推荐《四年级作文批语》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-12-02 22:51

写作核心提示：

这是一篇关于四年级作文批语应该注意哪些事项的文章，希望能对老师或家长有所帮助：
"点亮星光，指引方向：四年级作文批语应注意的要点"
四年级是孩子写作能力发展的关键期。他们开始尝试表达更复杂的想法，运用更丰富的词汇，构建更完整的篇章。作为老师或家长，在批改四年级学生的作文时，我们的批语不仅是评价，更是引导和激励。一句精心 crafted 的批语，可能点燃孩子对写作的热情，也可能成为他们进步的阶梯。因此，写好四年级作文批语，需要我们注意以下几个关键事项：
"一、 具体明确，避免空泛"
四年级的孩子对抽象的评价理解有限。与其笼统地说“写得不错”或“有待提高”，不如给出具体、明确的指导。
"指出优点要具体：" 不要只说“描写生动”，可以说“你用‘阳光透过树叶洒下斑驳的光影’这个句子，把傍晚的景色写得很美，这个词用得特别传神！”这样能让孩子清楚地知道自己哪里做得好。 "指出问题要明确：" 不要只说“句子太短”，可以说“这几句话写得都很简洁，但放在一起，读起来有点像短句的堆砌。试着把意思相近的句子连起来，用上逗号或者一些连词，比如‘不仅……而且……’，可能会让表达更流畅。”这样孩子就知道具体要修改

看看中、小学生滑稽幽默的“作文”，老师是怎么给他们下评语的？

几篇熊孩子神级作文在办公室传着看，老师批到后面嘴角都在抖

那天是周五下午，四点半，窗外还晃着太阳光，教导处那台老旧的打印机一张一张吐卷子，李老师一叠一叠往桌上一放，扯着嗓子喊：“这次作文我跟你说，有几个写得离谱得很，你们自己看哈。”话一说完，几个人马上把椅子拽过来，办公室那会儿比上课还安静。

最先被翻出来的，是那个写双胞胎的男生，字歪歪扭扭的，题目叫《双胞胎》。他写自己1999年12月31号晚上11点59出生，妹妹2000年1月1号零点零一出生，平时两个人抢遥控器，抢鸡腿，抢到现在，这天吵架，妹妹一句“隔了一个世纪的老女人”，直接给他整不会了。坐他后面的数学老师看完，就在旁边插嘴：“这个嘴，放我们那儿早被打断了，不晓得哪里学来的。”语文老师拿红笔写评语，“嘴倒是挺厉害的，就是可以少骂两句”，写到一半，肩膀一直在抖。

后面翻到那篇《如今社会》，一个小姑娘写的，桌面上还沾了两滴修正液，估计中间改过。她那段话挺直来直去：“没结婚，谈一百次恋爱还是姑娘，离婚一次就是二婚。”李老师看完，愣了三秒，抬头说了一句：“这个小孩家里估计天天看短视频，想法是真敢写。”评语写得很小，“想问题有点深，太绝对了，回去多和大人聊聊。”她笔头顿了顿，又加了个笑脸。

最炸裂的是《监控》那一篇，一个爱闹事的男生写的，说扶老奶奶被讹，奶奶说他撞了，要赔钱，他抬头说这儿有监控，老奶奶回一句“我查过没有监控”，这娃在作文里面直接写“我给了她两脚”，一笔一画写得贼认真。数学老师一拍桌子：“这要真敢这么干，那是要进去‘喝茶’的哦。”语文老师红笔停在“脚”那儿，憋了半天才写，“想象太夸张，现实生活还是要冷静点”。她嘴上说严肃一点，眼角皱纹全笑开。

《我的理想》也好耍，一个平时安安静静的女娃，作文从头到尾都规规矩矩，结果理想写“去抢银行，把钱分给穷人”，还画了个小枪。班主任看完把卷子叠起来，不说话，过了一会儿才慢条斯理来一句：“这丫头估计把电视剧当新闻看了。”评语写：“不能抢啊，这是犯法的，想帮人换种办法”，红笔点在“抢”这个字上，点得特别用力。

《眼睛》那篇就怪了，一个本来话不多的男生，前面写“大到装得下高山大海世界”，后面马上写“小到心事多了连两行泪也装不下”。这几句老师一看就晓得多半是哪里抄来的，可又说不准，他平时作文本来就有点阴沉。办公室里有人嘴上说“有点矫情哦”，但谁也没有改，把原话留着，只在旁边写了句“下次写写身边的人和事”。

还有那个数字表白的，《10在太想你》《6在你身边》《只爱你1人》，整篇作文像算数学题。带班的年轻老师一看就笑：“这个一看就是偷偷看过隔壁班传的小纸条。”她评语写得挺短，“创意有，少在作文本上搞对象。”旁边教导主任顺口来一句：“现在读书都会整这些，长大了说不准还挺会过日子。”

最让大家念叨的是最后一篇《未来的我》。小男生平时作业交得晚，这次写自己以后是大老板，天天买五包辣条，满世界乱跑，然后在街上遇到变得很穷的语文老师，他掏了三包辣条和五块钱，请老师帮他擦皮鞋。语文老师看到自己被写成要饭的，定在那儿半分钟，眼镜往上推了又推，嘴巴抿得紧紧，边上的老师都在等她评语。不晓得她脑子里闪过啥，她最后只写了八个字：“有点皮，心倒是不坏”

儿子作文写 我不想长大 因为大人都不快乐 老师批语亮了 全网妈妈看哭

昨天，我在整理孩子书包时，翻到他刚交的语文作业本。

翻开作文页，题目是《我的理想》。

他用铅笔工整写着：

“我的理想是——不想长大。”

“因为大人每天都很累，爸爸总在叹气，妈妈接电话时声音发抖，爷爷说‘活着真难’……”

“他们说我是小太阳，可太阳也会累。我不想变成一个不开心的大人。”

最后一行，是他自己加的小字：

“老师，我可以换一个理想吗？”

我坐在地板上，攥着本子，手心全是汗。

不是因为生气，而是因为——

这句话像一面镜子，照出了我们全家不敢承认的真相。

这篇作文被老师发到班级群，并附上一段批语：

“文字朴实，情感真挚，但背后折射出明显的家庭情绪压力传导。建议家长关注儿童心理状态，必要时寻求专业支持。”

短短几十字，让整个家长群陷入沉默。

随后，有人开始转发：“快看看你家娃有没有类似表达！”

还有妈妈私信我：“我家女儿最近总说‘我睡着了就不用想事情了’……我一直以为是童言无忌。”

我们总以为孩子不懂烦恼，

可其实，他们只是把痛苦听进去了，记住了，还悄悄藏进了作文本里。

这不是个例。

据某三甲医院儿童心理门诊2025年一季度数据显示：

7-10岁儿童因“父母情绪困扰”引发焦虑、失眠、厌学的比例同比上升37%；

超六成就诊儿童能准确复述父母争吵原话、职场抱怨、经济压力等成人话题；

最常被孩子重复的一句话是：

“你们是不是要离婚？”

“我是不是拖累了你们？”

“如果我不在了，你们会不会轻松一点？”

这些话，不是早熟，是预警。

一位资深儿童心理咨询师告诉我：

“孩子没有情绪过滤器。他们不会分辨‘这是爸妈的烦恼’还是‘这是我的问题’。

当你在家叹气、摔手机、深夜刷房贷计算器、对伴侣冷暴力……

孩子听见的只有一句：‘这个家，很危险。’”

我翻出手机相册，才发现：

过去三个月，我发了12条朋友圈，8条带着“好累”“撑不住了”“不知道还能坚持多久”；

有4次视频通话中，我对妈妈说：“我现在连哭都怕吵到孩子。”

而就在上周，儿子突然问我：

“妈妈，什么是‘崩溃’？是不是像我搭的积木塔一样，一下子全倒了？”

我没。

但我关掉了所有社交平台的“仅家人可见”设置。

从那天起，我在家里设了一个“情绪暂停角”——一张小椅子，上面贴着便签：

“妈妈需要坐五分钟，不说话，也不笑。你可以在旁边画画。”

不是为了演戏，而是让孩子知道：

大人也会难过，但难过不是他的错；

情绪可以存在，但不必由他来承接；

真正的安全感，不是永远阳光灿烂，而是风雨来时，有人愿意坦诚地说：“我在调整。”

教育从来不是单向灌输，而是双向映照。

当我们要求孩子“乐观”“坚强”“懂事”的时候，

是否也该问问自己：

✅ 我最近一次开怀大笑，是什么时候？

✅ 我有没有当着孩子的面，好好哭过一场？

✅ 我有没有告诉过他：“你的存在本身，就让我觉得值得。”

写在最后：

孩子不是情绪垃圾桶，也不是人生重启键。

他们最需要的理想，不是成为谁，

而是确信：

无论世界多难，回到这个家，他可以做真实的自己——

哪怕脆弱，哪怕迷茫，哪怕只想安静地，当一棵不结果的小树。

你家孩子说过哪些让你心头一紧的话？

在评论区写下那句“戳中你”的童言，我们一起看见它。

附投票按钮：

我经常在孩子面前隐藏情绪

我会适当表达疲惫，但会说明“这不是你的责任”

我和孩子一起学情绪管理，比如共读绘本、画心情日记