写作《光明与黑暗作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-30 12:41

写作核心提示：

写一篇关于“光明与黑暗”的作文，可以有很多角度和切入点。以下是一些需要注意的事项，希望能帮助你写出一篇优秀作文：
"一、 理解核心概念，明确主题范围："
1. "界定“光明”与“黑暗”：" "光明" 不仅仅指物理上的光，更可以象征希望、真理、善良、智慧、知识、正义、爱、进步、积极心态等。 "黑暗" 不仅仅指物理上的暗，更可以象征绝望、谎言、邪恶、愚昧、无知、不公、冷漠、恐惧、落后、消极心态等。 "思考关系：" 光明与黑暗是相对立的概念，但它们往往是相伴相生、相互依存、相互转化的。没有黑暗，就无法凸显光明的可贵；没有光明的指引，人可能更容易陷入黑暗。 2. "确定写作焦点：" 你想重点探讨光明与黑暗的哪种关系？是它们之间的斗争？是两者如何塑造人性？是个人如何在光明与黑暗中抉择？还是社会层面光明战胜黑暗的历程？明确焦点能让你的作文更有深度和条理。
"二、 构思与立意："
1. "选择角度：" "对比论证：" 通过对比光明与黑暗的特点、影响，突出其中一方的重要性或两者对立统一的关系。 "辩证

同题中考满分作文两篇——有一束光照亮我的世界

红晕渐渐散染开来，每当这时，村子里的人们便乘着饭后的雅兴，来到那片广场。晚霞照着丝丝棉花般的云朵，交错相扣。本是清新美好的休憩时光，然而一个令人叹惋的消息在此传开。

村口很早失去了丈夫的她缓步走着，当她听到儿子意外去世的时候，她突然像变了一个人，不爱说话，坐在椅子上，一呆就是一天。

每个人都在讨论，他们的脸上写满了悲痛、可惜，但竟然没有一个人前去问候，路过便匆匆地走了。

她的房门一直关着，好像永远都打不开，再没见到灯光从那传出。

晚上，我不经意地出门，竟看到门开着，所有的灯都亮着，那光亮，照着整个夜晚。带点窃喜，又有些欣慰，我往那光走去。

一个女孩，大概五六岁的样子，与她说笑着。呈现在她脸上的笑容似乎就像海底捞针般难觅。女孩用含糊稚嫩的声音，一字一句很努力地说着，她也一声声地应和着。光打在身上，两个影子和谐地摆动着。

面对孩子的她仿佛充满了光亮，但是每当到了白昼，她却把自己封锁起来。开始我总认为她是个奇怪的人，可是我一遍遍走过这个村庄，我才意识到，那叹息她的人生的，注定是她生命中的过客，给不了她光亮，又或是让她陷入悲痛。

也许他们想了太多，有的不愿帮助，有的把闲谈当成了关心。也许像那女孩一般不去看透那么多，只为了对方的一个笑容，付出自己最大的努力，这样的光亮才最动人。

提灯追逐影子之时，希望自己能记得停下来，把光亮带给更需要它的人。

绿洲之于沙漠，是希望，是曙光;黑暗之于光明，是唯一，是救赎;梦想之于我，是同行，是亘久。

远方的清风捎来了遍地的花香，恍惚间，竟又吹飞了那满树的栀子，任它由花香起扬扬洒洒地旋转。我闭上眼睛，当手边的耳麦再次响起“生追梦，梦在心头久伴”的熟悉歌声时，我的嘴角再也克制不住地往上扬。

曾经泪水因挫折滚落，双眸因失望迷惘的画面已不再重现。想到曾经，我又止不住弯了弯嘴角。曾经?多么美好的个词汇，它让我经历幼稚，经历苦难，最后终于成长。曾经的我，从来都只是个爱幻想的孩子，每天想这想那，想未来，想梦想。心思跌宕起伏，生活却只是碌碌无为。而每个想法，每个梦想，似乎只是昙花现，转瞬即逝。伴随着时间的河流，幼时对梦想的坚定与执着湮灭在那市侩繁琐的生活中。纵使生命没有规划，我却始终自得其乐，可成绩却天天的无限下滑。

孔子曾说“饱食终日，无所用心，难以哉”当老师父母的焦头烂额，紧张忧虑的神情在我的世界里反复重演时，我禁不住开始思考人生的意义。人生?是否要辛苦奔波，抑或是恣睢挥霍，可当我看到那些为了梦想而努力奋斗的人时，我突然找到了人生的意义，那就是梦想。

因为梦想，所以人生被贯注了希望，被贯注了渴望，以至于它变得无限的动人与精彩。于是，从那以后的我，似乎变得安定，不再如水中的浮萍般，终日游来荡去，反倒更像那找到依靠的爬山虎，努力向上，好像攀爬的尽头就是无限希冀的陽光。

因为梦想使我不再惧怕跌倒，不再胆怯路上被荆荆棘棘刺破裤脚，划伤皮肤。每当因为考试的失利，变得迷茫，变得气馁时，初时的梦想总会出现在我心中，为我的心灵打开扇窗,扇遍地充斥光亮的窗，它使得我的微笑明亮，让我的双眸不再灰暗。梦想，给予我无限的动力与支持，而这恰好源自于我对梦的执着。

我诞生了梦，梦诞生了我，就好像是庄公梦蝶，还 是蝶梦庄公。庄公的梦里，他成了蝴蝶。我的梦里，则陽光飞溅，成片成片的浪花朵拍着朵，就好像是梦想对我的鞭策，它让我对未来不再迷茫，让我能继续在黑夜中孤独前进时给予我光亮。

人生漫漫，许多路都是自己走的，你时常会形单只影。但我从不会忘记，在我的心里住着个梦，它强大温暖，陪我走过个又个四季，伴我生无数的道路。

与梦同行，光亮随行。

青未了 | 赵金厚专栏：黑暗里的一束强光

文|赵金厚 编辑|燕子 图片|网络

最早认识鲁迅，是在小学四年级语文课本上学习他的文章《少年闰土》。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去……”。作品塑造了一名聪明伶俐，惹人喜爱的少年闰土形象。我记得老师指名让我朗读课文，由于本文生僻的字词较多，意思艰涩难懂，我读得哏哏哒哒，读了不到一自然段，老师很不满意，就让我停下换人了。

鲁迅是何许人也？老师对他的评价很高，带着许多疑问，我请教上高中的二叔。他只说鲁迅是位了不起的文学家，至于他的文章很深奥难懂，等我长大了知识积累多了，自然会理解其中的内涵的。

好奇心驱使着我不断探究鲁迅的神秘，考上初中，走进高中，鲁迅的一篇篇文章在我的心灵深处铭刻下清晰的印记，对鲁迅的崇拜敬仰像小草感恩阳光，我为有这样一位民族魂深感骄傲自豪！

鲁迅早年留学日本，在仙台学医，和富有同情心正义感的滕野先生结下了深厚友谊。积贫积弱的中国如何才能走出任人欺凌的困境，是夜不能寐的鲁迅先生思索的一个时代课题。

鲁迅先生的文笔精湛，看似白描的文字蕴藏着深刻的哲理，读他的小说《故乡》，少年闰土的朝气蓬勃和老年闺土的颓唐无奈形成鲜明的对比，豆腐西施和细脚伶仃的圆规大相径庭，鲁迅借鲜明生动的艺术形象无情地抨击半封建半殖民地社会的黑暗；孔乙己是封建科举制度摧残的典型代表，祥林嫂是封建礼教和封建迷信吞噬的女性悲剧；一针见血，阿Q自欺欺人的精神胜利法是辛亥革命妥协性的生动缩影，振聋发聩，狂人日记是揭批“吃人”中国封建文化的悲愤呐喊；朝花夕拾描绘的是作者成长的轨迹，野草蔓延的是一位战士心灵的坦露和赤诚。

读鲁迅的文章，就是在读一部厚重的历史，读中国人民在黎明前的觉醒，读历史车轮辗轧旧观念的酣畅淋漓，读光明与黑暗的较量、正义和罪恶的交锋……

其时，在红军长征期间，鲁迅先生就把这支人民的队伍视为民族的希望。方志敏被捕之后，写下的两篇给党的密信就是托人较交给鲁迅先生，先生又奔波辗转交给党组织的。他们从未谋面，方志敏就把如此重要的事情托付于鲁迅，足见先生在共产党心目中的地位，先生的高尚人格魅力可见一斑。先生去世后，毛泽东闻之异常悲痛，他对鲁迅先生的评价之高是他人难以企及的。

网上曾有一段时间传出鲁迅先生文章过时的论调，更有不知天高地厚的跳梁小丑指责先生的过失，但短暂的阴霾最终遮挡不住太阳的光辉，鲁迅先生作为民族魂，新文化运动的旗手早已被历史定论，他像闪亮的民族坐标，醒目的文化符号根植在我们的记忆里，历久弥新，回味无穷。

鲁迅先生，他是黑夜中的一束强光，让人沿着山脉绵延的走向，一直抵达家的温暖；他是冬的尽头，春的序曲；他是一座高峰，从阅遍“过尽千帆皆不是”的失落，迎来“峰回路转柳成荫”的惊喜。

作者简介：赵金厚，供职于山东省郓城县南赵楼镇中心校。酷爱文学，热爱生活的多彩与浪漫，甘愿用文字感恩世间的美好。著有中篇小说《选择》。有诗文散见于多家报刊与《学习强国》等多家网络平台。

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