写作《弯道超越作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-02 15:11

写作核心提示：

这是一篇关于“弯道超越”的作文，并附带写作时应注意的事项。
"作文题目：拥抱弯道，超越自我"
人生如同一场漫长的马拉松，我们奋力奔跑，朝着目标不断前进。然而，在这条看似笔直的赛道上，总会遇到各种各样的“弯道”——或许是突如其来的困难，或许是意外的挫折，或许是环境的变化，或许是个人状态的低谷。如何在这些关键的“弯道”上，不减速、不落后，甚至实现“弯道超越”，是每个人成长道路上必须面对的课题。
“弯道超越”并非易事。它需要我们具备敏锐的洞察力，在弯道出现时第一时间识别它，而不是被惯性思维带着跑，浑然不觉危险或机遇的存在。它需要我们拥有强大的内心和抗压能力。弯道往往意味着减速、变向，甚至需要付出更多的体力与精力去适应新的路径。这时，内心的焦虑、恐惧、自我怀疑会如影随形。只有强大的内心，才能让我们在风雨中稳住阵脚，保持清醒的头脑，做出正确的判断和调整。
更重要的是，弯道超越需要我们具备灵活变通的策略和敢于突破的勇气。面对弯道，固守原有的直线思维和奔跑节奏是行不通的。我们需要快速分析弯道的特性——它是缓弯还是急弯？是坦途还是泥泞？然后，迅速调整自己的姿态和步伐。这就像开车过弯，需要打

在人生的弯道实现反超

作者：邓荣河

爱好运动，是我工作之余的主要消遣方式之一。因此，我对于各类体育赛事总是特别关注。

在观看各类跑步比赛中，我发现这样一个现象：弯道是很多运动员的一个关键点，或者称其为转折点更为确切——不是在弯道上超越别人，就是被别人超越。个中原因固然与不同跑道在弯道上的弧度大小有关，但同时也与个人的心态和技能有关。

在直道上，每个人都会竭尽全力进行奔跑，可以说，个人实力决定一切。而在弯道上奔跑，则要在拼尽全力的同时，努力掌握好两个平衡：心理的平衡和身体的平衡。谁掌握得好，掌握得巧，谁就有机会实现反超。

纵观纷繁复杂的人生，其实我们很多时候也在跑弯道，跑各式各样的弯道。既有情感的弯道，也有生活的弯道，更有事业的弯道。至于其弯曲弧度，更是千差万别。有的仅仅是一个不很明显的弯曲，有的则可能是颇显突兀的陡转；有的可能离很远就有很显眼的弯道标志，有的则可能直到转折也没有任何提醒。

在人生的弯道上奔跑，调整好心态往往比学会奔跑的技能更加重要。一个人之所以在人生的弯道上会落伍，抑或停滞不前，其原因不外乎两点：一是胆怯于弯道。平时跑直道顺风顺水惯了，不敢面对，或不想面对挫折，第一时间就被自己打败了；二是过分轻视弯道。总认为不就是多了几个弯儿吗？不能随机而变，依旧用跑直道的方式去跑弯道，其结果不言而喻——往往会因为自己掌握不好平衡而减速，甚至跌倒。

人生的道路上，我们只有在直道上竭尽全力，在弯道上用心用力，前方的梦想才可能早日成真。

（摘编自1月20日《广州日报》，原题为《跑好人生弯道》）

作文“过山车”之旅——玩转“起承转合”

教学目标：

1. 认知目标：理解“起承转合”四部分的核心功能与内在逻辑。

2. 技能目标：学会运用“起承转合”结构构思、组织段落，使文章结构清晰、层次分明、有波澜。

3. 情感目标：激发学生对作文结构的兴趣，感受结构之美对表达效果的提升作用，增强写作信心。

4. 创意目标：鼓励学生在遵循基本结构的基础上，融入个性化的表达和创意转折。

教学重难点：

重点： “起承转合”各部分的功能及衔接技巧。

难点： “转”的自然巧妙设计，“合”的深化与余味；避免结构僵化，鼓励创意表达。

教学过程：

(一) 导入：初识“过山车”——结构的力量 (5分钟)

1. 情境提问： “同学们，你们坐过过山车吗？感觉怎么样？”（引导学生描述：一开始慢慢爬升紧张期待、中间急速俯冲旋转刺激、最后平稳到站回味无穷）

2. 揭示比喻：“写一篇好文章，就像坐一次精彩的过山车！也需要有‘起步’、‘爬升’、‘急转弯’和‘平稳到站’。古人把这四个部分叫做——‘起承转合’！”（板书课题）

3. 点明作用： “它能帮我们把散乱的想法串起来，让故事有起伏，让道理讲得透，让读者看得明白又过瘾！今天，我们就来当一回作文‘过山车’的设计师！”

(二) 探究：拆解“过山车”——理解“起承转合” (15分钟)

1. 展示结构图 (PPT)：

起 (起点站 - 蓄势待发)：

功能：开头，点题、引入事件/人物/场景/问题。像过山车启动，设定方向。

要求：简洁、明确、吸引人。开门见山或设置悬念。

关键词：点题、引入、设定情境。

承 (爬升坡 - 平稳推进)：

功能：承接开头，展开叙述/描写/议论。把事情说清楚，把背景铺开。像过山车平稳爬升，积蓄能量。

要求：具体、充实、自然流畅。可以是事件发展、细节描写、原因分析等。

关键词：承接、展开、叙述/描写。

转 (俯冲弯道 - 精彩转折)：

功能：全文的关键和高潮！情节发生意外变化、出现矛盾冲突、观点发生转折、情感产生波动。像过山车急转弯，带来惊喜/震撼/思考。

要求：自然、巧妙、有力。是文章出彩的关键点。

关键词：转折、变化、高潮、冲突/矛盾/新发现。

合 (终点站 - 回味悠长)：

功能：结尾，总结、点明中心、升华主题、抒发情感、留下思考。像过山车平稳到站，让人回味。

要求：呼应开头、深化主题、简洁有力、有余味。避免简单重复。

关键词：总结、点题、升华、收束、余味。

2. 范例剖析 (PPT展示 + 教师讲解)：

展示一篇结构清晰的学生习作《那一次，我学会了坚持》(或类似主题)。

逐段分析：

起： “校运会800米报名表贴出来了，我的心却像揣了只兔子——既想挑战又怕失败。” (点题“坚持”，引入事件，设置悬念)

承：描述赛前刻苦训练的场景：早起跑步、肌肉酸痛、同学鼓励等。(承接“挑战”，展开叙述，铺垫努力)

转： “比赛当天，跑到第二圈时，我突然岔气了！剧痛让我瞬间慢了下来，看着对手一个个超越，我几乎想放弃…就在这时，耳边响起班主任的喊声：‘调整呼吸！别停！你能行！’” (关键转折：意外发生，矛盾出现，情感波动)

合： “我咬着牙，忍着痛，一步一步向前挪…冲过终点的那一刻，名次已不重要。汗水混着泪水流下，我真正懂得了：坚持，就是跌倒后咬紧牙关的那份力量。” (总结经历，点明“坚持”的内涵，升华主题，情感抒发)

3. 对比感知 (可选)：快速展示一篇结构松散或只有“起承”没有“转合”的流水账片段，让学生直观感受结构不清带来的平淡感。

(三) 创意工坊：设计我的“过山车” (15分钟)

1. 情境创设 & 口头构思：

给出一个贴近学生生活的宽泛主题，如 《教室里的“小插曲”》 或 《那一刻，我懂了______》。

引导构思：

起：你想写一件什么事？发生在哪里？开头一句话怎么吸引人？（点名快速分享）

承：接下来发生了什么？有哪些细节？当时环境/人物怎么样？（引导学生描述具体画面）

转 (创意重点！)：“锦囊妙计”时间！老师亮出“转折锦囊卡”或提问：“这时，发生什么意想不到的事/听到一句什么话/看到什么东西/心里突然想到什么，让事情变得不一样了？” 鼓励创意：“越意外、越特别越好！可以是搞笑的误会、感人的瞬间、深刻的领悟、一个物品带来的联想…” (让学生自由想象，分享创意转折点)

合：事情的结果如何？你明白了什么道理？有什么感受？结尾一句话怎么让人记住？（强调结尾要升华，不要简单说“我很高兴”）

2. 片段练习 (笔头)：

聚焦“转”和“合”这两个关键环节。

任务：选择刚才口头构思中的一个创意“转折点”，围绕它写一个包含“转”和“合”的小片段。（约100-150字）

要求： “转”要自然巧妙，“合”要总结点题或升华。

示例引导 (PPT)：

(假设“承”在写自习课安静做题)

转：突然，“啪嗒”一声轻响，同桌的钢笔滚落在地，墨汁溅了我雪白的新球鞋一大片！我瞬间火冒三丈，抬头瞪他…

合：看着他涨红的脸和慌乱道歉的眼神，我攥紧的拳头慢慢松开了。算了，谁没个不小心？我摆摆手，抽出纸巾默默擦拭。教室里重新安静下来，但一种奇妙的默契悄悄流淌开。原来，宽容能让小小的意外，变成温暖的涟漪。

(四) 交流与提升：分享“过山车”设计方案 (10分钟)

1. 小组交流：学生在小组内朗读自己的“转合”片段，互相评价：转折是否巧妙？结尾是否点题/升华？

2. 全班展示：1-2位创意突出或结构清晰的同学分享片段。教师引导全班点评：

这个“转”哪里设计得好？（意外？情感变化？细节？）

这个“合”点明了什么中心？有没有余味？

是否符合“起承转合”的逻辑？

3. 教师点拨：针对共性问题（如转折生硬、结尾无力）进行精要指导，再次强调各部分衔接的自然性和主题的聚焦性。肯定创意火花！

(五) 总结与拓展：让“过山车”更精彩 (5分钟)

1. 结构回顾 (板书强化)：指着板书再次强调“起承转合”四部分的功能和关系：“起”定方向，“承”铺道路，“转”掀高潮，“合”显深意。

2. 创意点睛： “记住，结构是骨架，创意是血肉！在‘起’可以设悬念，在‘承’可以加细节，在‘转’要敢想敢变，在‘合’要回味悠长。同一个结构，能写出千变万化的精彩故事！”

3. 课后挑战：

基础任务：用“起承转合”结构完整构思一篇作文（题目自拟或指定），重点写好“转”和“合”。

创意挑战：尝试用“起承转合”结构写一个微小说（200字以内），看谁能设计出最出人意料的“转”。

观察家：阅读一篇喜欢的短文或故事，试着分析它的“起承转合”结构，体会结构之美。

板书设计：

作文“过山车”之旅

——玩转“起承转合”

起 (起点站)点题·引入·设情境 ==> 承 (爬升坡) 承接·展开·叙述/描写==>转 (俯冲弯道) 转折·变化·高潮·冲突 ==> 合 (终点站)总结·点题·升华·余味

核心要求：自然流畅 重点突出（转&合） 创意无限！