精心挑选《难得这样作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-05 06:26

写作核心提示：

这是一篇关于写好“难得这样”作文时应注意的事项的文章：
"点亮平凡瞬间：写好“难得这样”作文的注意事项"
“难得这样”，一个充满感慨与珍惜意味的短语，常常指向那些不常发生、令人心头一暖或引人深思的瞬间。无论是和家人温馨相处的一刻，还是偶遇陌生人的善意，抑或是经历挑战后获得的成长，这些都构成了我们生命中闪闪发光的片段。用文字将这些“难得”捕捉并呈现出来，是“难得这样”作文的核心任务。然而，如何写好这类作文，让读者也感受到那份“难得”与“珍贵”，需要我们注意以下几个关键事项：
"一、 深刻挖掘与理解“难得”之因"
“难得”是核心，写作前首先要问自己：为什么“难得”？是时间上的稀少？是情感上的特殊？是情境下的不易？还是某种品质或体验的稀缺？只有深刻理解了“难得”的根源，你的叙述才有重点，情感表达才能有的放矢。例如，一次雨中的邂逅之所以难得，可能是因为平日里行色匆匆，从未留意过街角的风景和陌生人的微笑。理解了这一点，你才能在作文中聚焦于这种“不常发生”的特性，并由此生发开去。
"二、 细致描绘，让瞬间“看得见、听得见、闻得到”"
“难得这样”的瞬间往往是

季羡林：不完满的才是人生

季羡林先生的一生是漫长的，几乎跨越了整个20世纪。

20世纪在中国数千年的历史中，无疑是一个重要的转折点。在这100年中，我们这个古老国家由贫弱走向小康，由混乱走向统一，由任人宰割走向独立自主，中国发生了历史性的巨变。这个转变过程充满着希望、激情、梦想与信心；同时，也充满着失望、迷惘、混乱与幻灭。

这是一段激情燃烧的岁月。这是一段痛苦悲怆的历史。季羡林先生亲历了这段历史中的绝大部分事件，并做出了自己的选择。这是一个正直的中国文化人肩负着民族与文化的双重重任走过的一条崎岖的道路。季羡林先生一生的经历，是值得回忆的。因其不但具有独特的人格魅力，而且带有普遍性。

在四年多的时间里，我反复阅读季羡林先生的24卷《文集》及1992年《文集》出版后的作品，竭尽全力搜集有关资料，采访一切能找到的知情人，力图使书稿保持真实。

每当夜深人静时，我独自坐在电脑前，敲打键盘的时候，往昔岁月的情景，便会一幕幕地浮现在眼前，常常令我心潮澎湃，热泪盈眶，喜怒哀乐，不能自已。每当我骑车去朗润园13公寓拜谒先生的时候，看见他日渐苍老的面容，步履蹒跚的身影，心中便会涌起阵阵忧思，回家后更努力地写下去。现在，终于完稿，并得到先生的首肯。我心中的一块石头落了地。我想，创作这本书，是我的夙愿，也是我一生中做过的为数不多有价值的事情之一。

促动我提笔的原因，是季羡林从一个农民的儿子成长为一代学术大师的经历。这个经历本身就非同寻常，很有吸引力，有许多富有传奇色彩的故事。但是，经过4年我才明白过来，季羡林的不寻常之处恰恰就在于他的“平常”，而不是什么异常之处，或者什么“传奇色彩”。

他衣着平常，永远穿一身洗旧了的卡几布中山装，像个“土包子”。当他身着“缊袍敝衣”，处在西服革履，油光可鉴，“烨然若神人”的一群之中，你就会感到他那朴素衣着光芒四溢。

他说话平常，声音低沉，略显嘶哑，话语不多，永远面带微笑，像一个老农。但是，他说的句句是真话、实话。他从不会夸夸其谈，装腔作势，用假话和空话来骗人。

他写文章质朴，像在与读者谈心，平易近人，娓娓道来，决无强加于人之意。但是他的每一个字都燃烧着激情，没有半点虚情假意，更不会摆出一副祖师爷的面孔来教训人，吓唬人。

他说他留学的动机只是为“镀金”，回国后好“抢到一只饭碗”。别的冠冕堂皇的豪言壮语，他没有，也不会说。

他一再地说，他从小“胸无大志”，至今也是“一个渺小的人”“普通的人”，并常常为戴在他头上的一顶顶桂冠感到局促不安。

他说他爱国不敢后人，“即使把我烧成灰，我也是爱国的”。他认为，一个人不但要爱国，还要爱人类、爱生命、爱自然。这使他“人生不满百，常怀千岁忧”，内心永远充满忧患意识。

80岁以后，他就成了陶渊明的信徒：“应尽便需尽，无复独多虑”。但是他说：“人活着不是为了吃饭，而是为了工作。”他每活一天，就工作一天，为人类多做一点贡献。

他预言：“21世纪东方文化必将在世界上首领风骚。”他对中国和世界的未来充满希望，从不悲观。他对人类和万物充满爱心，这种爱心发自内心深处，却包容整个世界和宇宙。

不知道哪位哲人曾经说过：“伟大来自平凡。”这个平凡的真理，我到现在才醒悟过来，是从季羡林身上醒悟到的。他平凡，平凡到不需要任何修饰，所以才会令人感到他的伟大。他这种平凡的伟大，没有什么惊人之处，就是一个“真”字。“怀真情，讲真话。”一切真正伟大的人，都是这样的人。

那些自以为伟大的人；那些自以为掌握了宇宙真理的人；那些自命不凡、故鸣清高的人；那些把真理的光环戴在自己头上，却干尽蠢事的人；那些装腔作势，自以为满腹经纶，却是满腹糟糠的人；那些满嘴崇高、道德，却一点也不崇高，不道德的人；他们在季羡林面前，显得多么渺小啊！

季羡林被称为“中国知识分子的代表”，这是名副其实的称号。不过，我想说，他还是中国知识分子的一面旗帜和一个榜样。他埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，为发扬和推动中华文化的发展，做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的脊梁”。（张光璘）

黄玉峰点评上海中考作文题：一道难得的好题目

今天上午开考的上海市初中学业水平考试语文科目的作文要求以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。语文特级教师黄玉峰老师对这道作文题进行了如下点评。

十点四十二分，看到中考的题目，我的心一下子放松下来了，不禁拍案：好题目！有情怀、有仁义、有关怀、有思想。这是一种教育思想的体现，也是教育的最终目的！教育，说到底就是为了成全自己，成全他人！为终生幸福奠基！孔子在两千年前就提出：“己欲立而立人，己欲达而达人”。说的就是人要以成全他人为实现自我的前提。而平时，我也最喜欢用这个词。每年，作为见面礼，我给每个新生送的亲笔书法作品中，大多用“成全”或“成就”这两个词！

且摘几句：“豆蔻年少，最当真爱。乳虎啸谷，新蕾初胎。独立善良，智慧美丽。成全自我，君其勉之。”

“成全”，就是要使自己与他人如愿以偿。其中蕴含着深刻的人文关怀、人生哲理！作为教师，就是要让每个孩子得到充分的发展，实现自我，成就自我。这也是中国优秀传统文化对我们的教导，赋予我们的传承责任。我们就是要在成全他人的同时也成全自己，在成全自己的同时也成全他人！

《论语》曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”成全自己，成全他人。如果人人都养成这样的品格，这样的格局，这样的境界，那么世界将变得多么美好！

科举时代，命题人常利用命题的机会，进行为人处世的教育，公元1057年，苏轼参加吏部考试，试题就是“刑赏忠厚之至论”。东坡的论述是“刑疑从轻，赏疑从重，忠厚之至”。就是要成全他人！今天上海试卷的作文题，庶几近之。妙哉，妙哉！

这个题目，不但每个同学都有话好说，在审题上也不会有任何障碍，而且能拉开距离。平时重视君子养成教育，重视立德树人教育，重视“善待他人”教育的，必然有很多切身的体验，有很多话要说。而一味强调竞争、只注重结果导向的，就容易写得空洞、隔膜。

中国著名社会学家费孝通先生提出的文化共存理念：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就把成全从人际关系的角度，进一步拓展到群体、国家、文化这样的宏大视野。近年来，国际间冲突日益增加，紧张对立，生灵涂炭，文明失落。从某种角度来看，就是缺乏“彼此成全”的情怀与意识，如此，这个题目更可以启发我们对文明间关系的思考。

不过，在写作中要特别注意题目的提示：尤其是给你的题目本身：“相互成全“，不要忘了”相互“二字，其实成全总是相互的，在帮助他人的同时，也成全了自己。在给人带来快乐的时候，自己也活得快乐！那么，我在这个过程中获得了什么增益，也是写作中需要进一步阐发的东西。

真正的成全还需要“智慧”和“策略”，帮助他人要考虑他人的自尊心，是彼此平等而不是居高临下；帮助他人要让他人自悟，而不是强加、包办；要有和而不同的精神，要注意方式方法。考生应该细致地写出自己帮助他人的过程及心理历程，写出通过这件事，自己也成长起来的事实。

这是一个难得的好题目，越看越觉得这个题目高明！向出题人致敬！

考生们！尽情发挥吧！写出你短短十五年的人生感悟，写出你的人生理想！写出你美好的生活！写出你的“独立善良智慧美丽“的人生体验吧！

黄玉峰

来源： 澎湃新闻