精心挑选《诚实的作文结尾》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-30 00:11

写作核心提示：

以下是一篇关于诚实的作文的结尾，并附带撰写结尾时应注意的事项：
"作文结尾示例："
诚实地面对自我，坦诚地与人交往，诚实地面对世界——这看似简单的三个“诚实”，实则蕴含着个体成长与社会和谐的基石。它或许会带来一时的尴尬或痛苦，如同伤口会带来疼痛，但正是这些真实的体验，让我们得以清除内心的杂质，看清真实的自我，并在与他人的真诚互动中建立起稳固、健康的信任桥梁。选择诚实，并非易事，它需要勇气去直面不完美，需要智慧去权衡利弊，更需要内心的坚定。然而，当诚实成为我们生活的常态，我们收获的将不仅仅是他人的尊重，更是内心的坦荡与自由。让我们珍视这份品质，以诚待人，以诚自处，在真实的世界里，活出最本真、最闪耀的自己。
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"撰写作文结尾时应注意的事项："
1. "总结全文主旨：" 结尾需要清晰地回顾或重申文章的核心观点或中心思想。读者读完结尾，应该能再次明确作者想要表达的主要信息。在上面的例子中，结尾再次强调了诚实在个人成长和社会关系中的重要性。
2. "回应引言或开头：" 如果文章开头提出了一个问题、引用了名言或者设定了某个场景，结尾最好能与之呼应，形成结构上的闭环。这能让文章显得更加完整和有逻辑。
3. "升华

2026年名校模考作文（1044）“勇敢真诚”与“持久而悠远的回声”

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

他们在天上/愿为一颗星/他们在地上/愿为一盏灯/不怕显得多么渺小/只要尽其可能

唯因不被承认/才格外勇敢真诚/即使像眼泪一样跌碎/敏感的大地/处处仍有/持久而悠远的回声……

——舒婷《献给我的同代人》

一代人有一代人的“勇敢真诚”与“持久而悠远的回声”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

立意分析：诗歌的第一节将不同境遇的“他们”联系起来，不管是“天上的一颗星”还是“地上的一盏灯”，不管渺小与否，都会“尽其可能”地“照亮人间”，凸显一代人的追求与奉献，树立其精神坐标。指向写作的核心立意，个人必须践行对时代的责任。诗歌第二节“唯因不被承认/才格外勇敢真诚”强调一代人不拘囿于外界认识，服从内心的勇敢真诚去行动实践，哪怕遭遇失败也终将得到“大地持久而悠远的回声”，暗示奉献者自有历史的公论。突出写作“功成不必在我，功成必定有我”的思想境界。一代人有一代人的“勇敢真诚”与“持久而悠远的回声”，这是个人对时代的奉献与担当，也是时代对个人的见证与回馈。

“一代人有一代人的‘勇敢真诚’与‘持久而悠远的回声’”，对写作进行限制与提示，引导写作者思考如何以当代人身份融入时代并践行自我责任。“联想和思考”外拓写作范围，启发学生联系现实生活，做到说真话、抒真情、见真思。

参考立意：(1)勇做时代“点灯人”，聆听“大地”回响声

(2)尽己能“照亮”天地，留“回声”无愧于心

【范文参考】：

于微光处，绽放华彩

舒婷在《献给我的同代人》中深情吟诵：“他们在天上，愿为一颗星；他们在地上，愿为一盏灯。不怕显得多么渺小，只要尽其可能。” 寥寥数语，勾勒出同代人勇敢真诚的姿态，在时代的洪流中，即便渺小如星灯，也愿倾尽所能，发出持久而悠远的回声。这不仅是对一代人精神的礼赞，更启迪着我们，无论身处何方，无论力量多么微薄，都应勇敢真诚地发光发热，于微光处绽放华彩。

勇敢真诚，是在困境中坚守自我，尽己所能的担当。古往今来，无数仁人志士以行动诠释着这一宝贵品质。在风雨如晦的旧中国，鲁迅，这位以笔为剑的斗士，面对麻木不仁的民众和黑暗腐朽的社会，没有选择沉默或逃避。他勇敢地站出来，以犀利的笔触剖析社会的弊病，以真诚的呐喊唤醒沉睡的灵魂。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他虽知前路艰难，却毫不退缩，以一己之力，为迷茫的国人照亮前行的道路。他如一颗璀璨的星，在黑暗的天空中闪耀着永恒的光芒；又如一盏温暖的灯，给无数在黑夜中徘徊的心灵带来希望。

同样，在当代社会，也有许多人像鲁迅一样，在平凡的岗位上默默坚守，以勇敢真诚书写人生的华章。“大国工匠” 徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他几十年如一日，精益求精，凭借着高超的技艺和无畏的勇气，为导弹铸造了 “最强大脑”。他深知这份工作的危险性，但他没有丝毫退缩，而是以真诚的态度对待每一次操作，以勇敢的精神直面每一次挑战。他的努力和付出，不仅推动了我国航天事业的发展，也让我们看到了普通人在平凡岗位上绽放出的不平凡光芒。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的勇敢真诚，却如点点微光，汇聚成照亮社会前行的璀璨星河。

然而，在现实生活中，我们也常常看到一些人在喧嚣与浮躁中迷失自我，缺乏勇敢真诚的品质。他们追名逐利，为了个人利益不择手段；他们随波逐流，人云亦云，失去了独立思考和判断的能力。这些人看似活得 “精明”，实则在追逐虚无的过程中，失去了人生最宝贵的东西 —— 真实的自我和对社会的担当。

作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个充满机遇和挑战的时代，我们更应传承和发扬勇敢真诚的精神，无论身处何种境地，都要坚守内心的信念，尽己所能为社会贡献力量。我们或许无法成为光芒万丈的太阳，但我们可以成为夜空中闪烁的星星，为路人指引方向；我们或许无法成为照亮世界的灯塔，但我们可以成为一盏温馨的路灯，为晚归的行人带来温暖。

让我们以勇敢为笔，以真诚为墨，在时代的画卷上书写属于我们这一代人的精彩篇章。于微光处，绽放华彩；在平凡中，铸就非凡。让我们的 “勇敢真诚”，在历史的长河中留下 “持久而悠远的回声”。

微光成炬

舒婷在《献给我的同代人》中吟咏：“他们在天上/愿为一颗星/他们在地上/愿为一盏灯”，纵然渺小如星火，亦以“勇敢真诚”照亮幽暗，其回声终将“持久而悠远”。这微光虽弱，却非孤悬于天际的寂寥星辰，而是无数平凡灵魂在各自位置上燃烧所汇聚的永恒光河——每一代人的伟大，恰由无数不被承认却依然发光的微尘铸就。

历史长卷中，那些未被史册铭记的“微光”往往才是文明真正的脊梁。敦煌莫高窟的千年瑰宝，并非仅靠帝王敕令而成，更赖无数无名画工在幽暗洞窟中一笔一画勾勒出佛国世界。他们身份卑微，名字湮没于黄沙，却以虔诚与技艺在岩壁上刻下不朽。正如陈寅恪先生所言：“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”然而正是这些“不被承认”的匠人，在孤寂中以生命为墨，使中华美学精神穿越时空，在今日仍激荡着“持久而悠远的回声”。他们的微光，因无求显赫而格外纯粹，因无惧湮灭而愈显勇敢。

及至当下，时代洪流奔涌，微光精神更显珍贵。疫情肆虐之际，多少普通志愿者如暗夜提灯人，在寒风中值守社区，在危难中运送物资？他们无勋章加身，无颂歌环绕，却以血肉之躯筑起守护生命的堤坝。鲁迅先生曾赞颂“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光”，此语正映照今日无数平凡者的身影。他们如舒婷诗中“敏感的大地”上无声的泪珠，纵使“跌碎”，其湿润却滋养了人心深处对善的信念——这信念，正是时代最坚韧的底色。

由此观之，每一代人的“回声”皆由无数微光共振而成。从古至今，人类文明并非仅靠少数巨人擎天，更赖亿万普通人以“尽其可能”的微力默默支撑。张载“为天地立心”的宏愿，最终要落于每个平凡人“为生民立命”的日常践行。当每个个体都甘为星、愿为灯，纵使微弱，亦能汇成足以刺破任何黑暗的银河。

舒婷诗中那“不怕显得多么渺小”的宣言，正是对生命尊严最朴素的礼赞。每一代人皆有其使命，而使命的完成，常始于无数不被看见的角落里那一点不肯熄灭的微光。当亿万微光自觉燃烧，便足以照亮人类前行的漫漫长路——这光焰虽由微尘燃起，却终将熔铸成历史天空中永不坠落的星辰。

星火微光照长夜

敦煌莫高窟的壁画上，供养人画像的衣袂历经千年风沙依然鲜艳。这些无名画工在幽暗洞窟中举着油灯作画，每一笔都凝聚着对美的虔诚。舒婷笔下"愿为一颗星""愿为一盏灯"的咏叹，恰似穿越时空的回响，诉说着人类文明长河中那些微小却执着的光芒。

二十世纪初的巴黎蒙马特高地，一群衣衫褴褛的艺术家在阁楼里涂抹油彩。莫奈的《日出·印象》被学院派嘲笑为"未完成的草稿"，塞尚的静物画被骂作"对自然的亵渎"。但他们像暗夜中的萤火虫，执着地用色彩捕捉转瞬即逝的光影。当印象派展览在巴黎街头引发围观时，这些曾被唾弃的"星星之火"，已燎原成改变艺术史的革命。正如梵高在给提奥的信中所写："每个人的心里都有一团火，路过的人只看到烟。"真正的艺术，永远在不被承认的孤独中孕育。

西南联大的校歌里唱着"千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰"。在昆明郊外的茅草校舍中，金岳霖戴着眼镜在轰炸间隙讲授逻辑学，闻一多借着月光雕刻《楚辞》注疏，华罗庚在牛圈楼上推导数学公式。这些学者像暗夜中的灯塔，用知识的光芒照亮战火纷飞的国土。他们或许没有改变战争的走向，却为战后的中国保留了文明的火种。就像钱穆在《国史大纲》序言中所言："所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。"这种在至暗时刻坚守文化本真的勇气，构成了民族精神最坚韧的脊梁。

在当代中国的田野上，这样的微光从未熄灭。云南华坪女子高中的张桂梅校长，拖着病体在悬崖边建起学校，用布满膏药的双手托起两千多名山区女孩的未来；敦煌研究院的樊锦诗先生，五十载守望莫高窟，在数字技术中让千年壁画"活"过来；"天眼"之父南仁东，穿越贵州的喀斯特峰林，在群山之间架起探索宇宙的"中国之眼"。他们或许不曾站在聚光灯下，却用毕生心血在时代的画卷上留下不可磨灭的印记。正如塞罕坝的造林人，三代人接力在荒漠中种出百万亩林海，用年轮书写着最动人的生态诗篇。

历史从不缺乏宏大的叙事，但真正推动文明前进的，往往是那些在幽暗处默默发光的个体。敦煌藏经洞的经卷在封存千年后重见天日，那些无名抄经人的笔迹依然清晰可辨；三星堆的青铜神树在地下沉睡三千年，匠人指尖的温度仍凝固在纹路之间。这些文明的微光，如同银河中的星辰，虽各自渺小，却共同构成了人类精神的苍穹。

站在新时代的门槛回望，每一代人都在用自己的方式诠释"勇敢真诚"：五四青年在街巷间的呐喊，西南联大在炮火中的坚守，改革开放者在南海边画下的圈，脱贫攻坚战场上驻村干部的脚印。这些看似微小的光芒，终将汇聚成照亮未来的星河。正如舒婷所写："即使像眼泪一样跌碎，敏感的大地，处处仍有持久而悠远的回声。"这回声，正是文明传承最动人的乐章。

做一颗星，或一盏灯

舒婷在《献给我的同代人》中写道："他们在天上/愿为一颗星/他们在地上/愿为一盏灯/不怕显得多么渺小/只要尽其可能。"这朴素而炽热的诗句，道出了一代人的精神肖像——不为显赫，不为留名，只愿在所处之位燃尽自己的光。而"一代人有一代人的'勇敢真诚'与'持久而悠远的回声'"，则提醒我们，每个时代都有这样一群人，在不被承认的寂寞中，用微光回应着历史的叩问。

"星"与"灯"的意象，恰如其分地诠释了人生的两种状态与同一种选择。星在高远苍穹，灯在烟火人间；星照亮漫漫长夜，灯温暖一方角落。但无论身在何处，它们都在发光。敦煌的"敦煌女儿"樊锦诗，从北大毕业奔赴大漠，在漫天黄沙中守护千年壁画，她是那颗让文明之光不坠的星；而云南华坪女子高中的张桂梅，在深山里擎起一盏灯，让一千八百多名女孩走出大山，她是那盏让命运改写的灯。他们的位置不同，却同样"尽其可能"，在各自的坐标上发出了最大的光热。

然而，真正令人动容的，是接下来的诗句："唯因不被承认/才格外勇敢真诚"。这是一种清醒的自我认知，更是一种悲壮的精神自觉。当付出尚不被看见，当价值尚未被认可，当努力似乎如落泪跌碎，这份坚持才尤为可贵。梵高生前只卖出一幅画，曹雪芹"批阅十载，增删五次"时不过是个食不果腹的落魄文人，布鲁诺坚持日心说时被世人视为疯子。他们的"勇敢真诚"恰是在"不被承认"的孤独中淬炼而成。但也正因如此，他们的生命才"像眼泪一样跌碎/敏感的大地/处处仍有/持久而悠远的回声"。

这样的回声，穿越时空，在我们这一代人的耳畔轰鸣。

我们这一代人的"勇敢真诚"是什么？是"90后"医生在援鄂医疗队请战书上按下的鲜红指印；是扶贫干部在泥泞山路上留下的深深足迹；是科研人员在实验室里熬过的漫漫长夜；是快递小哥在暴雨中依然准时的送达；是年轻教师在乡村讲台上嘶哑的嗓音。他们或许不会被写入，不会被授予勋章，甚至在算法的推荐里完全隐形。但正是这些不被承认的微光，构成了这个时代最坚实的骨骼与最温暖的血肉。

"持久而悠远的回声"，不在热搜榜单上，而在人心的深处。当一位医生因为连续手术而瘫倒在走廊，当一位教师扎根山区三十载送走上千学子，当一位科学家隐姓埋名数十年只为国之重器，他们的名字可能无人知晓，但他们的付出已悄然改变了许多人的命运。这种改变，如同蝴蝶效应，在社会的大地上激起层层涟漪，最终汇聚成推动时代前行的巨浪。正如舒婷所言，"处处仍有"——回声不在喧嚣处，而在每一个被温暖过的生命里。

我们常被教导要"追求卓越"，要"站在聚光灯下"，但诗歌给了我们另一种答案：尽其可能，便是卓越；真诚发光，便是永恒。不必为渺小而自卑，因为浩瀚星河由微尘组成；不必为无名而焦虑，因为历史的长河由无数默默无闻的滴水汇成。当我们将目光从"被承认"转向"尽其可能"，从"个人成就"转向"时代回响"，生命便获得了更辽阔的尺度。

每一代人都有自己的战场，也有自己的星辰与灯火。今天的我们，或许正身处一个价值多元却充满焦虑的时代。社交媒体放大了比较，流量逻辑稀释了真诚，"内卷"与"躺平"的争论消耗着青年人的心力。但越是如此，舒婷的诗句越显珍贵：它告诉我们，真正的价值从不在于外在的认可，而在于内在的完整；生命的意义从不在于占据多高的位置，而在于发出多真的光。

做一颗星，或一盏灯。这是诗人的期许，也应是每一代人的自觉。当我们不再执着于"被承认"，而是专注于"尽其可能"；当我们不再焦虑于"渺小"，而是致力于"发光"，我们便能骄傲地回应：这"持久而悠远的回声"，我们不仅听见了，也正在用自己的心跳，为它增添新的节拍。

因为，时代的苍穹下，星与灯从未孤单。它们彼此辉映，共同书写着属于同代人的诗篇。

星灯不灭

舒婷在《献给我的同代人》中，以深情的笔触勾勒出一代人的精神图景：“愿为一颗星”、“愿为一盏灯”，即使渺小，也要“尽其可能”。这份“唯因不被承认/才格外勇敢真诚”的执着，与纵使如泪珠般“跌碎”，也要在历史深处激起“持久而悠远的回声”的坚韧，不仅是特定年代的写照，更如同一支不灭的火炬，在一代又一代人手中传递，光色或异，热力长存。

每一代人皆有其独特的星空与征途，因而其“勇敢真诚”亦呈现出迥异的风貌。舒婷与她的同代人，在思想初解的黎明时分，其勇敢或许更多体现为对僵化桎梏的突破，对人性本真的呼唤，那份“不怕显得多么渺小”的赤诚，是在精神荒原上开辟绿洲的决绝。而当代青年，身处信息奔涌、价值多元的漩涡中心，我们的“勇敢真诚”则更多转向于在喧嚣中构建内心的秩序，在洪流中守护精神的独立。它或许不再总是呐喊的姿态，而更多是沉潜的定力；不再总是集体性的激昂，而更多是个体性的清醒选择。从“破茧而出”到“涵养内生”，勇敢的形态随时代星移而流转。

然而，纵使表现形式千差万别，那份如星灯般燃烧自己、照亮周遭的奉献本质，以及那份不计得失、“尽其可能”的生命动能，却构成了跨越代际的精神血脉。这血脉，上承“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，中接“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅，在舒婷一代人那里化为“跌碎”后仍要激荡“回声”的执着，在今天则可能化为无数扶贫干部在山乡旷野的默默耕耘，化为科研工作者在实验室中的孤独守望，化为平凡岗位上对职责一丝不苟的坚守。形式各异，其神一也。

这种精神的“回声”，之所以能穿透时间的岩壁，历久弥新，正在于它不是简单的复制，而是不断注入时代活水的创造性的传承。我们今日重温“星”与“灯”的譬喻，并非要刻舟求剑般地模仿前辈的行迹，而是要继承其灵魂——即那种在任何境遇下都保持精神独立、积极作为的生命态度。每一代人都有其必须面对的“不被承认”的困境，也都有机会以属于自己时代的“勇敢真诚”，去创造属于未来历史的“持久回声”。这“回声”不在远方，它就在我们每一次对良知的叩问、对责任的担当、对理想不计回报的热爱之中。

星灯递焰，万古长存。愿我辈既不做蜷缩于前人光晕下的影子，亦不做迷失于当下浮名的游魂。我们要以植根传统的底气、拥抱时代的胸襟，在这片古老而青春的土地上，书写属于这一代人的“勇敢真诚”，让那星灯之焰，永续不熄，照彻未来历史的深邃天空，让我们的生命，也成为那悠远回声里一个清澈而坚定的音符。

以渺小启程，以伟大结尾

舒婷在《献给我的同代人》中写道：“他们在天上/愿为一颗星/他们在地上/愿为一盏灯/不怕显得多么渺小/只要尽其可能。”这简短而深邃的诗句，不仅是对一代人精神风貌的描绘，更是对每一个勇于奉献、真诚生活个体的赞歌。它启示我们，无论时代如何变迁，那份敢于担当、勇于奉献的精神，以及即便微小也要发光发热的勇气，始终是推动社会进步不可或缺的力量。

“愿为一颗星”，是对理想与抱负的诗意表达。在浩瀚宇宙中，每一颗星星虽小，却都有其独特的光芒。正如每个人在历史长河中，或许只是匆匆过客，但只要心中有光，就能照亮自己的一方天地，甚至影响他人，成为指引方向的灯塔。从古至今，无数仁人志士以星辰自喻，他们或如屈原般“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，或像苏轼那样“一点浩然气，千里快哉风”，都用自己的行动诠释了何为“愿为一颗星”的壮志豪情。

“愿为一盏灯”，则是对现实行动的最好注解。灯光虽微，却能在黑暗中带来光明与温暖。在当今社会，这种精神体现在各行各业的人们身上：无论是疫情期间逆行的医护人员，还是默默坚守岗位的志愿者；无论是致力于科研创新的科学家，还是在乡村教育一线辛勤耕耘的教师……他们都是以行动践行“愿为一盏灯”的承诺，用自己的努力和汗水，为社会贡献着一份力量。

“唯因不被承认/才格外勇敢真诚”，这句话道出了面对挑战与困境时的坚持与勇气。历史上不乏这样的例子，许多伟大的发明创造最初都不被世人所接受，但正是那些敢于突破常规、勇于探索未知的人，最终赢得了历史的尊重。比如哥白尼提出日心说时遭遇的巨大阻力，爱迪生发明电灯过程中经历的无数次失败，这些故事告诉我们，真正的勇士从不畏惧眼前的困难与挫折，而是更加坚定地追求真理与正义。

“即使像眼泪一样跌碎/敏感的大地/处处仍有/持久而悠远的回声……”这是对生命价值最深刻的理解。每个人的一生都会遇到各种坎坷与挑战，有时甚至会遭受巨大的打击与失败。但是，只要我们保持初心不改，继续前行，那么即便是最不起眼的瞬间也能汇聚成永恒的记忆，每一次跌倒后的重新站起都将化作成长的力量。正如泰戈尔所说：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”当我们回首往事时，能够无愧于心地说自己曾经全力以赴过，这就是最大的成功。

总之，“以渺小启程，以伟大结尾”，这不仅是对个人奋斗历程的真实写照，也是对我们所有人的一种鞭策与鼓励。让我们携手并进，在这个充满机遇与挑战的时代里，勇敢地做自己心中的那颗星、那盏灯吧！

九年级上册期中作文《难忘的馈赠》写作指导及范文

真题再现：按要求作文。

馈赠，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。生活中，馈赠之事经常发生。我们可以馈赠他人，也可以收到别人的馈赠。那么，你曾收到别人什么馈赠呢？你又给予别人怎样的馈赠呢？ 请以《难忘的馈赠》为题，写一篇作文。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

写作指导：本题考查全命题作文。

审题立意。本篇习作要求以“难忘的馈赠”为题作文。“馈赠”的本义为赠送，以食物送人或把财物无代价的送给别人。在人际交往中，正当的馈赠是一种表达友谊，敬重、感激、关爱的形式；题目中的“馈赠”不是普通的赠送，而是令人“难忘”的，让人刻骨铭心的，在我们的成长道路上留下难以磨灭印记的赠送。这份“馈赠”可以是老师的谆谆教导，朋友间真诚的帮助和鼓励，父母无微不至的关爱，陌生人的一句温暖话语等等；也可以写大自然对我们的馈赠。这种“馈赠”充满着温情、鼓励、帮助、关心与爱护，带着人性中的光芒，可以强调“馈赠”带来的作用和感触，如激励、鼓舞、安慰、信心、爱等。可以第一人称的口吻，写自己所经历的事。本篇习作可围绕“师生情、亲情、友情、关爱、乐于助人的精神”等方向立意。

选材构思。本篇习作适合写成记叙文，写自己曾收到的馈赠或给予别人的馈赠，故要选择自己亲身经历的事件，印象深刻，可围绕亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的暖心帮助等等内容展开，素材要尽量小、真、新，展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。写作过程中可用到语言描写，心理描写等，一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。例如，来自偏远山区的馈赠。作为希望工程的援助少年，我用自己的零花钱给偏远山区的孩子们寄去每年的学习用品帮助。在不经意的瞬间，我收到山区孩子寄来的一片红叶，这片红叶寄托了山区孩子对我深深的谢意，这份馈赠让我更加明白，我的举手之劳，对别人来说有可能是雪中送炭。这一片红叶的馈赠，激励我更加坚定自己的选择等等。

名师点评：文章开头以优美的语言描述友情如无字歌，为后文的友情故事做铺垫，引起读者对友情馈赠的期待。中间先描述自己在雨中陷入泥泞的情景，随后回忆起向婶婶借吹风机被羞辱的经历，此时内心充满愤怒和委屈。当自己挣扎着起身时，富家女孩出现并伸出援手，尽管一开始拒绝了她的交友请求，但最终被她的真诚所打动，两人成为朋友。结尾强调这份友情的馈赠如一束阳光照进生命，看到了黎明的曙光，深化了主题，让读者感受到友情的温暖和力量。