如何写《三年级作文多少分》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-12-07 17:41

写作核心提示：

这是一篇关于三年级作文评分标准和注意事项的文章，希望能帮助到三年级的学生和他们的家长：
"三年级作文：多少分算优秀？写作时要注意哪些事项？"
写作文是小学阶段非常重要的一项语文技能，也是很多三年级小朋友既期待又有点小紧张的事情。那么，三年级作文多少分算优秀呢？更重要的是，写作文时我们应该注意哪些事项才能写得更好呢？
"一、 关于作文分数：多少算“优秀”？"
首先，我们要明白，作文评分并不是一个简单的数字游戏。不同地区、不同学校，甚至不同老师，对于作文的评分标准可能会有细微的差别。而且，作文评分更看重的是学生是否“表达清楚”，而不是死板地追求字数或分数。
一般来说，在三年级，一篇优秀的作文（比如能达到90分以上，甚至更高）通常具备以下特点：
1. "内容具体，有真情实感：" 作文不是胡编乱造，而是围绕一个中心意思，写清楚事情的经过、看到的景象、或者自己的真实感受。内容越具体，越能打动人。 2. "中心明确，条理清晰：" 小朋友能抓住要写的主要内容，不会跑题。文章的结构也比较清楚，比如开头简单介绍，中间分段叙述，结尾总结或者抒情。 3. "语句通顺，用词比较准确：" 语句读起来比较顺畅，没有太多拗口或者不通顺的地方。会用

三年级语文成绩多少分优秀？真相揭秘！

三年级语文考90分以上通常被视为优秀。不过，这个标准并不是固定不变的，因为不同的学校、考试难度和评分标准可能导致分数的差异。三年级语文成绩多少分优秀？看看下面的方法吧。

一、三年级语文多少分才算优秀？打破分数迷思

1.1 不同地区评分标准差异很大

在我接触的全国多个省市学校中，三年级语文的评分标准存在显著差异。北上广深等教育发达地区，由于竞争激烈，95分以上可能才能算“优秀”；而二三线城市，90分以上就被视为优秀等级。

更重要的是，学校难度不同分数含金量也不同。有些学校出题简单，班级平均分都能达到93-94，这时95分并不突出；而有些学校出题较难，全班最高分只有88分，那么这个88分就比简单学校的95分更有价值。

1.2 试卷难度直接影响分数价值

去年我曾分析过两地期末试卷：A校试卷基础知识占80%，作文只要字数够、不跑题就能得高分；B校试卷阅读理解占40%，作文要求有真情实感和生动描写。

结果A校全班35人中，22人达到95分以上；B校全班最好的成绩是93分。难道A校学生真的更优秀吗？显然不是，只是评价标准不同罢了。

1.3 不要被“别人家的孩子”绑架

教育心理学研究表明，三年级是学习自信心形成的关键期。如果家长过度强调分数排名，很容易让孩子产生“我不够好”的自卑感。事实上，92分和95分之间的3分差距，往往只是一两个小题的差别，并不代表能力上的本质差距。

大多数家长对于各年级的知识点也并不精通，这时候找专业的人来给孩子做学习规划就显得至关重要!

目前市面上做学习规划比较不错的，途途课堂算是一家，主要特色是1对1专属学习诊断，定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足!

我家孩子非常喜欢他们的学习规划和指导，确实，专业的人指点，我们作为家长省心，孩子也积极很多!✅

二、比分数更重要：三年级语文真正应该关注什么

2.1 阅读能力的真实水平

我经常对家长说：“不要问孩子考了多少分，而要问孩子读了什么书。”三年级是阅读能力发展的黄金期，这个时期培养的阅读习惯和能力将影响孩子一生的学习质量。

一个语文89分但每月读3本好书的孩子，比一个95分但从不课外阅读的孩子后劲更足。阅读能力不是在试卷上练出来的，而是在一本本好书中滋养出来的。

2.2 写作表达的兴趣与能力

三年级开始写作文，很多孩子突然成绩下降，家长就开始焦虑。其实，作文评分主观性很强，同样的作文不同老师可能给出相差5分的评价。

真正重要的是孩子是否愿意写、喜欢写。我教过一个学生，每次考试作文都扣很多分，但她自己写了15万字的童话故事。这样的孩子，难道语文不好吗？

2.3 学习兴趣与习惯的培养

三年级是学习习惯定型的关键期。比起分数，这些习惯更重要：

每天坚持课外阅读

主动预习和复习

乐于表达自己的观点

写字工整，卷面整洁

能够大胆提问

有了好习惯，高分数只是水到渠成的事情；而没有好习惯，即使暂时获得高分，也会在后续学习中后劲不足。

三、从“追求高分”到“培养能力”：实用建议

3.1 阅读理解提升方案

不要只做阅读理解题！我发现很多高分孩子其实患上了“阅读理解题综合征”——只会标准问题，不会真正欣赏文章。

我推荐“三段式阅读法”：

第一段：愉快阅读，不提问不打断，让孩子享受阅读乐趣

第二段：聊一聊感受，最喜欢哪个人物、哪个情节

第三段：深入思考，为什么作者这样写，如果是你会怎么写

这种方法坚持一个月，孩子的阅读理解能力会有质的提升，而且他们会真正爱上阅读。

3.2 作文能力提升方案

作文不是教出来的，是“熏”出来的。我建议每个家庭建立“写作小黑板”，每个人都可以在上面写一句话、一个发现、一个心情。

还可以尝试这些方法：

每周一次“家庭故事会”，每个人讲一个小故事

给孩子买漂亮的本子，鼓励他们随便写画

将孩子的作文打印成“书”，赠送亲友

不要过度纠正错别字和语法，保护表达欲望

3.3 基础知识巩固方案

字词句基础很重要，但死记硬背效果差。我推荐“游戏化学习法”：

“成语接龙”游戏，每周积累5个新成语

“错字医院”，让孩子当医生“治”错别字

“古诗唱诵”，用唱歌的方式记忆古诗

这些方法不仅效果好，还能增进亲子关系，让孩子感受到语文学习的乐趣。

四、给家长的心里话：放下焦虑，看见孩子

在我教过的上千名学生中，后来真正发展得好的，往往不是那些低年级分数最高的，而是那些保持了学习兴趣和阅读习惯的孩子。

三年级语文学习，分数只是表面的波浪，而能力是深层的洋流。如果我们只盯着表面的波浪起伏，就会错过深层次的真正重要的事物。

下次看到孩子的语文试卷，请不要先看分数。而是和孩子一起看看：

哪些地方做得好？怎么做到的？

哪些地方可以做得更好？需要什么帮助？

从这次考试中学到了什么？

下一步想读什么书？想写什么故事？

教育的本质不是装满一个桶，而是点燃一把火。三年级语文学习，最重要的是点燃孩子对母语的热爱，对阅读的渴望，对表达的信心。

关于三年级语文成绩多少分优秀的问题，大家已经有了答案。让我们共同努力，不只培养一个“高分”孩子，更要培养一个真正具有语文素养、能够用语言丰富自己人生的孩子。这，才是真正的优秀。

小学三年级，语文轻轻松松95分以上，每天坚持三件事

语文想学好，需要一定的积累，尤其是阅读，但又不完全只有阅读，阅读理解题不是阅读越多，就能得高分，关键是答在点子上，才能不扣分。

小学三年级，语文轻轻松松95分以上，每天坚持三件事：

1、让读书成为习惯

二宝期中考试语文95分，没有得满分，平时真没有下很大的功夫，学习语文是有点儿佛系了，读书也不是固定时间，只是见缝插针地看。

我检查作业的时候，她学习累的时候，随手拿起一本书就看，每次都是我嚷着先别看了，该写作业了，才放下手中的书。

老师要求每周做两篇阅读理解题，孩子一篇也不多做，做阅读理解题纯靠平时的阅读和感觉做题，这次阅读理解扣了2分，也不是偶然。

如果不多做阅读理解题，只靠平时读书，阅读理解一分没扣，这样的孩子确实挺牛的，这样的情况不太多。等到高年级难度加深，出的题越来越难，只靠读书不多做题，得满分的几率就小了。

想要语文得更高的分数，突破95分，想考满分，需要加强阅读理解训练，每周一篇课内和课外训练，不管孩子答得对不对，先自己想答案，原文上有的尽量写原文上的内容，没有的再自己理解答题，再和标准答案相对照，让孩子自己琢磨，思考正确的答分点，如何才能扣题，答到点子上。

2、夯实基础关

语文最基础的就是字词关，标点符号，背默课文等等，字词书写孩子很容易忽视，却往往在考试中因为错别字失分。

课后三张表上的字一定要书写正确，平时容易错的字要反复练习，写得规范正确。近义词，反义词多音字全部弄懂，会造句子。

平时多看看语文课本，看看写在课本的笔记，课文的段落大意，主要内容，主题思想要掌握，要求背诵的课文，日积月累等一定要会背诵，有的还要会背默。

3、写好作文

小学三年级作文占30分，往往考试作文在平时都训练过，要保证平时写的作文都是自己写的范文，经过修改后，是比较好的版本，这样在考试中不容易失分。

作文最好写熟悉自己熟悉的人或者事物，有经验，一看就是真实的，不是纯模仿别的优秀作文，容易得高分。

另外就是写好字，字体工整，看出来是认真写的，别东倒西歪，让阅读老师看清楚，留下一个好印象，减少不必要的失分。

写在最后

语文需要长期积累，每天读书是必不可少的，加强阅读理解训练，抓好基础关，该背默的一定要背默，书写正确，写好作文，语文成绩越来越优秀。