校园银杏树作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-02 13:56

写作核心提示：

写一篇关于校园银杏树的作文，可以遵循以下步骤和注意事项，让你的作文更生动、具体和深刻：
"一、 写作前需要思考的要点 (Brainstorming & Planning):"
1. "明确写作目的和中心思想:" 你想通过这篇作文表达什么？是赞美它的美丽？怀念它见证的时光？还是想借物抒情，表达对校园、老师、同学或青春的感悟？ 确定一个核心主题，这将贯穿全文。
2. "选择观察角度和写作重点:" 你最想写银杏树的哪个方面？是它的四季变化（春夏秋冬）？是它的外观特征（树干、枝叶、颜色）？是它在校园里的位置和作用？还是它与你的故事？ 可以选择一个或几个重点深入描写，避免面面俱到但都写不深入。
3. "收集素材和细节:" "仔细观察:" 到校园里实地看看这棵（或这些）银杏树。它的具体位置在哪里？大小如何？树干是否有特殊的纹理或疤痕？枝叶疏密如何？叶子的形状、颜色（春夏秋冬）？有没有果实（银杏果）？树下有什么？ "回忆联想:" 这棵树在你心中有什么特别的意义吗？它是否见证了你入学、毕业、参加活动、与朋友玩耍、

高中作文——又见银杏树落叶时

又见银杏落叶时

银杏树的生命周期很长。小时候爷爷告诉我，有些人活一辈子可能都见不着银杏树结果。这番话让我着实对银杏果的样子感到好奇，只觉得是银杏树错过了时间。

从我记事起，我就常被家人念叨做事磨磨唧唧，对时间没概念。可我那时年纪小，对时间本身的意义就是模糊的。只记得上学时间很漫长，放假时间很短暂。再到后来，随着课本知识进入脑海，我也只觉得“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”这样的句子我只觉得很高级，此后，在我的小学作文里就常出现。但那时我也不懂其中的深意。

那是一个潮湿的夜，屋外的雷雨交加，吞噬了屋内的我的梦。我又梦到爷爷了，不知不觉地，我的脸颊旁居然还有滴未干的泪。梦里是中秋夜，我和家人吃完月饼，妈妈又催促我快点刷牙睡觉，但我还想在睡前听爷爷讲述他年轻时的事迹。爷爷告诉我，以后的时间很长，他慢慢讲给我听。其实，我记得他还没长出白发，还能在外打工时的样子。那时，我和堂姐都是留守儿童，爷爷最大的爱好，就是教我们两个读书认字。他每次从外面回来，都会给我和姐姐带铅笔和本子，那种样式，在我们那时的小县城买不到，所以 我和姐姐都会很开心。

老家旁边路口的银杏叶又黄了，肆无忌惮地落在地上，供人感叹时间流逝之快。转眼就入了冬，冬天的银杏树光秃秃的，让人看不出它是什么树。没过多久，就过年了。年夜饭的餐桌上，爷爷给我和堂姐包了压岁钱，嘱咐我们姐妹俩一定要开开心心，好好学习。

在饭桌上，大人们总是会不可避免地谈论起小孩的成绩。我的成绩并不优异，可父母讨论时，却总是为我感到自豪，他们的脸上又洋溢起幸福的笑容。可幸福又太短暂，那是我们最后一个团圆、完整的年。

银杏树又完成了四季的蜕变，进入到冬天。爷爷没能熬过这个冬天，早早地离开了我们。姐姐由于中考失利，没能留在这个县城读书，或许她离开这个小地方，于她而言并不算太坏。上一个冬天，银杏树被砍掉了，姐姐回来过了年。

距离爷爷离开已经6年了，姐姐和我感叹，好像爷爷走后的每一个年都寡淡无味。我不知道该说什么。我恨，我恨这时间太快，我还没来得及听他要跟我讲的故事。我恨这银杏，这么多年都没能结果。

好作文 | 杭州求是（和家园）小学403班朱一舟：我和银杏的故事

杭州求是（和家园）小学403班 朱一舟

我的学校有几棵银杏树，自打我进入小学一年级开始，每年我都和它们和睦相处。它们虽不会说话，但我认为与它们相处是件容易的事情。

春天时，银杏树就像一个个刚出生的孩子，小小的嫩嫩的，它们的行动更让我相信它们是个好奇的孩子。科学课上，老师指导我们用放大镜观察银杏树叶，那时那刻我和叶子“四目相对”看着与自己迥然不同的对方，我们都是充满好奇心的孩子。

夏天时，银杏树的颜色由浅绿变成深绿，它们宽大的树篷伸展开，犹如一把绿色的大伞，我在它的庇护之下乘凉、看书、聊天、嬉戏。我们和大自然融为一体，那种清新的感觉别提多快活了。

秋天时，银杏树更加成熟了。它们就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；也像一个穿着金黄色礼服的舞蹈家，快活的跳着舞。一阵风吹来，有的银杏叶们落到了地上，为大地填充了些色彩；有的落在了小溪里，像一艘艘小船，记载着友谊；还有的落在了女孩子的头上，成为了她们的发饰。

冬天时，银杏树跳完了一年中的最后一支舞，它们的叶子掉落在树底下，被洁白无瑕的冰雪所覆盖。寒风凌冽的季节里，我幻想着和它们一起旋转飞舞，一起期待来年的春天。

银杏树，在春天像一个充满好奇的婴儿，在夏天像一个懂事的青年，在秋天是一个烂漫的成人，冬天是一个活泼的老人。

银杏的一生都充满了幸福、快乐，也用自己的行动告诉我：人生只有一次，要学会珍惜，享受当下。

好在哪里：

就本文而言，文字表达流畅，但首段末尾与文章末尾的两处感慨，一实一虚。前者很真实，其实是有所指的；而后者，则有点空，像是为了拔高思想境界而做的“贴面”。

毕竟，作文训练的是审美、文字运用和逻辑思维能力，而非思想汇报。那么，我首先建议文章最后一段直接删去，因为从时间的角度，这只是一年中的四季，并非一生。

其次，孩子的想像力和“攀扯”能力还是可以的，值得鼓励。

总之，钱江晚报的这个版面非常好，可以让我们好好地讨论一下，中国人应该怎么教小孩用母语写作。首先，应该允许表达自己真实的情感，不要去迎合成人世界的情感和价值观，这样人类才有进步的可能，文字才能体现它原有的功能。

点评人：朱子一 作家

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