3招搞定《青春的姿态作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-04 14:56

写作核心提示：

写一篇关于“青春的姿态”的作文，需要注意以下几个关键事项：
"一、 理解“姿态”的含义"
在谈论“青春的姿态”时，“姿态”绝不仅仅是身体的姿势。它更多地指的是：
1. "精神面貌：" 是昂扬向上、充满活力，还是迷茫失落、缺乏动力？ 2. "态度心态：" 是积极进取、勇于探索，还是被动应付、安于现状？ 3. "行为方式：" 是自信从容、敢于担当，还是自卑敏感、畏首畏尾？ 4. "价值取向：" 是追求真理、服务社会，还是只顾自我、浑浑噩噩？ 5. "面对挑战的方式：" 是迎难而上、百折不挠，还是轻易放弃、一蹶不振？
因此，写作时不能仅仅描绘青春的表象（如穿着打扮、嬉戏打闹），更要深入挖掘其内在的精神状态和态度。
"二、 确定核心观点和立意"
“青春的姿态”是一个比较宽泛的话题，你需要找到一个具体的切入点或核心观点。例如：
"强调奋斗与拼搏：" 青春的姿态是永不言败的战斗姿态。 "强调探索与好奇：" 青春的姿态是充满好奇、勇于探索未知。 "强调责任与担当：" 青春的姿态是肩负责任、服务社会的姿态。

经典壁纸：青春从不止一种姿态，这阵势你能hold住吗？

青春不只一种样子，你看懂了吗？

小区门口那块大屏幕刚换上新片子，几个姑娘穿着旗袍站在那儿拍照，一动不动，像是定格了似的。

旁边一个小伙子穿着宽松卫衣，手里拿着手机咔嚓咔嚓拍个不停。

这俩人站一块儿，真有点说不出的味道。

有人说是老派，也有人说这是潮流。

其实吧，现在年轻人打扮哪还分什么古风现代？

你看看那些街边小店，卖的都是这种混搭的东西。

有的小姑娘穿着汉服去上班，有的男生背着帆布包配运动鞋，谁规定了就得按套路来？

有网友说“这年头谁还管什么传统不传统，只要自己舒服就行。”另一个网友接着说“我看那些穿得花里胡哨的，还不如咱老百姓朴素实在。”

楼下王阿姨家的小孙女，最近迷上了拍照，天天对着镜子练动作。

她妈说这孩子就是爱显摆，可转念一想，又觉得挺好的。

毕竟现在的孩子，玩的是自由，玩的是个性。

谁年轻的时候没想过要与众不同？

街上有个小摊贩，专门卖手工饰品。

他那摊位前围着一圈小姑娘，叽叽喳喳地挑东西。

有人买了一个流苏耳环，戴着出门，回头率特别高。

她说这是跟风买的，但确实好看。

这事儿也就罢了，关键是她笑得开心。

现在这社会，大家都不想被框住。

你说你要走正统路线，人家偏要走歪门邪道。

你说你爱穿得体面些，人家就爱穿得随性点。

反正怎么舒服怎么来，谁也不拦着谁。

这年头，谁还管别人怎么看？

只要自己乐意，那就随便折腾。

有人色古香，有人喜欢穿得前卫大胆。

反正只要不是违法乱纪，谁都可以活成自己的模样。

大家对此是如何看待的呢？欢迎在评论区讨论。

一堂没有讲台的“思政课”：革命文物述说南开人“沉默的荣耀”

中新网天津11月28日电 题：一堂没有讲台的“思政课”：革命文物述说南开人“沉默的荣耀”

作者孙玲玲 梁煊

今年11月29日是平津战役发起77周年纪念日。南开大学一堂没有讲台的“思政课”27日在平津战役纪念馆中开讲。结合馆藏文物，这堂特殊的“思政课”讲述的并不完全是书本中的历史，而是南开大学前辈师生用青春与信仰捍卫的那份“沉默的荣耀”。

图为平津战役纪念馆展陈的迎接天津解放行动委员会、学生运动负责人、时任南开大学地下党总支书记刘焱做地下工作时所用的记事本。南开大学 供图

纪念馆展柜中，一个巴掌大小的黑色硬皮笔记本格外引人注目。它的捐赠者是已故的南开大学历史学院教授刘焱。1948年11月平津战役打响前，时为南开大学哲学教育系学生的刘焱被党组织任命为中共天津地下党学委委员兼南开大学总支书记。平津战役纪念馆所收藏的这个笔记本，就是他担任党总支书记期间随身携带的工作记录本。

据史料记载，南开大学师生地下党员在天津解放进程中发挥了不可磨灭的贡献。当时天津全市72所大中学校在校地下党员158人，其中南开大学54人，占总数的三分之一以上。按照上级党组织的领导部署，南开大学地下党在建设地下交通站、开展上层统战工作、搜集天津军事情报、保护校舍校产等方面，做了大量艰苦而富有成效的工作。

“这个笔记本是解放战争时期南开大学地下党工作的见证。”平津战役纪念馆讲解员叶浩林向南开大学同学们介绍了这个展品的不寻常。笔记本最后一页记录着天津解放时南开大学在校中共党员和中共领导的地下“民主青年同盟”成员名单。由于天津解放前白色恐怖极其严重，地下党实行严格的组织纪律和保密制度，仅支书一人知道全支部人员名单。因此，这张经由刘焱记录下的组织名单表，成为了解天津解放前后南开大学地下党及其活动“独一无二”的珍贵史料。

图为南开大学马克思主义学院教师在平津战役纪念馆为学生授课。南开大学 供图

课程设计者、南开大学马克思主义学院副教授陆阳说：“在传统的课堂教学里我们会讲到解放战争中进步学生发挥的作用。今天，我们把课堂搬进了平津战役纪念馆，借由刘焱先生的笔记本，同学们能够清楚地看到当时的南开前辈是如何在党的领导下，冒着生命危险开展革命工作的，清楚地看到自己的学长学姐如何在白色恐怖的氛围里，以一种智慧而隐秘的方式书写青春和信仰，这是南开人名副其实的‘沉默的荣耀’。”

南开大学马克思主义学院博士生周济尧看到笔记本实物后非常感慨。他说：“20多岁的刘焱学长选择以青春赴使命，用他的赤诚与坚守为革命胜利作出重要贡献。时代各有不同，青春一脉相承。作为新时代青年，我们应当传承好这一勇于担当、敢于斗争的红色基因，用青春的奋斗姿态和进取品格书写时代华章。”

除了这个笔记本，纪念馆内《决战津沽》的巨幅雕塑、记录着英烈姓名的烈士名录墙、一份份泛黄的战役电文……都成为这堂思政课的生动教材。南开大学化学学院本科生王夏稷说：“课堂上了解的历史往往是有距离的，而纪念馆里一件件文物让历史鲜活起来，变得可触可感。记得电影《大决战》中有南开师生欢迎解放军的镜头，今天才知道，平津战役中南开师生无声的贡献还有很多。一代人有一代人的长征，南开前辈坚定信念、不怕牺牲的故事激励了我，让我感受到身为青年学生的使命与职责。”

据介绍，这堂“没有讲台的思政课”由南开大学马克思主义学院教师团队与平津战役纪念馆共同策划、联合备课，旨在打破传统课堂边界，充分发挥高校育人经验和团队优势，推动平津战役纪念馆丰富资源的教学转化，打造模块化、可推广的“大思政课”课程，让红色历史、革命精神可触可感更走心(完)。