手把手教你写《画画的乐趣作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-03 19:41

写作核心提示：

下面我将为你写一篇关于画画乐趣的作文，并附上写作时需要注意的事项。
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"作文：画画的乐趣"
世界五彩斑斓，而画画，则是我探索和表达这斑斓世界的独特方式。对我而言，画画不仅仅是一项活动，更是一种充满无穷乐趣的享受，一种与内心对话、与外界沟通的桥梁。
画画的乐趣首先在于它能够让我沉浸其中，忘却烦恼。当拿起画笔，蘸取颜料，在画纸上涂抹挥洒时，我的注意力会完全集中在眼前的方寸之间。无论是勾勒线条的流畅，还是调配色彩的和谐，都需要我全神贯注。这个专注的过程，仿佛将外界的喧嚣隔绝，让我进入一个宁静而自由的世界。那一刻，所有的焦虑和压力都烟消云散，只剩下笔尖与纸张摩擦的沙沙声，以及心中逐渐清晰的想法，这本身就是一种巨大的放松和愉悦。
其次，画画让我拥有了表达自我的广阔天地。语言或许能描绘部分情感，但色彩和线条却能更直接、更生动地传达内心的感受。开心时，我会用明快的色彩；低落时，笔触或许会显得沉重而内敛。我可以描绘壮丽的山河，也可以勾勒温馨的日常，更能创造出只存在于我脑海中的奇幻景象。通过画笔，我可以将观察到的美、感受到的情绪、想象中的世界都具象化地呈现出来，这种从无到有的创造过程，

绘画：快乐的猫头鹰｜烟台中小学生“才艺秀”作品选登

莱山区第二实验小学一年级一班赵珈宁

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责编：刘岩

当孩子厌写日记时，如何将“任务”变为“乐趣”

看着那本崭新的日记本孤零零地躺在书桌角落，扉页上只写了寥寥几行便再无下文，而孩子则是一副“宁折不弯”的抗拒表情——这场景是否似曾相识？许多家长都希望孩子能通过写日记锻炼写作、记录成长，但这份良苦用心，常常在孩子的一句“我不想写”面前败下阵来。

强逼硬迫，只会让孩子将日记与“作业”、“压力”划上等号，从而更加厌恶。其实，让孩子爱上日记，需要的不是威严，而是智慧、理解和一点点“有趣的灵魂”。

一、探寻抗拒的根源：孩子为什么不想写？

在给出解决方案前，我们首先要像一个侦探一样，探寻孩子紧闭的心门背后，隐藏着怎样的原因。

· “无话可说”的迷茫： “今天没什么特别的。”这是孩子最常给出的理由。他们的生活看似两点一线，若缺乏观察和感悟，确实容易觉得日复一日，乏善可陈。

· “写作是负担”的压力： 如果孩子将日记视为另一种形式的作文，需要讲究格式、修辞和主题，它就成了枷锁。他们担心写不好，怕被批评，干脆不写。

· “隐私被窥视”的担忧： 孩子虽小，也有独立的内心世界。如果他们曾经历过日记被父母偷看的情况，那么日记本就不再是朋友，而可能是一颗“定时炸弹”。

· “形式太枯燥”的无聊： 一个本子，一支笔，一句“去写吧”。这种单一的形式对于在多媒体环境中长大的孩子来说，确实缺乏吸引力。

（孩子对着空白的日记本发呆，面露难色）

二、化“阻”为“趣”：让日记“变个魔术”

找到了症结，我们就可以对症下药，将写日记从“任务”巧妙地转化为一种“乐趣”。

1. 降低门槛，从“一句话”开始

不要一开始就要求孩子写满一页。我们可以说：“今天只写一句你最想说的话，好不好？”哪怕他写的是“今天的炸鸡腿真好吃！”也值得肯定。目的是让他体验到“记录”本身的无压力快乐，先养成“动笔”的习惯。

2. 形式大变身，告别单一文字

谁说日记只能是文字？它是孩子个人的创意天地！

· 绘画日记： 今天最开心的一件事，用画笔画下来，在旁边配上一两句解说。视觉的冲击力往往比文字更直接。

· 贴贴日记： 电影票根、一片漂亮的落叶、一次旅行的登机牌、喜欢的明星贴纸……都可以贴在日记本里，成为最生动的“记忆锚点”。

· 语音日记： 对于特别抵触写字的孩子，可以用手机录音功能，让他说说今天的故事。语音转文字技术还能将他口述的内容变成文字，他会觉得非常神奇。

一本充满童趣的日记，里面有涂鸦、贴纸和简短的句子）

3. 提供灵感的“火花”，告别“无话可写”

当孩子觉得“没什么可写”时，我们需要充当他们的“灵感助手”。

· “日记罐”计划： 准备一个罐子，里面放满写有各种话题的小纸条：“今天谁让你笑了？”“如果有一种超能力，你希望是什么？”“描述一下妈妈生气时的样子。”……让孩子随机抽取，作为日记的主题。

· 亲子对话引导： 在睡前聊天时，有意识地引导：“今天体育课发生了什么有趣的事吗？”“如果你是小老师，你会怎么管理班级？”这些对话的答案，就是他日记的绝佳素材。

4. 赋予绝对的所有权和隐私权

郑重地向孩子承诺：“这是你的日记本，是你的秘密基地，未经你的允许，爸爸妈妈绝对不会偷看。”并且要说到做到。这份尊重，是建立孩子对日记信任感的基石。你可以为他准备一个带锁的日记本，将“钥匙”交到他手中的仪式感，会极大地增强他的安全感与责任感。

5. 做榜样的力量，成为“日记同学”

孩子是天生的模仿家。你可以和孩子约定一个“亲子日记时间”，各自安静地写自己的日记。结束后，可以分享一些“可以公开”的趣事。当他看到爸爸妈妈也在认真记录生活，他会明白，这是一件值得终身坚持的、美好而有意义的事情。

（家长与孩子坐在书桌前，一起安静地写日记）

三、心态调整：日记的终极目的不是“完美”

在整个过程中，家长的心态至关重要。我们需要牢记以下几点：

· 接纳不完美： 日记里可以有错别字，可以语句不通，可以画得“四不像”。我们要欣赏的是他表达的内容，而不是纠结于形式。你的鼓励——“这个想法太妙了！”，远比纠正——“你这个字写错了”更重要。

· 关注过程，而非结果： 孩子今天愿意主动拿起笔，哪怕只画了一个笑脸，这就是一个巨大的进步，值得被看见和表扬。

· 日记是“树洞”，不是“成绩单”： 不要企图通过日记来审视孩子的思想是否“正确积极”。允许他记录烦恼、愤怒和悲伤。一个能安放所有情绪的日记本，才会成为他真正的心灵伴侣。

结语

当孩子不想写日记时，我们真正要做的，不是强迫他完成一项书写任务，而是引导他发现一个能与自我对话、能珍藏时光的宝藏。当我们用耐心、创意和尊重，为日记这本空白的书册涂上温暖的底色，它便能从一项令人抗拒的“作业”，蜕变成孩子成长路上最忠实的、充满乐趣的同行者。

总有一天，他会主动拥抱这个习惯，因为在那本专属的册子里，住着他独一无二的、闪闪发光的童年。

（一个孩子举着自己五彩斑斓的日记本，露出自豪开心的笑容）