写作《第一次读书作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-02 12:16

写作核心提示：

这是一篇关于“第一次读书作文应该注意哪些事项”的文章，希望能帮助你更好地完成这篇作文：
"点亮阅读之光：第一次读书作文写作要点"
“书籍是人类进步的阶梯。” 当我们第一次尝试将这个阶梯踩在脚下，用文字去探索书中的世界时，一篇“第一次读书”的作文便应运而生。这篇作文不仅是记录一次阅读经历，更是我们与书籍建立初步连接、表达内心感受和思考过程的见证。要想写好这篇作文，以下几个方面是需要我们特别注意的。
"一、 真实具体，情感真挚是基石"
“第一次”的核心在于“初”。因此，作文的首要原则是"真实性"。你需要坦诚地记录下你第一次读书时的情景、感受和想法，切忌编造或过度美化。
"细节描写"：不要只说“我很高兴”或“我很害怕”，而是要具体描绘你的心情是如何变化的。比如，“当读到那个勇敢的角色面临危险时，我的心跳都加快了，手心微微出汗”；或者“第一次独自捧着厚厚的书，密密麻麻的字像一群小蚂蚁，让我感到有些不知所措，但同时也充满了好奇”。 "感官体验"：融入当时的场景。是坐在安静的图书馆里，还是蜷缩在舒适的沙发上看书？书页的气味如何？阳光透过窗户洒在书上的感觉怎样？这些细节能让你的作文更加生动、立体。

2025年四川内江中考优秀作文：读书与行走，皆是成长之路

初三第一次月考的成绩单发下来时，我攥着卷子，指尖冰凉。盯着那个刺眼的分数，脑子里一片空白，窗外那噼啪的雨声，更打乱了我的心境，所有的惊慌和委屈，全都交织在我的心间。同桌小语收拾好书包，却没有马上离开，默默坐到了我身旁。我没有说话，只是把那张惨不忍睹的卷子往桌膛里塞了塞。

“你看这句话。”小语的声音很轻，但很清晰，她翻开语文课本，我顺着她的笔尖看去，笔触落在一句诗上:“岂不罹凝寒？ 松柏有本性。”“松树被风霜摧残，它却没有害怕严寒，反而更加挺拔，是因为松柏本身就坚强无畏。”小语的话，像一颗小石子般，投入我的心湖。“不管冰雪在它上面积了多少层，它都挺立着。一次考砸了，算得了什么呢？你也可以像这松柏一样啊！”课本上的那句诗，经由她真诚的话语，像一道微妙的电流， 轻轻拨动了我心中那根丧气的弦。“松柏有本性。”松柏能扛住风雪，我为什么不能扛住一次考试的失利？一股神奇的暖流和一种说不清的力量，慢慢从心底涌起，冲淡了那沉重的沮丧。那被风雪压制过的松柏，已植根在我的心底。

就是从那天起，我好像变了个人。那挺立在心中的松柏，好像带着我的勇气破土而出，生长壮大，我再也不是那个胆小、不敢提问的我。每晚学习时，苦思冥想一道道艰涩的数学题，刻苦钻研一道道深奥的物理题...... 台灯的光照亮那句诗，我又一遍遍读着“终岁常端正”，仿佛在给自己加油打气。时光飞逝，又一次月考成绩出来，老师看向我的目光寄寓着期望。当那个比上次高出许多的分数映人眼帘时，一股巨大的喜悦瞬间涌遍全身，鼻子都有些发酸。

窗外阳光明媚，晶莹的泪水却模糊了我的双眼，真是苦尽甘来。梦中的悬崖上，我又看到了那被沉甸甸的大雪压着的松柏， 它在静静地守候，直到阳光普照，春回大地，才猛然展身，笑傲那皑皑风雪，压不垮它的坚韧。

“岂不罹凝寒？松柏有本性”，这句话没有惊天动地的声响，却像一缕坚韧的丝线，在我跌倒时，温柔地系住了我下沉的心，给了我重新站起来的勇气， 指引着我前进的方向。它让我明白，失败并不可怕，可怕的是被失败打倒。只要内心足够坚韧，像那被风雪埋住的翠色松柏一样，无论大雪严寒，待风雪散尽，终能迎来属于自己的挺立与成长。

名师点评

本文以“岂不罹凝寒？松柏有本性”为核心线索，串联起考试失利后的迷茫与重拾勇气的成长历程，选材真实贴近初三学子生活，情感真挚动人。

从攥着成绩单的慌乱，到同桌诗句点醒后的顿悟，再到刻苦努力后的逆袭，叙事节奏张弛有度，细节描写细腻传神（如指尖冰凉的触感、台灯下品读诗句的场景），将“松柏本性”与自身成长巧妙融合。

结尾升华主题，点明诗句带来的精神力量，立意深刻，展现出少年面对挫折时的坚韧与蜕变，是一篇情感饱满、意蕴深长的佳作。

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2025年江苏连云港中考优秀作文：读书与行走，皆是成长之路

古人云：“读万卷书，行万里路。”此语流传千古，道出了求知与探索的两种重要途径。然而在我看来，读书与行走并非相互真独立，而是本为一体，共同铺就了我们的成长之路。

读书，是精神的行走。当我们翻开一本好书，就如同开启了一场跨越时空的奇妙旅程。在书中，我们可以与李白一同“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，感受他的豪放不羁与壮志豪情；可以随苏轼一起“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，领略他的豁达乐观与超脱自在；还能跟随凡尔纳的笔触， 潜人神秘的“海底两万里”，探索未知的海洋世界。通过阅读，我们打破了现实的桎梏，穿越时空的界限，看到了不同的世界，体验了别样的人生。

行走，则是真实的阅读。亲身经历，能让我们对书中的道理有更深刻的体会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我们登上巍峨的高山，才能真正理解“会当凌绝顶，一览众山小”的雄浑壮阔；当我们漫步在古老的村落，才能真切感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡。 行走，让我们用双脚去丈量大地，用双眼去观察世界，用心灵去感受生活。在行走的过程中，我们会遇到各种各样的人和事， 这些经历会成为我们人生中最宝贵的财富，让我们对书中的知识有更直观、更深刻的理解。

读书与行走，二者相辅相成，缺一不可。古往今来，许多仁人志士都是“知行合一”的典范。苏轼一生宦海浮沉，他始终热爱读书，也从未停止过行走的脚步。他在书中汲取智慧，在行走中感悟人生，无论是被贬黄州时的豁达，还是身处岭南时的乐观，都源于他读书与行走的积累。李白仗剑天涯，游历四方， 他的诗歌中既有对壮丽山河的赞美，也有对人生理想的追求， 正是读书与行走的交融，铸就了他浪漫豪放的诗风。鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家，更是一位勇敢的行者。他通过阅读了解社会现实，又以笔为剑，行走在时代的浪潮中，为唤醒民众的觉醒而不懈奋斗。

读书，让我们在精神的世界里自由翱翔；行走，让我们在现实的生活中不断探索。无论是坐在书桌前沉浸在书的世界里， 还是走在大地上用脚步去丈量世界，都能收获成长，书写属于自己的精彩人生。

名师点评

本文紧扣“读书与行走皆是成长之路”的核心观点，立意深刻且贴合“读万卷书，行万里路”的经典内涵，逻辑架构清晰严谨。

开篇引古语破题，明确二者“本为一体、相辅相成”的关系；中间分述“读书是精神的行走”“行走是真实的阅读”，再以苏轼、李白、鲁迅等古今名人佐证二者交融的价值，论证层层递进。

语言兼具文采与感染力，引用诗词恰当自然，既增强了文章的文化底蕴，又让观点更具说服力，是一篇立意鲜明、结构完整、文辞优美的佳作。

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