一篇文章轻松搞定《小白兔作文结尾》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-01 05:11

写作核心提示：

我们来谈谈写小白兔作文结尾时需要注意的事项，并附上一个示例结尾。
"小白兔作文结尾需要注意的事项："
1. "总结全文，回应开头：" 结尾最好能简洁地回顾一下文章的主要内容，或者再次点题，回应开篇时提出的观点、问题或描绘的景象。让文章结构显得完整、统一。 例如，开头写了小白兔的可爱，结尾可以再次强调它的可爱之处，或者总结它给你带来的快乐。
2. "升华主题，表达情感：" 结尾不仅仅是内容的结束，更是一个表达情感、深化主题的机会。可以表达你对小白兔的喜爱、感激，或者从与小白兔相处中得到的感悟（如关于生命、责任、关爱等）。 避免在结尾处引入新的、与前面内容无关的信息或观点。
3. "自然收束，留下余味：" 结尾的语言要自然流畅，不能生硬地“结束”。可以采用描写、抒情或感叹等方式，给读者留下想象的空间或美好的感受。 避免使用过于草率或空洞的语句，如“总之”、“总而言之”或者“以上就是我的小白兔”。
4. "保持与前文风格一致：" 结尾的语言风格（如亲切、活泼、抒情等）应与文章的整体风格保持一致，

2、3年级“写有趣的动物”:可爱的小白兔 (2)

突出外形三、四个特点，加入动态描写

1、 命题:可爱的小白兔

命题方法:

抓住画面中小兔子的突出特点:

白 、爱吃胡萝卜……

例:爱吃胡萝卜的小白兔

或自已的突出感受:可爱、有趣

例:可爱的小白兔

2丶 开头方法:

学习运用感叹句式，表达自己对画面描写对象的感受:

一句话快速入题

…… 真……呀

… …多么……啊

……可……啦

小白兔真可爱呀！

小白兔多么可爱啊！

小白兔可有趣啦！

3、由上到下观察、描写外形的可爱点:

(抓突出的三、四个点，不求面面俱到）

粉红的耳朵长长的，像两片树叶，一抖—抖的。两只眼睛，就像两颗红宝石一样，晶莹透亮。它的嘴，是三瓣的，嚼东西时像老婆婆一样，细细地，碎碎地。它白白的，毛茸茸的，摸起来软绵绵的，可爱极了！

运用叠词，显得可爱、亲切

用比喻，更形象、具体、优美

4、动物、动物，是活的，会动的。

学习运用动态描写，用以下三种句式，增添语言的灵活性，增添文彩。也可以静态、动态描写相结合。

“有时……有时……有时……

一会儿……一会儿……—会儿……

时而……时而……时而……

有时乘巧温顺，在绿茵茵的草地上，一动也不动地卧着晒阳光，打盹儿；有时抱着胡萝卜啃咬，像个馋嘴的孩子；有时细细地咀嚼、品尝着鲜嫩的青草；有时在绿草丛中飞快跳跃，划过一道白色的影子。

5、动物，动物，不仅是活的，会动的，还与人-样，有它的性情，性格特点，抓住小动物突出的一、二点，展开描写。

小白兔像个活泼的小女孩，高兴的时候蹦蹦跳跳的，短尾巴一抖一抖的，像小姑娘的马尾辫一样，俏皮又可爱！

它也很胆小，竖起的耳朵，像雷达一样，时刻机警地倾听着周围的动静。—有风吹草动，就会撒开四条腿飞跑，只—会儿，便逃得无影无踪。

6、学会用感叹句、疑问句

—句话简短、有力地结尾

用疑问句结尾:

你也想拥有一只这样可爱的小白兔吧？

用感叹句结尾(首尾照应):

我多么想养—只这样的小白兔呀！

可爱的小白兔(全文）

小白兔可有趣啦！

你看，那粉红的耳朵长长的，像两片树叶，一抖—抖的。两只眼睛，就像两颗红宝石一样，晶莹透亮。它的嘴，是三瓣的，嚼东西时像老婆婆一样，细细地，碎碎地。它全身白白的，毛茸茸的，摸起来软绵绵的，可爱极了！

它有时乘巧温顺，在绿茵茵的草地上，一动也不动地卧着晒阳光，打盹儿；有时抱着橙红的胡萝卜啃咬，像个馋嘴的孩子；有时细细地咀嚼、品尝着鲜嫩的青草；有时在绿草丛中飞快跳跃，划过一道白色的影子。

小白兔像个活泼的小女孩，高兴的时候蹦蹦跳跳的，短尾巴一抖一抖的，像小姑娘的马尾辫一样，俏皮又可爱！

它也很胆小，竖起的耳朵，像雷达一样，时刻机警地倾听着周围的动静。—有风吹草动，就会撒开四条腿飞跑，只—会儿，便逃得无影无踪。

我多么想养—只这样的小白兔呀！

妈妈这样教作文︱ 看图写话——《聪明的小兔》

本文为二年级女孩榕榕与圈圈的合璧之作。

一天，一只小白兔正拿着调色盘在草地上画画。

突然，她听见身后有动静。她转头一看，只见背后一只大灰狼正拔开草丛，探出头，伸着长长的舌头，贪婪地盯着她。小白兔见了，惊慌极了！这时，大灰狼张开大嘴，从草丛中跳了出来，凶猛地扑向小白兔。小白兔撒腿就跑。

小白兔边跑边想：如果我用黑色颜料在身上画上黑色的条纹，大灰狼见了一定会以为我是一只野兽，这样就可以把他吓跑了。想到这，小白兔迅速地在身上画起条纹来。

小白兔把全身的条纹画好了。她高举双手从草丛后站了起来，她张开嘴，发出恐怖的吼叫声。大灰狼听了，只见一只耳朵、手臂上布满黑色条纹，额头上写着一个“王”字的野兽站在草丛后。他感到害怕极了，掉头就跑。

从此以后，大灰狼再也不敢到这片草地来了。

讨论：

1、榕榕：今天我想写这篇看图写话。

圈圈：你先把图中细节按一定顺序说一遍，比如从左往右。再发挥想象，用合理的逻辑把这些细节联系起来编成一个故事。注意不同图中小白兔和大灰狼的动作、表情的变化。

（榕榕按提示描述。）

2、圈圈：你觉得在画画的小白兔的头应该向前还是向后的？

榕榕：向前的。

圈圈：那么你看一下图一中小白兔的头的朝向是怎样的？你想想，为什么会这样？

3、圈圈：图一中，你说小白兔看到大灰狼很惊慌，这是对的。你可以将令小白兔感到恐惧的大灰狼的形象具体描绘一下，从它的动作、眼神。再将图二中，大灰狼动作的变化仔细描述一下。

4、圈圈：图四中，小白兔的怪兽形象可以从大灰狼看到的角度描述。你说小白兔张开嘴是对的，通常野兽要吓唬对方，它们张嘴会如何呢？

提纲：

1、开头

2、小白兔被吓跑

3、小白兔的办法

4、大灰狼被吓跑

5、结尾

圈言：

榕榕以“撒腿就跑”和“掉头就跑”表达同一因害怕而逃跑的意思，令文章有变化。

圈圈喜欢榕榕的结尾——“一吓永逸”。

号“点妈教作文”：分享点妈圈圈运用留德读研所学“讨论与提纲并用法”公益辅导儿童作文的理论和实践篇；助力家长启发孩子写出真实、可感、表达内心的“我的故事”。