，小徐老师只能打趣他们：天天玩，玩都不会写，怎么可能？

之所以孩子们想不出来该写什么，原因在于孩子缺乏从日常所玩事件中选取素材并加轻描摹，写出趣味性的能力。那么，怎么打开孩子们的写作思路呢？

一、认真回忆，精心选材

孩子们“玩”的经历数不胜数，一个小游戏、一次游览活动或者一次和小伙伴在一起经历的新奇活动等都可以成为孩子们写作的素材。我们只要选取那些难忘的、有趣的一次经历，将“玩”的过程和有趣的细节描述下来即可。

我们选材要做到定下材料后可以有说不完的话，恨不得将自己当时的快乐的心情和奇妙的经历分享出来，而不要选取那些三言两语就可以说完的短时活动。

例如《有趣的郊游》《捉鱼》《拔河比赛》《有趣的旅行》等活动，都不是短时活动，因此写好了内容丰富，情节生动，很轻松就可以写一篇400字左右的作文。

二、叙述有序，层次清楚，详略得当、重点突出

记述一次“游玩”或者“游戏”的经历，是典型的叙事性作文，要想让读者清楚地把握整件事的发展脉络，就必须按照一定的顺序来描写，将事情的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。

另外，要想文章有层次，还要安排好各段的主次详略，选取游玩或游戏最精彩的环节时行细描。比如，写《有趣的郊游》就要把郊游过程中最有趣的画面重点描述出来，写《拔河比赛》（见下图）就要把双方激烈的比赛场面，特别是同学们的神态、动作、语言等生动描写出来。

写游玩、游戏类文章最忌写成“流水帐”，文章情节安排没有主次，详略之分，只有情节叙述，没有细节描写，读起来如白开水，这是我们写作要避免的一种写法。

如下图所示《有趣的郊游》，文章开头开门见山，扣住题目，切入郊游；第二段略写我和父母来到郊游场地和同学们会合的快乐气氛，第三段详写自己被眼前美景所吸引以及和同学们“打水仗”的趣事；第四段又略写了野餐过程；最后一段总结全文，再次点题。这样一次有趣的郊游过程就层次分明地展现在读者面前。

三、运用大量描写、抒情，做到语言生动，突出快乐有趣的主题氛围。

本单元习作主题为“那次玩得真高兴”，那么在写作时就要紧扣“高兴”两字，一方面要通过对游玩或游戏的精彩画面进行描写，营造快乐有趣的氛围，另一方面要适时地抒写自己当时的情感，用“高兴得一蹦三尺高、心花怒放、兴高采烈、陶醉”等词来表达自己快乐的心情，这样才能让读者如身临其境，真切地感受到当时快乐的氛围。

如下图所示《青海湖之行》，小作者重点描写了青海湖的美景以及骑马的新奇经历，描写中运用了比喻，夸张等修辞手法，再加上直接抒情的句子，让读者真切感受到了小作者游玩的快乐。

总之，要想写好“游玩”“游戏”记事作文，一方面要按一定的顺序将事件的完整过程表现出来，另一方面要切忌写事件起因、经过及结果时没有主次、详略之分。

同学们，听完小徐老师的讲解，你们知道怎么写“玩”了吗？

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