手把手教你写《小蝌蚪找妈妈作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-03 07:51

写作核心提示：

我们来谈谈写一篇关于“小蝌蚪找妈妈”的作文应该注意哪些事项。
“小蝌蚪找妈妈”是一个家喻户晓的童话故事，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐认识自己、长成青蛙的过程。以此为主题写作文，可以有很多角度，比如写小蝌蚪的心情变化、写它们遇到的困难与成长、或者学习故事中蕴含的道理等。
以下是写这篇作文时需要注意的一些关键事项：
1. "审清题意，明确中心思想：" "主题是什么？" 是写小蝌蚪找妈妈的过程？是小蝌蚪的变化？还是从故事中得到的启示（比如认识自己、坚持不懈、相信妈妈等）？ "你想表达什么？" 是想描绘小蝌蚪找妈妈的曲折经历，还是想赞美它们勇敢、好奇、不怕困难的精神？或是想告诉读者小蝌蚪最终变成青蛙的过程？ "确定中心思想后，所有内容都要围绕这个中心来写。"
2. "选好角度，确定写作内容：" "过程描写：" 可以详细描写小蝌蚪们出发寻找妈妈时的兴奋，路上遇到的鲤鱼阿姨、乌龟爷爷等，以及它们听到这些错误信息时的困惑、失望，最后找到青蛙妈妈时的惊喜和认识。

读《小蝌蚪找妈妈》，学童话写作技法

《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级语文上册的第一篇课文，这篇文章是孩子们初学童话写作的极好借鉴。

刚出生的小蝌蚪找不到妈妈，于是就开始了自己的寻母之旅，整篇童话故事就围绕这一旅程而展开。

这里我们能够学到什么?

一、故事的基本结构

提出问题——分析问题——解决问题。这是故事的最基本类型。我们知道，故事、小说好不好看，关键在于情节的设置，也就是矛盾的设置。有曲折，有高低起伏，这样才好玩，才有趣。如果故事风平浪静、平淡无奇，那就食而无味，少有人喜欢。所以，写故事、童话什么最重要？曲折最重要。

《小蝌蚪找妈妈》起笔就设置了这一个问题：“（小蝌蚪）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：‘鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里’”，这是全文的核心，也就是全文要围绕“找妈妈”这一问题而展开。这是就故事、小说或者童话最重要的一环：提出问题。当然这样写还有一个好处，就是勾起读者读下去的欲望，小蝌蚪的妈妈哪去了？它会不会接着寻找？它找到妈妈了吗？这一悬念就是最好的开头方式。

有了问题当然要解决，问题解决了就有了故事的结局，而如何解决问题，才是文章的关键，也就是文章的精彩部分，或者也可以说高潮部分，这个最重要。这样一个完整的过程就构成了文章的基本框架：提出问题——分析问题——解决问题。

有了基本框架文章就能写好了吗？当然不行。就如烹饪，还得有些佐料，还得掌握火候。写文章的火候在哪呢？那就是曲折。用那句老掉牙的话说，“文似看山不喜平”，有波澜起伏文章才好看才过瘾。我们可以设想下，假如小蝌蚪想找妈妈的时候，一下子就找到了，那故事能好看吗？肯定是索然无味的。如何好看，这里就要讲一点写作技巧了。

二、情节一定要一波三折。

“一波三折”就是文章要有起伏。这个“一波三折”一般情况下是要人为设置的。我们生活大多重复、平淡，没太多的轰轰烈烈，所以很多时候还是需要自己的一点小创造。比如，写包饺子，第一次放馅太多了，饺子总“张嘴”；第二次吸取教训，少点放馅，可不会“鼓肚子”，饺子是“躺”在面板上的；第三次经过妈妈的帮助，饺子终于包成功了。这样写下来是不是更有意思呢。《小蝌蚪找妈妈》也设计了这样几层：一问鲤鱼，二问乌龟，第三次终于找到了青蛙妈妈。故事就通过这样三次找寻的过程而结束。

这里就出现了第二个问题，怎么设置好的“一波三折”呢？我们再讲童话故事里的第二个写作小技巧：

三、找特征、分解特征

写人写物都要建立一个基本写作前提，那就是无论怎么写，人与物的基本特征不能改变。比如，童话故事中的猴子，不管作家怎么写，它的屁股始终是红的，因为这就是它的典型特征，不能改变。

首先，小蝌蚪要找妈妈总不能盲目地乱找，“妈妈”总得有些特征吧，不然寻找的过程是遥遥无期的。鲤鱼阿姨告诉它：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”，于是蝌蚪们找到了乌龟，乌龟就符合这一特征，可乌龟不是他们的妈妈。“乌龟笑着说：你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”，这也是它们妈妈的特点，结合鲤鱼与乌龟的话，我们可以得出蝌蚪妈妈也就是青蛙的特征：四条腿、宽嘴巴、头顶顶着两只大眼睛，绿衣裳。四者一结合，我们会发现，这明明就是青蛙的特征。反向思考，作者写作的思路是什么呢？那就是把事物的特征分解开，然后通过不同情节的发展，再把这个特征组合在一起，从而构成了曲折的故事。

知道这些技巧后，孩子们初学写童话故事，我们可以这样引导他们模仿写。比如写一只小黑猪因意外失忆了，想要找它的家人。我们在设计时，可以先找出小黑猪的特点。一是全身乌黑，二是大耳朵，身体肥壮，走路慢腾腾，三是四肢短小，爱拱土觅食，爱睡觉。然后分别找出一些有这样个别特征的动物。比如，先找到了乌鸦，全身乌黑。乌鸦告诉它，它的家人大耳朵，身体肥壮，走路慢腾腾。根据这一特征，它又找到了大象，大象告诉它，它的家人四肢短小，爱拱土觅食，爱睡觉，终于小黑猪凭着这综合起来的特点找到了它的家人。当然，我的这个举例还是有些漏洞的，特征太多。这里只是想要告诉大家这中间的写作思路是什么。

我们还能从《小蝌蚪找妈妈》学到什么？

四、写童话的经典结构之——“反复结构”型。

这里不一一细说。比如《小壁虎借尾巴》，小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴。《渔夫和金鱼的故事》，老太婆先要木盆、木屋，又要变成贵妇人、女皇、女霸王。以及《小马过河》都与《小蝌蚪找妈妈》相似，通过不断反复结构来推动情节的发展。这对于初学童话故事写作的孩子而言，是很好的模仿典范。

我是作文有意思，愿与你分享更多作文小技巧，请多多关注！

《小蝌蚪找妈妈》读后（2）

《小蝌蚪找妈妈》是一个比较活泼、有趣的童话故事，引导小朋友感知童话的魅力。方法：朗读法，分角色表演。此外，还有一些地方值得注意：

1.描写特色

描写一群小蝌蚪：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。引导小朋友边读边想边比划，慢慢记下来，还可以做模仿练习，以后迁移到自己的习作中去。

描写小蝌蚪的妈妈：

鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

乌龟笑着说：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪（变成了小青蛙）看见了妈妈：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

2.颜色描写：黑灰色的身子；披着绿衣裳；披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，）

3.动作描写：甩着长长的尾巴；就迎上去；连忙追上去；披着绿衣裳；蹲着一只大青蛙；露着雪白的肚皮；鼓着一对大眼睛；他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。）

4.小蝌蚪找妈妈的过程，也是成长的过程。

（1）一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

（2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

（3）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

（4）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

（5）青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”

通过3个“过了几天”，就从小蝌蚪变成了小青蛙，还学会了新本领，从“游来游去”到蹦蹦跳跳，这就是青蛙妈妈眼中的好孩子。小蝌蚪的成长是自然成长，青蛙妈妈没有陪伴在小蝌蚪的左右。人的成长和小蝌蚪的成长是不同的，妈妈要精心照顾、呵护小宝宝健康成长。