一篇文章轻松搞定《改作文的符号》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-28 06:51

写作核心提示：

这是一篇关于修改作文时应注意哪些事项的文章，希望能帮助你更好地提升写作水平：
"精雕细琢，点石成金：修改作文时应注意的关键事项"
一篇文章的完成，往往不是终点，而是更高阶的创作过程——修改的起点。正如玉不琢，不成器；文不精，不足观。修改作文，如同匠人雕琢璞玉，需要耐心、细致和专业的眼光。它不仅仅是检查错别字和语法错误，更是对文章思想内容、结构逻辑、语言表达进行全面审视和提升的过程。要想通过修改让作文“点石成金”，以下几方面是必须注意的关键事项：
"一、 审视立意与主旨：灵魂是否足够坚实"
修改的首要任务，是审视文章的立意是否清晰、深刻、有价值。主旨是否明确？是否围绕核心观点展开？文章想要传达的情感或思想是否真挚、动人？
"检查点：" 文章是否有明确的中心思想？ 各个段落是否都服务于这个中心？ 立意是否新颖？是否具有启发意义？ 作者的情感倾向是否表达清晰？ "修改方向：" 如果立意模糊，需要重新提炼核心观点，并在全文中贯穿；如果立意平淡，可以考虑挖掘更深层次的含义或引入新的视角；如果情感不真挚，需要反思个人体验和感受，使其

修改作文时必须掌握的修改符号，都给你们汇总好了，收藏就行

老师在给学生修改作文时，往往要使用到修改符号，但是刚接触的孩子就会感到一头雾水，老师画的符号都是什么意思？老师想让我怎么改呀！不明所以改完交上去了，老师却说：你怎么还是没改呢？

其实，作文修改符号是固定的，而且简单易学，平时学生写作文就能用到，使用正确的修改符号改文章，不仅能让人感受便捷，还可以使文面整洁、美观、醒目。

小学阶段常用的修改符号有以下几种：改正号、删除号、增补号、对调号和移动号。由于不同年代、不同出版社的出版物使用的修改符号往往不同，导致一些老师和一些不同年级的学生所用的修改符号各有不同。今天结合《校对符号及其用法(中华人民共和国国家标准)GB/T14706-93》和部编本语文教材的修改符号，给大家介绍一下修改文章的几种常见符号，建议收藏，学以致用。

小学阶段常用的修改符号一般有以下几种：

1.改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。

改正号

2.增补号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。

增补号

3.删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。

删除号

4.对调号：表明调整或颠倒字句位置，曲线中间部分不调整。

对调号

5.移动号：表明词语位置的移动，将要移动的部分圈起来，并画出引线指向移动的部位。

下面看一下语文书中的具体的例子：

一、用改正号、增补号、删除号修改习作

部编语文三年级上册第三单元

二、用对调符号、移动符号修改习作

部编语文三年级下册第四单元

三、用学过的修改符号修改语段

部编语文四年级下册第七单元

四、用修改符号修改习作

部编语文五年级下册第六单元

现在，你能看懂老师的修改符号了吗？不懂可以留言。

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【实用工具】英语写作教学中的作文批改符号

不论是英语老师还是语文老师，日常教学中经常要批改学生作文，因为工作量比较大，而且作业本上也没有太多空间留给老师写大量的文字，所以通常都会用简单的符号来表达批改意见。语文作文的批改符号我们比较熟悉，但是英语里有没有类似的通用符号呢？

英国的老师的作业批改方式是除了总成绩和分项成绩外，英国老师同样会用一些简略的符号表达批改意见，同时发现，其实这些符号的意义不止于指正错误，还是让学生参与教学，逐渐培养自主学习、自我反思、自我纠错的教学工具。今天就聊聊关于英语写作中批改符号这个细节。

首先，英文批改符号作为师生之间书面沟通的一种工具，双方一定要在使用哪些符号以及符号的使用规则上达成一致。英语老师可以把这些内容打印出来分发给学生，或者把批改符号对照表张贴在班级公告栏，方便所有学生了解并熟悉。

以上表列举的是一些基本符号，英语老师们可以参考使用。当然，也可以和学生一起创造和补充一些专属于你们自己的符号，形式并不重要，关键是达成一致，并且在坚持使用中形成默契。

下一步就是师生之间明确分工，各司其职。老师在批改作文的时候，无须对所有错误进行更正，可以将学生错误的地方用批改符号进行标注，视情况只给出更正示例，甚至完全不给出修正后的答案，让学生自己去寻找答案或者按照示例去更正。这样做有三个好处：

1）逐渐培养学生自主学习能力：用这些符号给学生一定的提示，然后让学生自己对照符号独立完成纠错任务。

2）明确师生之间教与学的责任：学生自我纠错的过程也是学习反思的过程，既明确了学生的学习责任，又减轻了老师的负担。

3）逐渐培养学生主动学习意识：学生在自我纠错过程中，有时需要向同学和老师请教问题，长此以往，学生的学习方式就会逐渐从被动接受老师的批改结果，转向积极主动去寻求答案。

所以，不要小看英语教学中每个细节，即便是简单重复的日常工作，只要英语老师肯花些心思精心设计，对学生的英语学习同样能起到重要的作用。