怎么写《高中语文议论文作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-06 06:51

写作核心提示：

这是一篇关于高中语文议论文写作注意事项的文章：
"高中语文议论文写作：注意事项全解析"
议论文，作为高中语文写作的重要组成部分，不仅考察学生的逻辑思维能力、思辨能力和语言表达能力，更是衡量学生综合语文素养的重要标尺。一篇优秀的议论文，能够观点鲜明、论据有力、结构严谨、语言流畅，从而有力地支撑起作者的观点。那么，在高中阶段，写好议论文应该注意哪些事项呢？
"一、 观点明确，立场坚定"
议论文的灵魂在于“论点”，即作者所持的明确观点。因此，文章的开篇就要旗帜鲜明地亮出观点，让读者一目了然。这个观点应该是经过独立思考、符合逻辑、具有一定深度的。在论述过程中，要始终围绕这个中心论点展开，无论使用何种论据、进行何种分析，都不能偏离主题，更不能在关键问题上显得犹豫不决或模棱两可。立场要坚定，对于所论述的问题，要表明自己明确的态度和倾向。
"二、 论据充实，典型有力"
“论据”是支撑论点的血肉，是使观点具有说服力的关键。高中议论文的论据主要来源于事实论据和道理论据。
"事实论据"：包括具体的人物事例、历史事件、社会现象、统计数据等。选择事实论据时，要注意其"典型性"和"代表性

六上第五单元作文：围绕中心意思写（附高分范文）

六年级上册语文第五单元作文是围绕中心意思写，要求我们选择感受最深的一个汉字写一篇习作。

第一步：围绕汉字确定素材。

比如甜字，我们可以从味道之甜、内心之甜和成功之甜三个角度去联想，然后写出三个事例。例如味道之甜，我们可以写11岁生日时，妈妈亲手做的蛋糕很甜；作文有进步，老师的鼓励很甜；我学会骑自行车，这种成功的滋味很甜。

比如乐字，我们可以从阅读之乐、旅行之乐、助人之乐、美食之乐等方面写，每个方面想出一个具体的事例就行。

比如结字，我们可以从“我解开学习上的结”、“爸爸解开肥胖的结”、“妈妈解开烦恼的结”三方面写。

第二步：根据中心意思写列提纲。

第一种方法，我们可以列出不同方面。

例如《夏天里的成长》我们可以从动植物飞速生长、山河大地、铁轨等事物的成长，人的成长这几个方面来写。

第二种方法，我们可以列出不同的事物。

例如《盼》，我们可以从盼望下雨穿雨衣、想借卖酱油穿雨衣、如愿穿上雨衣这三方面写。

再比如《爸爸的计划》，我们可以写写爸爸给自己制定计划和给我制定暑假计划这两方面写。

第三步：我们可以紧扣中心意思表达。

第一种方法，我们可以围绕段落中心句层层展开。

示例：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

第二种方法，综合使用修辞手法与描写方法详写事例。

拟人+动作、心理描写：吃过晚饭，雨还在不停地下着，咚咚咚地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可了吗？最好还是留到明天吧。

明明是“我”盼望雨，却说成是雨“咚咚咚地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去”，这样的表达十分生动。选文运用动作描写和心理描写，形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完的心情，反映出“我”的天真可爱。

第三种方法，通过对比突出中心意思。

暖色的灯光下，一双年迈、温暖的大手捧起了我。他温柔地抚摸着我褐色的表面，轻声询问：“你是从哪里来的？你原本是什么样子的？”那镜片下的慈祥目光，使我想起千年前制作的那位匠人，他脸上的神情和这位老者如此相像，却又有些不同——老者眼中似乎多了一分崇敬，一分小心。老者将我放在一张朴素的木桌上，又在我的身下垫了一块板子，我其他部位的碎片被搁在一旁。随后，我静静地等待，等待着记忆的修复。

2026届高考作文冲刺之七：2026届安徽重点中学联考优秀作文之一

人生如艺，贵在融通。观沈曾植由帖入碑终至融合，张大千贯通中西自成一家，方知真正的卓越，从不是固守一隅的偏执，而是海纳百川的智慧与勇气。

【第1段：提出中心论点。】

融通之基，在于深耕。无根之木难参天，无源之水难成海。沈曾植若无早年精研帖学的深厚功底，何来后来碑帖融合的从容？张大千若无师从名家、临摹古画的扎实基础，怎有日后融汇中西的底气？深耕是融通的前提，是我们在某一领域安身立命的根本。

【第2段：论述“深耕”是基础。】

然而，深耕易陷于狭隘，专精常伴生固执。若沈曾植满足于帖学的娴熟，张大千止步于传统的模仿，他们终将成为艺术长河中又一朵浪花，而非独树一帜的高峰。真正的智者，懂得在深耕后破茧，在专精外求索。

【第3段：转折指出深耕的局限。】

融通之要，在于破界。沈曾植以“吴笔本弱”而求变，由帖入碑；张大千不囿于传统，大胆吸收西方绘画元素。这种破界的勇气，源于对艺术本质的深刻理解，源于永不满足的探索精神。他们打破的不仅是艺术形式的界限，更是思维的围墙。

【第4段：论述“破界”的必要。】

更难能可贵的，是融合的智慧。破界不易，融合更难。简单的拼接只是表面的花样，真正的融合需要消化吸收、重新创造。沈曾植的碑帖融合，不是简单的各取一半，而是创造出全新的艺术语言；张大千的中西合璧，不是生硬的拼凑，而是有机的统一。这种融合，让传统焕发新生，让外来化为己用。

【第5段：深入分析“融合”的智慧。】

放眼更广阔的领域，这种融通精神无处不在。鲁迅深植中国传统文化，又汲取西方文学精华，开创了中国现代文学的新纪元；钱学森在多个学科交叉处实现突破，成为科学巨匠；屠呦呦从中医古籍获得灵感，用现代科技提取青蒿素，拯救万千生命。他们都是融通的实践者，也是创新的受益者。

【第6段：拓展到其他领域。】

作为新时代的青年，我们身处知识爆炸、学科交融的时代，更应当培养融通的眼光和能力。既要沉下心来，在自己的专业领域深耕不辍；又要抬起头来，关注其他领域的进展。在深耕与融通的辩证统一中，我们才能不负时代，成就自我。

【第7段：联系青年实际。】

融汇贯通，方能自成一家。这不仅是艺术的真理，更是人生的智慧。让我们以先贤为榜样，在各自的天地里既深耕不辍，又勇于破界，善于融合，最终在传承与创新的交响中，奏响属于自己的华彩乐章。

【第8段：总结升华。】

【写作技巧点拨】

1. 结构严谨，层层递进：文章采用经典的层进式结构，如同一座金字塔，稳步搭建论点。

2. 论证方法丰富多样

例证法：精准运用沈曾植、张大千作为核心例证，并以鲁迅、钱学森、屠呦呦作为拓展例证，点面结合，详略得当。

引证法：虽未直接引用名人名言，但化用了“无根之木，无源之水”等经典俗语，增强了文化底蕴。

对比论证：将“简单的拼接”与“真正的融合”、“又一朵浪花”与“独树一帜的高峰”进行对比，使“融通”的内涵更加鲜明。

比喻论证：如“无根之木难参天，无源之水难成海”、“打破思维的围墙”、“奏响华彩乐章”等，使抽象道理变得生动形象，易于理解。

假设论证：第2、3段使用“若无……何来……？”“若……终将……”等句式，从反面假设，有力地论证了“深耕”与“破界”的必要性。

3. 语言富有文采与张力

对仗工整：“人生如艺，贵在融通”、“沉下心来……抬起头来”等，使语言节奏鲜明，富有韵律感。

用词精准：“娴熟”、“破茧”、“求索”、“囿于”、“消化吸收”等词语，准确而传神。

排比增强气势：第6段“鲁迅……钱学森……屠呦呦……”的排比句，和第8段的号召，有效增强了文章的说服力与感染力。

设问引发思考：第2段连续使用两个反问句，加强了语气，引导读者深入认同作者的观点。

4. 思辨色彩突出
文章没有停留在简单的“既要……又要……”的层面，而是深刻指出了“深耕”可能带来的“狭隘”与“固执”，从而自然地引出了“破界”的必要性。这种对事物两面性的洞察，体现了深刻的批判性思维，是文章的亮点所在。

中心内容：

1、核心论点：真正的卓越源于“融通”，即在深度深耕（传承） 的基础上，勇于打破界限（破界），并最终实现有机融合（创新），从而形成独特的个人风格与成就。

2、思想内涵：

递进关系：文章构建了一个清晰的逻辑链条——“深耕”是根基，“破界”是关键，“融合”是升华，三者环环相扣，缺一不可。

普遍价值：将艺术领域的个案（沈曾植、张大千）上升为适用于个人成长、文化发展、科技进步等领域的普遍规律，体现了强大的思辨与迁移能力。

时代关照：文末将古典智慧与当代青年的责任相联系，使论述具有强烈的现实意义和感召力。

（黉门先生点评）