精心挑选《陕西中考满分作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-25 17:46

写作核心提示：

以下是一篇关于陕西中考满分作文应该注意哪些事项的文章：
"陕西中考满分作文的秘诀： 写出让阅卷老师眼前一亮的文章"
中考，是每个初中生人生中的一次重要考试。而作文，作为中考语文试卷的重头戏，更是决定着考生语文成绩的关键因素。在陕西，中考作文满分通常为60分，要想在这个竞争激烈的环境中脱颖而出，取得满分，考生需要掌握一些写作技巧和注意事项。
"一、深刻理解题意，抓住关键词"
陕西中考作文题目通常具有一定的开放性，但并非毫无限制。考生首先要认真阅读题目，深刻理解题目的要求和意图，抓住关键词，明确写作方向。例如，如果题目是“我的青春我做主”，考生需要思考“青春”和“我做主”这两个关键词的含义，以及它们之间的关系。可以从自己的经历出发，讲述如何在青春时期独立思考、做出选择、承担责任的故事。
"二、选择合适的素材，展现真情实感"
素材是作文的血肉，好的素材能够让文章更加生动、感人。陕西中考满分作文往往选择贴近生活、富有真情实感的素材。考生可以从自己的日常生活、学习经历、社会见闻等方面寻找素材，选择那些能够展现自己个性、情感和思考的内容。例如，可以写一篇关于亲情、友情、师生情的故事，也可以写一篇关于成长、挫折、奋斗的故事，只要能够真情流露，就能打动读者。
"三、结构清晰，层次

在生活的褶皱里，收集成长的美“证”——2025年陕西中考语文作文评析及备考建议

作者：西安高新一中沣东中学初中校区 语文教研组长 李娟

2025年陕西中考作文命题，继续关注学生的成长，紧扣校园外生活场景，引导学生挖掘自身“美”的印记。命题特点鲜明：一是贴近生活，从家庭劳作、邻里互动到国际交流，覆盖多元真实场景，让学生有话可说；二是强调成长价值，以“美”为内核，关联责任、善意、文化自信等深层立意，引导学生从日常中悟成长；三是注重细节与真情，鼓励用具体事例、细腻描写展现青春风貌。

一．审题

1.分析材料

材料里列举了很多校园之外的场景：和家人互动（外出招呼、归来报平安，田垄劳作、厨房备餐），待人接物（待亲、友、邻里），还有对外（外国游客、走出国门）。核心是“15岁的你，在校园之外的生活中展现的美”，要收集自己“美”的证据。

2.明确写作范围

①校园之外的生活；

②主体是15岁的自己；

③内容是“美”的表现，也就是那些温暖、有礼、担当、自信等品质。

④注意文体自选（但适合写记叙文），题目自拟。

二．立意

需要挖掘材料中提到的这些行为背后的精神。比如和家人互动，体现的是责任感、亲情；待友邻，是礼貌、诚信；帮助外国游客，是文化自信、热情；走出国门的表现，是国家形象的体现。

1.基础立意

个人成长中的责任、品德，到社会层面的友善、文化交流，甚至国家名片的角度。要把“美”具象化，比如平凡中的担当、日常里的温暖、交流中的自信等。

2.立意深化

可以从个人的品德修养，到对他人的影响，再到社会层面的和谐，甚至国家形象。比如，自己的一个小举动，不仅温暖家人，也能传递善意，走出国门时，个人行为代表国家，使得立意深刻且有层次。

3.立意误区

避免立意太浅，只写行为，没挖掘背后的精神（如写帮忙做饭，只说孝顺，没说责任感、成长）

三．选材

命题要求从校园外的生活找素材。可以分几个类别：

1.家庭类：给家人做饭、农忙帮忙、出门报平安等；

2.社会类：帮助邻居、志愿活动、帮助外国游客；

3.外出类：旅游时的文明行为、文化交流（如给外国友人介绍景点）；

选材要具体，有细节，突出“我”的行动和心理变化。比如写给妈妈做饭，从准备食材到过程中的手忙脚乱，最后妈妈的反应；或者帮助外国游客指路，用英语交流，对方的感谢。选材还要避免太老套，比如单纯写帮妈妈扫地，可能不够突出“美”的独特。还要注意“自己”的经历，必须是亲身经历和体验，才能抒发真情实感。

四．结构

结构上，可以采用以下记叙文常用的行文结构：

1.线索贯穿式（以“物”或“时间”为线）

比如以“一张照片”引出回忆（照片里是自己帮家人做饭的场景），然后展开故事；或者用时间线，从清晨出门打招呼，到傍晚归来报平安，中间穿插白天的劳作、帮助他人的事。

2.场景片段式

主体部分可以用三个场景：家庭、邻里、社会，每个场景一个小标题，比如“厨房里的烟火”“社区里的笑容”“街角的问候”，这样结构清晰，也有画面感。

3.起承转合式

起：紧扣“校园外场景+15岁身份+美之内核”，快速入题；

承：用具体故事+细节描写，展现“美”的行动（如做饭、帮人、涉外交流）；

转：通过情节延伸/思想觉醒，让“美”突破单一事件，指向更深远的意义（如责任传递、文化自信）；

合：呼应开篇，将“美”升华为成长的印记、精神的闪光。

2025年陕西中考作文命题聚焦15岁青春成长，引导学生“把平凡事写细，把小事写深”——让厨房的油星、小区的微笑、外国友人的眼神，都成为“美”的证据，让15岁的成长，在文字里鲜活起来。

初中生的写作提升要始终扎根生活，关注真实生活，让作文有“烟火气”；强化立意提升，从小我行动向家庭温暖、社会善意、文化担当延伸，让文字有“厚度”；打磨细节描写，用五感叙事、场景刻画传递真情，让故事有“感染力”。以生活为底色，以成长为脉络，以真情为笔触，方能写出贴合命题、打动人心的好作文。

编辑：王波

2025年陕西中考作文：真题+优秀作文（附旁批）+总评

阅读下面的材料， 完成写作任务。(50 分）

外出，打声招呼；归来，报个平安。 田垄间，与父母一起劳作挥汗；厨房里，为家人备好一顿晚餐。

遇亲以礼，待友以诚；温良谦恭，和睦邻里。

……

Welcome to China. Can I help you？为外国游客送上热情的问候。 走出国门，自信、包容、理性的你，就是一张行走的中国名片。

——15岁，这样的你，其实很美！

请从你校园之外的生活中，收集自己“美”的证据，写一篇文章。它将是你初中生活最漂亮的书签，也将成为你高中生活崭新的扉页。

要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

优秀作文：

守护妹妹的黄金时代

陕西一考生

妹妹缠了我好久，让我带她去荡秋千。我每次都以学业繁为由推掉，甚至很粗鲁地推开她:“玩那个幼稚不幼稚，干点有用的去。” （用直白的语言展现“我”对妹妹的不耐烦，通过“粗鲁地推开”“幼稚”等词，快速建立人物性格与初始矛盾，为后文的转变埋下伏笔，开篇即抓住读者注意力。）

难得的周末，架不住妹妹的再次央求，我牵着她下楼。妹妹的话似乎比往日要多，眼中也着兴奋的光芒。秋千静静伫立在藤萝花架围成的庭院中，两侧爬满了茂盛的藤蔓，木制棚架的朱漆被时光一点点侵蚀，留下岁月的痕迹。 （细腻勾勒庭院场景，“藤萝花架”“朱漆侵蚀”等细节充满生活气息，既交代了活动背景，又用静谧的环境反衬后文妹妹的活泼，营造出温馨的氛围。）

妹妹兴奋地跑上前去，小手紧紧地抓住秋千索，脚一蹬，清脆的笑声瞬间盈满了庭院。妹妹甩着腿， 秋千越荡越高，几乎要碰到网棚架上垂下的喇叭花。平日里无人问津的庭院也活泼起来，缤纷的色彩满溢而出。（ “跑”“抓”“蹬”等动作精准刻画妹妹的雀跃，“清脆的笑声”以声衬景，让画面瞬间鲜活，生动展现出妹妹的童真，与前文“我”的冷漠形成鲜明对比。）

“哥哥你看，我快要碰到云朵啦！”妹妹欢呼。

我一面应着，一面小心地推送着妹妹。这样的欢呼极其生动，我不禁陷入了回忆。小时候姥姥带着我荡秋千，我无数次喊着“再高一点”，姥姥也不厌其烦地将我送向天空。不知道从什么时候起，我觉得游戏都是虚度光阴，娱乐变得无聊。 几乎每个下晚自习的夜晚，我都只顾着低头赶路，忘记了圆圆的月亮正在楼群之上洒下淡淡清辉。而那时我骄傲地认为这就是长大。 （自然插入“我”的童年回忆，将如今对游戏的排斥与儿时对秋千的热爱对比，既解释了“我”转变的心理根源，又让“长大”的认知矛盾更具层次感，为后文觉醒铺垫。）

妹妹的笑声还在耳旁，她不知何时已经从秋千架上下来，摘了几朵喇叭花别在耳旁，还拿着一朵“滴滴答答”地吹奏着。暮色漫过庭院， 该喊她回去了。但看到妹妹脸上笑意绽放，眼睛也如璀璨星光，话语就如鲠在喉。装作不经意，我不觉退了半步，小心守护着这个雀跃的身影。（ “别在耳旁”“吹奏喇叭花”等细节充满童真，用生活化的场景凸显妹妹的纯真，同时“暮色漫过庭院”的环境描写，为下文“我”的心理转变营造了温柔的氛围。）

我希望她能够记起有这样一个傍晚，记得秋千架上的快乐时光。 对于她的童年生活，我是不是的确守护了些什么呢？像丰子恺先生的文章《送阿宝出黄金时代》中所说的“觉得可笑，又觉得可悲”，也如鲁迅先生在《风筝》中所说的“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。我该为自己的成长重新定义， 也该为妹妹的快乐欢呼。 （引用名家名言，将个人感悟与经典观点结合，既点明“守护童年”的主题，又提升了文章的思想深度，让“我”的觉醒更具说服力，避免了情感表达的空洞。）

我喜欢这一刻的美好，更喜欢此时的自己，为这样美好的时刻作为哥哥对妹妹纯真童年的守护， 也为自己的觉醒与思考。

我们牵着手回去。夜风如水清凉，夜空中星光点点。（以环境描写收尾，呼应前文的庭院场景，“清凉夜风”“点点星光”营造出宁静美好的氛围，既暗示“我”内心的平和，又让文章余韵悠长，留给读者想象空间。）

总评：

本文以“带妹妹荡秋千”为日常切口，不仅书写了对妹妹童年的温柔守护，更在细腻的情感流动与深刻的自我反思中，展现出“自我之美”的动人成长轨迹，让平凡小事闪耀出精神觉醒的光芒。

文中的“自我之美”，首先体现在“自我认知的觉醒”。开篇的“我”以学业为借口，用“幼稚”“没用”否定妹妹的童真，将“低头赶路”等同于“长大”，此时的自我认知带着成长中的片面与粗糙；而当妹妹的笑声唤醒童年记忆，当丰子恺、鲁迅的观点点亮思考，“我”开始反思“长大”的真正含义，推翻此前对“有用”“无聊”的狭隘定义——这种打破固有认知、主动修正自我的过程，是对“自我”的重新审视，也是内在成长之美的核心。

其次，“自我之美”还藏在“自我行动的转变”中。从“粗鲁推开”妹妹的不耐烦，到“小心推送”秋千的细致；从差点打断妹妹快乐、催促回家，到“不觉退了半步”默默守护的温柔；最终牵起妹妹的手，坦然享受“为妹妹欢呼”的时刻——“我”的行动从忽视他人感受，转向共情与守护，在尊重妹妹童真的同时，也完成了自我情感的丰盈。这种“从自我封闭到主动付出”的转变，让“自我”不再局限于个人的学业与认知，而是拥有了包容与温暖的底色，展现出人格层面的柔软之美。

最后，文中的“自我之美”更升华为“自我价值的重构”。“我喜欢此时的自己”一句直白点题，此时的“自我”，不再以“所谓的成长”为荣，而是以“守护美好”“实现觉醒”为价值追求。这种在平凡互动中完成的自我超越，让“自我之美”不再是空泛的概念，而是与“守护他人”“反思成长”紧密相连，既有个人成长的深度，又有情感温度，让文章的主题在“自我觉醒”与“童真守护”的交织中更显动人。

#陕西中考作文#​#优秀作文#​#头号创作者激励计划#​

万唯中考语文满分作文 ￥83.9 购买 <script type="text/javascript" src="//mp.toutiao.com/mp/agw/mass_profit/pc_product_promotions_js?item_id=7549114196345029147"></script>