做香囊作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-11-25 12:46

写作核心提示：

写一篇关于“做香囊”的作文，可以是一次实践记录，也可以是一篇抒情散文，甚至可以探讨香囊的文化意义。为了写好这篇作文，你需要注意以下几个关键事项：
1. "明确写作目的和中心思想 (Clear Purpose and Central Theme):" "你想表达什么？" 是记录制作过程的乐趣与挑战？是抒发对传统手工艺的喜爱？是表达对节日的祝福（如端午节）？还是探讨香囊的文化内涵和象征意义？ "确定中心:" 你的作文应该围绕一个核心思想展开。例如，你可以侧重于“亲手制作的香囊蕴含着特别的情感”，或者“香囊是中华传统文化的载体”。
2. "选择合适的写作角度和结构 (Choose the Right Angle and Structure):" "角度:" 可以是第一人称的亲身体验，更具真情实感；也可以是第三人称的观察描述，更显客观。 "结构:" "开头 (Introduction):" 引入话题，可以描写香囊的美好外观、提及制作香囊的背景（如节日、习俗），或者直接点明你要做香囊这件事，并简单说明原因或期待。 "主体 (Body):" 这是作文的核心部分，需要详细展开。 "准备材料 (Materials):" 清晰列出你准备了哪些材料（布料、针线、填充

今日好作文(110）丨《香包》

《香包》

苏启航

_{兰州市城关区宁兴小学二年级一班}

爷爷给我送了一个香包，

香包里卧着一条金龙，

我多想把它牵出来，

牵出来在黄河里游泳。

爷爷给我送了一个香包，

香包里藏了一群小鸟，

我多想把它们放出来，

放出来向大家问好！

爷爷给我送了一个香包，

香包里睡着许多小花，

我多想让它们早点绽放，

绽放出一片灿烂的夏天。

作文投稿时间：2021/8/2 10:11:05

文化传承类中考作文 4 步写法：让老手艺住进新生活，轻松拿高分

文化传承类中考作文 4 步写法：让老手艺住进新生活，轻松拿高分

文化传承类作文是中考的 “新宠赛道”，但很多同学一写就陷入 “罗列非遗、堆砌辞藻” 的误区，要么只说 “剪纸很美”“京剧珍贵”，要么空喊 “要传承文化” 的口号，最终得分平平。其实这类作文的精髓是 “以小见大，以新激活”—— 用具体的物件、场景和故事，让传统文化 “活” 在当下。掌握以下 4 步写法，轻松写出有温度、有新意的高分文。

第一步：选 “小切口”，拒绝 “大而空”—— 让文化有 “具体载体”

文化传承不是 “宏大叙事”，而是藏在一碗面、一把壶、一场集市里。选素材时别贪多求全，聚焦 **“个人相关的小众文化”** ，比如家里的老手艺、家乡的独特习俗、身边的手艺人，反而更容易写出真情实感。

3 类高分素材方向（附切入角度）：

• 家族老物件：外婆的茶百戏茶盏（刻着莲花纹，边缘有磕碰）、爷爷的竹编蝈蝈笼（篾条泛着蜜色光泽）、妈妈的端午香囊模子（木雕花纹已磨平）；
• 家乡小众习俗：苏州甪直的 “走三桥”（正月里踩过三座古桥祈福）、西安的 “端午送扇”（老木匠手绘钟馗扇）、潮汕的 “出花园”（15 岁孩子穿红鞋拜祠堂）；
• 身边手艺人：巷口修钢笔的张师傅（工具箱里有上世纪的螺丝刀）、社区做糖画的李奶奶（熬糖时总哼老调子）、非遗工作室的年轻绣娘（用手机拍绣稿找灵感）。

避坑提醒：

别再写 “剪纸、京剧、青花瓷” 这类 “大众脸” 素材 —— 除非你有独家故事（比如 “奶奶把剪纸纹样印在帆布包上卖”），否则很容易和千篇一律的作文撞车。

第二步：用 “五感细节”，让文化 “可触可感”—— 避免 “说明文式描写”

文化的魅力藏在细节里。写老手艺别只说 “工艺复杂”，写习俗别只讲 “流程繁琐”，要用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 让读者 “身临其境”，仿佛亲手摸到、亲眼看见。

高分细节描写示例：

• 写御窑金砖（视觉 + 触觉）：“孙师傅的指甲缝里嵌着残泥，藏蓝色毛衣袖口沾着土黄泥斑。他把手撑成直角摁向泥团，原本蓬松的黄泥在反复按压下，渐渐变成光滑的泥饼。切泥线一割，断面铺开细密的黄丝，没有半点气孔，摸上去像婴儿的皮肤般温润。”（摘自范文《出发和到达》）
• 写 “醉关公” 高跷（视觉 + 听觉）：“年轻的表演者踩在两米高跷上，翠色龙袍扫过地面，赤红绒球随着脚步颤动。他连干三斤白酒，眉头皱成山川状，却稳稳挥起九斤重的青龙偃月刀，刀穗擦过空气发出‘簌簌’声。围观的老人念叨着‘关公袍下过，关关难过关关过’，声音混着锣鼓声漫出巷口。”（摘自范文《醉关公》）
• 写外婆的茶百戏（味觉 + 嗅觉）：“外婆捏着竹制茶筅，在抹茶碗里快速搅动，粉末簌簌融进温水，泛起细密的绿沫。她手腕一转，绿沫竟聚成朵莲花，茶香混着她袖口的桂花香气，漫得整间厨房都是甜津津的。”

技巧公式：

具体动作 + 感官细节 + 物件特征 → 让文化从 “抽象概念” 变成 “可触摸的画面”。

第三步：加 “新旧碰撞”，让传承 “有时代感”—— 打造 “差异化亮点”

文化传承不是 “守旧”，而是 “让老东西适配新生活”。这是拉开分数差距的关键：在传统故事里加入现代元素，展现 “传统如何被激活”，体现你的思考深度。

3 种 “新旧融合” 创新思路（附案例）：

1. 传播方式创新：老手艺遇上新媒介爷爷的竹编卖不动，你帮他拍 “竹编过程短视频”，配上周杰伦的《青花瓷》，账号涨粉 thousands，订单从本地排到外地；社区的 “端午香囊集市” 没人来，你设计 “国潮包装”，在小红书发起 “带香囊拍汉服” 活动，年轻人排队抢购。
2. 功能用途创新：老物件有了新用法奶奶的旧绣绷，你改成 “手机支架”，绣上时下流行的 “星黛露” 图案，成为同学间的 “网红单品”；外公的木工刨子，原本用来做传统家具，现在和你一起做 “文创书签”，刻上 “前程似锦” 送给中考的学长。
3. 传承人群创新：年轻人接过 “老接力棒”兰州的 “醉关公” 高跷原本只剩老人表演，00 后小伙子加入后，改编动作融入街舞元素，成了城市文旅打卡点（源自范文《醉关公》）；李子柒用视频记录 “雕漆隐花” 修衣柜，让非遗技艺通过互联网被千万人看见，甚至吸引外国人来学（源自搜索素材）。

第四步：融 “个人情感”，让主题 “不空洞”—— 从 “旁观者” 变 “参与者”

最高级的传承，是 “我” 与文化的联结。别站在一旁说 “文化很重要”，要写你在传承中的经历、感悟与成长，让主题落地到个人故事里。

情感升华的 3 个角度：

1. 从 “排斥” 到 “理解”：
2. 开头写 “嫌爷爷揉泥太脏，总躲着他”，结尾写 “跟着爷爷揉了三个月泥，终于明白‘阴干八个月’的等待里，藏着老匠人的坚守”（改编自《出发和到达》）。
3. 从 “旁观者” 到 “传承者”：
4. 开头写 “只爱刷手机，从不去看巷口的糖画”，结尾写 “跟着李奶奶学做糖画，把同学的名字做成糖人，原来传承是把喜欢的东西分享给更多人”。
5. 从 “具象物件” 到 “精神内核”：
6. 开头写 “外婆的茶百戏茶盏磕破了”，中间写 “用金缮手艺补好，裂缝变成金线”，结尾升华 “原来传承不是让老物件不变，是像金缮一样，用新方法让它的美延续下去 —— 裂缝里的光，就是两个时代的温度”。

满分范文片段示例（以 “外公的修笔铺” 为例）

“外公的修笔铺藏在巷尾，木头柜台被钢笔磨出深深的槽。我总嫌这里一股墨水味，直到那天看见他修一支老钢笔：戴着老花镜，用镊子夹起比米粒还小的弹簧，蘸着机油轻轻挑进笔舌，动作轻得像怕吵醒旧时光。

‘现在都用中性笔了，修这个没用啦。’我嘟囔着。外公没抬头，指着墙上的照片：‘你妈妈小时候，用这支笔考了全校第一。’后来，我帮外公拍了‘修笔全过程’短视频，配文‘爷爷修的不是笔，是时光’。没想到视频火了，有人寄来爷爷留下的钢笔，有人专程来学修笔。

那天，外公教我给钢笔上墨，墨水顺着笔尖流进笔杆，像一条黑色的河。他说：‘笔坏了能修，手艺不能断。’我突然懂了，传承不是守着老铺子不挪窝，是像这支钢笔一样，把旧时光的温度，写进新日子里。”

文化传承类作文 “高分公式”

小载体（老物件 / 小手艺）+ 细节描写（五感 + 动作）+ 新旧碰撞（创新故事）+ 个人感悟（成长联结）

记住：文化从来不是博物馆里的标本，而是活在揉泥的掌心、糖画的甜香、修笔的指尖里。当你把自己的故事放进传统文化里，文字自然会有打动阅卷老师的温度。