一篇文章轻松搞定《怎样写观察作文》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-06 19:41

写作核心提示：

这是一篇关于如何写观察作文以及需要注意的事项的文章：
"如何写好观察作文：用心感受，细致描绘"
观察，是写作的源泉。没有细致入微的观察，就不可能有生动具体的描写，更谈不上深刻的感悟。观察作文，顾名思义，就是要求我们通过对人物、景物、事物或现象进行有目的、有顺序、有重点的观察，运用生动形象的语言，将其特点准确、具体地描绘出来，并常常融入自己的思考和感受。那么，如何写好观察作文呢？需要注意哪些事项呢？
"一、 观察是基础：捕捉细节，积累素材"
写好观察作文，首先要练好“观察”这一基本功。
1. "明确观察对象和目的：" 在动笔之前，首先要清楚你要观察什么？是生机勃勃的植物，是行色匆匆的人群，是变幻莫测的天气，还是一件具有特殊意义的小物件？明确了观察对象，才能有的放矢，进行有效的观察。同时，思考你希望通过观察表达什么？是它的美丽、奇特、有趣，还是它带给你的某种启示？ 2. "运用多种感官：" 观察不仅仅是用眼睛看。要调动你的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，全方位地感知对象。 "看：" 看颜色、形状、大小、动态、静态、细节等。比如观察一棵树，要看

如何写一篇观察的好作文，一定要看看这个

“看到这篇作文，丁丁老师想起了日本作家田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》，讲的是一个炎热的夏天，四只出来觅食的蚂蚁发现了一块西瓜，他们先吃了个倍儿饱，接着搬来更多蚂蚁，一起运西瓜。唯有充满爱心、善于观察的人，才能做到。”——丁丁老师

《小蚂蚁》

今天，我在小公园里玩，忽然看见地上有一堆儿四瓣花形的颗粒狗粮，狗粮上爬着一群小蚂蚁。小蚂蚁们五六只为一组，一共分了八个组，每组抬三四颗狗粮，往一个小泥巴洞里爬去。

我用脚在小蚂蚁走的道路上ca了ca，并捡了几粒小石子挡住了它们的路。

其实这些小石子根本挡不住小蚂蚁的队伍，它们有的从小石子中间穿过去，有的从小石子旁边rao过去，还有的小蚂蚁从小石子上爬过去。

小蚂蚁们成功地rao过了小石子的zhang ai。我心想：“它们合作得这么好，遇到了困难会怎么样呢？”

我又去小公园旁边的小池塘yao了一点水，然后用水把几只小蚂蚁围住，被困的小蚂蚁好像有点害怕了，不停地围着水圈打转。在水圈外的小蚂蚁，先在水圈外站了一会儿，片刻之后它们开始行动了。在水最浅的地方摆了几颗狗粮，被困的小蚂蚁踩在狗粮上，出来了，它们得救了。我非常惊讶。

我觉得小蚂蚁是一种又聪明有勤劳还有团队精神的小动物。（作者：童雅萱）

丁丁老师点评：

很有趣的一篇作文，雅萱真是一个善于观察的孩子，一定要继续保持这种爱观察的习惯，一定会写出更多优秀的作文。

看到这篇作文，丁丁老师想起了日本作家田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》，讲的是一个炎热的夏天，四只出来觅食的蚂蚁发现了一块西瓜，他们先吃了个倍儿饱，接着搬来更多蚂蚁，一起运西瓜。唯有充满爱心、善于观察的人，才能做到。

现在来看看这篇作文中精彩的句子——被困的小蚂蚁好像有点害怕了，不停地围着水圈打转。在水圈外的小蚂蚁，先在水圈外站了一会儿，片刻之后它们开始行动了。在水最浅的地方摆了几颗狗粮，被困的小蚂蚁踩在狗粮上，出来了，它们得救了。有心理、动作，生动刻画了蚂蚁的聪明。

最后，丁丁老师提个小建议，文章的最后一句话，可以删除。这类总结性的话语，已经通过你此前的描述，深深地印在大家的脑海中，没有必要再这样直白地表达出来。作文如同国画一样，适当的留白才是最高境界。

丁丁老师：作家、媒体人、资深作文专家，独创3D－SAT作文训练法。跟着丁丁老师，让你爱上写作文。

微信公众号：丁丁老师。个人微信号：dingdinglaoshi1。

不知道怎么观察才能写好作文？看看这篇吧！

《我的观察日记（一）》

在作文课上，丁丁老师教会了我观察。回到家，我首先想到了我那死了“N”遍的草坚强——吊兰。

早上，我一起床就望见吊兰，我叫吊兰为吊脚猫，吊脚猫看着到七点都仍未升起的朝阳，若有所思。要知道，我的吊脚猫最喜欢太阳了呢！

“吊脚猫，早！”我边打着哈欠，边对吊脚猫说：“没太阳的日子真让人扫兴。”吊脚猫动了动，回应着我，我突然发现好久没长芽的吊脚猫长了嫩芽，我量了量：五厘米。

好你个吊脚猫，长“头发”了不告诉我！！！亏我还在你几次频临死亡时救了你——它歉意地抖了抖身子，旧发梢的枯黄明显多了些嫩芽。

我要去上学了，背上书包，对吊脚猫再见时，又见它重新站在了窗台上。（作者：彭天蓝）

《我的观察日记（二）》

再次留意“吊脚猫”，已过了两天之久了。

它那深绿色的“猫毛”，特有的颜色让它特别有一种风情：两鬓呈白色中间由浅绿渐变成深绿，层层叠叠，格外好看。抚摸上去，叶片犹如绿色的波浪，此起彼伏，想起那新长的小毛儿，我立即看看，像长长了许多，一量，果真如此：8厘米了，长了3厘米呢！

“呼……呼……“。听，吊脚猫在憨睡呢！真是可爱，一只飞虫在它身边盈绕，最后趴在它的发丝上。

可爱的小飞虫哟，你歇息够了，请你快快飞去，请你不要打扰一个正在睡觉的吊脚猫吧！（作者：彭天蓝）

《我的观察日记（三）》

打开门，又遇见它了。它正慵懒地趴在窗台上，又像一只懒猫。在薄暮的印衬下，吊脚猫的影子被余晖拉得老长老长，让他显得格外神圣，世界显得安静，而它显得柔和，我轻悄悄地走上前去，出神地望着他；它那碧绿色的嫩芽仍然惹人喜爱，它伸出的“猫爪”随着微风荡漾，原先那枯黄的发梢在我这几天细心的呵护下消失了，我的脸在阳光的照耀下变得出奇的红，像喝醉酒一般。

记得以前，它每次因我对它的不理不睬，叶子掉了好几片，十分憔悴。我因学习压力大，几次没浇水。直到快“死”的时候才照顾一下。可自从我写完观察日记后，我对它的看法变了：“无论多忙，也必须看望它。”（作者：彭天蓝）

丁丁点评：

这是丁丁老师布置的家庭作业，观察家中的一种植物，观察它的变化。天蓝选择的是吊兰。

一盆简单的吊兰，在我们天蓝的眼里、笔下，已经不再是简单的植物，而是可爱的小伙伴——吊脚猫，学会了跟它说话，看着它生长，每一点的变化都记录了下来。因为有爱，所以文章显得尤为动人；因为有爱，吊兰也变得那么懂感情。

如何观察，这是很多家长和孩子提出的问题。观察，最重要的是心，你是把它当作一个跟你无关的物体，还是作为你的朋友。只有当朋友的，才能写出精心的作文。它的每一点成长，都让你惊喜；每一点伤害，都让你心痛。

其次，你得仔细，用眼看到不同，看到变化。唯有不同才是作文，每天都一样，那就没法写作文了。看看天蓝写的这一段

“打开门，又遇见它了。它正慵懒地趴在窗台上，又像一只懒猫。在薄暮的印衬下，吊脚猫的影子被余晖拉得老长老长。”

还是那盆吊兰，但场景不同，吊兰又有了新的模样，成了一直懒猫。在观察中，家长可以帮助孩子找不同，不同就意味着心情的变化，环境的变化，天气的变化等等。

丁丁老师：作家、媒体人、资深作文专家，独创3D－SAT作文训练法。跟着丁丁老师，让你爱上写作文。

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