精心挑选《小学五年级作文怎么写》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-03 14:51

写作核心提示：

这是一篇关于小学五年级作文写作注意事项的文章，希望能帮助到同学们：
"小学五年级作文写作要注意哪些事项？"
同学们，进入五年级，我们的作文要求越来越高了，不再像一二年级那样简单。想要写好作文，让老师眼前一亮，获得好成绩，有一些重要的注意事项我们需要牢记在心。今天，就让我们一起来看看，写五年级作文时，应该注意哪些方面吧！
"一、 中心明确，主题突出"
写文章就像盖房子，首先要有一个明确的目标，知道要表达什么。这个目标就是文章的“中心思想”或“主题”。五年级作文，要求我们中心更明确，不能像流水账一样，想到什么写什么。
"怎么做？" "审题：" 写之前，一定要仔细读清楚题目，弄明白题目要求我们写什么，重点是什么。 "立意：" 围绕题目，想好你要表达的主要意思是什么。比如，题目是《我的妈妈》，中心可以是“我的妈妈非常爱我，她是我学习的榜样”，而不是简单罗列妈妈做了哪些家务。 "围绕中心选材：" 选出的材料都要能证明你的中心思想，删掉那些与中心无关或者关系不大的内容。
"二、 内容具体，细节丰富"
五年级作文要求内容更具体，不能太空泛。要让读者仿佛身临其境，感受到你写的事情是怎样的

五年级孩子如何写好单元习作《我想对您说》

很多孩子在面对《我想对您说》这类作文时，常常会犯难：心中有千言万语，落笔却只剩几句“您辛苦了”、“谢谢您”。文章显得空洞，缺乏打动人心的力量。

今天，我们就以一篇写给妈妈的范文为例，解析如何将心里话写得真挚、生动。

范文示例：《妈妈，我想对您说》

亲爱的妈妈：

夜深了，窗外只有星星还眨着眼睛。看着您房门缝下透出的微光，我知道您又在加班工作了。此刻，我有很多话想对您说。

妈妈，我想说声“谢谢您”。谢谢您每天清晨为我准备的温热早餐，谢谢您雨夜里那把总是倾斜向我这边的伞。但今天，我更想说的，是一声“对不起”。

还记得上周吗？我因为心爱的航模零件不见了，冲着刚下班、一脸疲惫的您大吼大叫，认定是您打扫房间时弄丢了。您没有说话，只是默默地弯腰，在角落和垃圾桶里帮我寻找。后来，我在书包夹层里找到了零件，羞愧得无地自容。我鼓足勇气向您道歉，您却只是摸摸我的头，沙哑地说：“找到就好，快去拼装吧。”

那一刻，我看着您布满红血丝的双眼，心里像打翻了五味瓶。妈妈，原来您的包容，比我的任性要宽广那么多。我抱怨您总在看手机，却忽略了那大多是您在工作群里处理事务；我责怪您不能陪我玩，却忘记了您是用辛劳撑起了我们这个家。

妈妈，请您以后也多爱自己一点，好吗？早点休息，不要再为我的一点小事操心。我已经长大了，可以帮您分担。您的健康快乐，才是我最大的心愿。

永远爱您的孩子
XXXX年X月X日

写作技法解析

这篇范文之所以感人，在于它运用了几个关键的写作技巧：

1. 情境开头，引人入胜：文章没有直接说“妈妈，我有话要说”，而是通过“夜深人静”、“门缝的微光”这个具体场景引入，瞬间将读者带入一个安静、真挚的氛围中。
2. 【推荐切入点】 如果孩子总是苦恼作文开头，不知道如何下笔，一本好的作文书里通常会总结多种实用的“开头技巧”，比如场景式、悬念式、对话式等，能帮孩子快速找到思路。
3. 情感真挚，有起伏变化：文章的情感不是单一的“感谢”，而是从“感谢”到“道歉”，再到“理解”和“心疼”，最后到“承诺”。这种情感的层层递进，让文章内容饱满，更打动人心。
4. 【推荐切入点】 很多孩子写作文容易“流水账”，感情平淡。优秀的作文指导书会教孩子如何“制造情感波澜”，通过具体事件来展现情感的转变，让文章更有层次。
5. 细节描写，具体可感：文章没有空喊口号，而是用了大量细节——“倾斜的雨伞”、“布满血丝的双眼”、“沙哑的声音”。这些细节让妈妈的形象和爱变得具体、可信。
6. 【推荐切入点】 解决作文“写不具体”的问题，关键在于学会细节描写。一本实用的作文书会通过大量范例，教会孩子如何抓住人物的动作、神态、语言进行细致刻画。
7. 书信格式，亲切自然：采用书信体，直接以“您”相称，仿佛是面对面的倾诉，天然拉近了与读者的距离，非常适合用于情感表达类的文章。

给家长的话

当孩子作文遇到瓶颈，如内容空洞、缺乏细节、情感表达生硬时，除了鼓励他多观察生活，为他准备一本优秀的作文辅导书也是一个好方法。书中的范文能提供借鉴，而系统的写作方法解析，则能帮助孩子从根本上理解“好作文”是如何炼成的，从而举一反三。

您可以根据孩子的具体情况，选择一本讲解细致、范文贴近生活的作文书，相信能为他打开写作的新思路。

相关话题：#亲子沟通 #书信体作文 #小学生写作技巧 #情感表达

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五年级不会写作文怎么办

我能感受到你作为家长的焦虑和担忧。五年级不会写作文确实是个需要重视的问题。

五年级作文困难根源分析

无话可写

面对题目茫然，不知道写什么 缺乏生活积累、观察力不足、不会选材

有话写不出 有想法但表达困难，写几句就卡住 词汇匮乏、句式积累少、思维转换障碍

结构混乱 写得杂乱无章，没有条理 缺乏谋篇布局能力、不懂作文结构

内容空洞 全是概括性语言，没有具体内容 不会运用细节描写、缺乏具体事例

针对性解决方案：从“怕写”到“会写”

1️⃣ 培养素材积累习惯

建立“生活素材本”：

- 准备一个漂亮的本子，鼓励孩子每天记录2-3个生活片段

- 可以是有趣的事、感动的事、观察到的人、听到的话

- 不必成段，关键词即可（如：“今天体育课小王摔跤全班笑了”）

五感观察法训练：

- 选择常见物品（水果、文具等），让孩子用五感分别描述

- “这个苹果看起来...摸起来...闻起来...吃起来...”

- 培养具体描述能力，告别“很香、很好吃”等空洞表达

2️⃣ 降低表达门槛

让孩子先口头讲述想写的内容，用手机录音

- 然后将录音转化为文字，再整理成文章

- 这个过程中孩子会发现“原来我有这么多可说的”

- 提供作文框架帮助起步：

- “首先...然后...接着...最后...”

- “一开始我觉得...后来我发现...”

- 逐渐减少支架支持，让孩子独立完成

3️⃣掌握基本作文结构

教会“总-分-总”结构：

- 开头（总）：点明主题，吸引读者

- 中间（分）：用2-3个事例或方面具体展开

- 结尾（总）：总结感受，升华主题

4️⃣ 学习具体描写技巧

细节放大法：

- 避免“妈妈很关心我”

- 改为“妈妈轻轻摸了摸我的额头，急忙拿出体温计，眉头皱得紧紧的”

五感描写法：

- 写场景时不仅写看到的，还要写听到的、闻到的、感受到的

- “校园的早晨”不仅有读书声，还有桂花香、晨风吹过脸颊的清凉

具体文体写作指南

写人作文：

- 抓住1-2个特点深度描写

- 通过具体事例表现人物品质

- 注重外貌、语言、动作描写

记事作文：

- 写清楚时间、地点、人物、事件

- 重点描写经过部分

- 写出自己的感受和体会

写景作文：

- 按一定顺序描写（空间或时间）

- 运用五感全面描写

- 融情于景，写出自己的感受

家长支持

优先肯定进步和亮点：“这个比喻用得太妙了！”

- 将优秀作品展示在家中显眼位置

- 与老师沟通，请老师在课堂上给予适当表扬

提供丰富阅读：

- 选择适合五年级的优秀作文选

- 共同分析范文好在哪里

- 积累好词好句，建立“写作素材库”

写作本质上是孩子愿意将内心世界的色彩涂抹在纸上的勇气。你的耐心陪伴会比任何技巧都更能滋养这种勇气。