手把手教你写《过去和未来作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-07 19:26

写作核心提示：

写一篇关于“过去与未来”的作文，可以有很多切入点和思考角度。要想写好，需要注意以下几个关键事项：
"一、 明确中心思想 (Thesis Statement)"
"核心问题：" 你想通过这篇文章表达什么核心观点？是强调过去对未来的指引作用？还是展望未来的无限可能？或者是反思过去与未来之间的张力与联系？ "立意：" 确定一个清晰、有深度的立意。例如，“过去是未来的基石，未来是过去的延续与超越”；“铭记历史，才能更好地开创未来”；“拥抱变化，面向未来”等等。 "避免泛泛而谈：" 不要只是简单地说“过去很重要，未来要努力”，要具体化你的观点，提出一个可以论证的中心论点。
"二、 精心选择素材 (Content & Examples)"
"过去 (Past)：" "具体事例：" 可以是个人经历（童年回忆、学习历程、某次失败或成功的经验）、历史事件（战争与和平、科技革新、社会变迁）、家庭传统、文化习俗等。 "意义挖掘：" 重点不在于罗列事件，而在于分析这些过去的事物如何影响了你、塑造了你的价值观、提供了经验教训或奠定了基础。 "情感连接：" 可以融入真挚的情感，使文章更具感染力。 "

56范文（初中）︱未来已来：用想象打通现在与未来

本 文 约 2400 字

阅 读 嘘 要

6 min

文 | 张建华

作文题目：从下面两个题目中任选一题作文。

（1）阅读下面这段话，根据材料立意，自拟题目，写一篇作文。

果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是珍贵的。但是让我作绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂着绿荫。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得透露个人相关信息。

（2）请你用上“科技”、“未来”和“环境”这三个词语，以“已经过去三天了，还没见到阳光”为开头，发挥想象，写一篇故事。

写作指导

以题目（2）为例。相比题目（1），题目（2）能让考生能更自如，可以放开手脚，创新出彩。

这是一道要求续写的作文题。探究所给材料可知，“环境”、“科技”和“未来”这三个词语无疑是写好这篇作文的核心关键词。而“发挥想象”的提示语又暗示了考生可以大胆发挥想象和联想，甚至可以用科幻的形式来构思和谋篇布局。

因此，找到和理顺这三者之间的联系和关联，由一个关键词引申出寄托在这些符号和事物之间的关联，进而抒发感悟，才是这篇作文的核心所在。

而范文中“已经过去三天了，还没有见到阳光”的开头，又隐喻了目前人类所面临的生态危机。所以说，命题虽然是新形式，但考生的选材和选题构思却较为宽泛，还是易于下笔的。无论考生选取哪一个角度，都应该写出自己对当前人类所面临的生态环保危机和科技经济发展之间的矛盾和化解难题的思考，以及对人类未来的美好展望。

范文

苏菲的世界

生命的前方，是无尽的未知，我们笔直地跌落进去，别无选择。全世界只有这么一个你（地球），叫我怎能不珍惜。

——题记

Part 1 环境· 雾霾中的回忆

已经过去三天了，还没有见到阳光。

（开篇点题，用小说叙事的语言，简洁明了地点明了气候和环境的特点，为下文情节做伏笔和铺垫。）

窗外的天是灰蒙蒙的一片，乳白色的雾霾把所有的物体都笼罩了起来。一切的一切，都好像浸泡在牛奶中。

（“一切景语皆情语”，本段对天气状况的环境描写，暗示了雾霾的严重，表明了环境的恶劣。）

已经是近半个月没有看见苏菲了，但我还是没有忘记她在人潮中高挑的背影，瀑布般铺散的秀发，阳光从她上扬的嘴角划过，投下一地斑驳跳动的剪影……

苏菲是我们学校名副其实、人人皆知的美女学霸，她有木槿花一般的美丽坚韧，但是听说因为严重的雾霾，她的支气管哮喘病又发作了，她不得不再次住进了医院调养。

（美丽聪慧的女主人公登场了，但不是在鸟语花香的校园，也不是在书声朗朗的课堂，而是在沉闷凝重的医院的病床上。从而暗示了雾霾“环境”对主人公和人们的影响。）

总有些事，不管你愿不愿意，它都要发生，你只能接受；总有些东西，不管你躲不躲避，它都要来临，你只能面对。

对苏菲来说，比如此刻的雾霾和疾病。

Part 2 科技·让城市更美丽

在医院的病床上，苏菲打开了手中的surface pro搜索，电脑屏幕上闪现出下面一段触目惊心的文字：

雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾常见于城市。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受天气影响，极易出现大范围的雾霾。

2013年的中国，“雾霾”曾一度成为年度关键词。这一年的1月，4次雾霾笼罩中国30个省（区、市），在首都北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。

（通过主人公苏菲的视角，用触目惊心的权威而翔实的数据展现了雾霾对人类的巨大影响和伤害，为下文苏菲在梦中的科技发明做铺垫。）

苏菲所在的这个城市曾经一度雾霾沉沉。在雾霾的重袭之下，各种鸟类和鱼类日渐稀少，市民们大白天也不敢开窗，室内空气不流通又成了新烦恼。

在朦朦胧胧中，苏菲昏昏沉沉地进入了梦乡……

2030年，美国，纽约。联合国教科文组织将联合国发明创新科技之星奖授予来自中国的苏菲，以表彰她利用科技创新发明来消除雾霾，净化空气，为改善人类生存环境所做出的突出贡献。

原来，在清华大学攻读环境与生态工程博士后期间，早在中学时期就曾经多次参加过各级科技制作创新大赛并获得过全国一等奖的苏菲利用所学的物理学的知识原理，巧妙地设计制造出了一个“会循环呼吸的房子”，这个房子用可再生绿色环保原料制作，终年门窗紧闭，但室内依然可以空气清新。

苏菲设计和安装了一套自动换气系统，可以定时把室内的陈腐空气抽走。在将废气抽走的同时，因密封和室内负压的缘故，经过过滤的新鲜空气会顺着隐蔽的管道安静地流向每一个房间。

……

（苏菲的科技创新发明，为人类应对雾霾提供了可行性选择方案，让我们对人类的美好未来有所期待，自然衔接下文。）

傍晚时分，下雨了！六月丰沛的雨水，惊扰了天空，倾泻在黄昏，苏菲病房窗台上摆放的花盆还来不及撤离，在层叠的雨里喘息。

Part 3 未来·风清水绿天蓝

清晨，苏菲从沉沉的梦中醒来。昨夜微风细雨，浓睡不消残梦。

太阳终于出来了！

（苏菲的苏醒，细雨溟濛，红日重现，预示着人类的美好未来。）

夏日清晨的空气清新，自然芬芳，煦风拂面，窗外的茵茵绿草如海浪在微风中荡漾。雨后的空气里漂浮着莫名的香气，淡紫色的风信子，花瓣洒落一地。雨水从树枝的末梢洗涤了曾经的灰尘，馥郁清新弥漫在这个夏季。清浅的光影，兀自的晕开一抹又一抹温暖的颜色，将整个天空涂满明媚。

窗外那茂密的枝叶和绿植们，浓浓的，绿绿的，好不惬意，阳光照进窗内，照亮了苏菲的脸颊，每一个早晨都是丰富多彩的，像一个不朽的传奇。

(清新明丽的环境描写，衬托了主人公愉悦的心情，也预示了对人类“未来”美好环境的信心和期许。)

苏菲已经感同身受地呼吸到了——那沁人心脾的清新空气，所有的焦虑、压抑和不适顷刻间烟消云散。

一滴水里有一个海洋，任生命之舟在阳光里尽情荡漾；一朵花里有一个春天，任生命之花在蓝天下恣意绽放。阳光明媚，空气清新，碧水蓝天，未来可期。

（首尾呼应，卒章显志。“阳光明媚”，照应了文章开头“已经过去三天了，还没有见到阳光”，展现了在现代科技的推动下，随着人们环保意识的提升，对人类美好未来的期许和憧憬，升华了文章主旨。）

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责编丨杜普

编辑丨墨语

实习编辑丨裕子

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过去与未来的交汇

每一年的毕业礼，我们早早地就开始谋划和准备了。

2025年春节期间，学校面向六年级全体学生开展了两项活动：一是以“童年里的小美好”为主题的征文比赛，二是以“为未来画像”为主题的绘画比赛。这两项活动就是为毕业礼的设计而策划的。

假期后学校收集了学生的作品，通过多轮修改与精心设计，梅华小学2025届毕业礼物诞生了——作文集《童年里的小美好》和文创品《未来·美好12年》。

作文集收录了81篇学生作品，分成“美好·那些事”“美好·那些人”“美好·那个校”三个篇章。学生笔下的童年普通而亲切，真实又动人——有久别归乡与父母过年守岁的喜悦；有初入校园满眼好奇与一脸懵懂的稚嫩；有赛道拼搏的刺激；有溪中抓鱼的欢笑；有对伙伴的依依不舍；有对恩师宽严相济的怀念……

学校想通过这本作文集告诉学生：真正的美好在平凡的小事里，在相处的人群间，在生活的细微处；在亲人的拥抱里，在师长的关怀下，在朋友的嬉闹中……人世间最让人念兹在兹、感触深刻的不仅是轰轰烈烈的“大”，更有那看似微不足道甚至不值一提的“小”。

毕业文创品形似明信片，一套12张，一张代表一年，明信片正面是“为未来画像”主题绘画的学生作品，背面除学校校徽与校名外，左半部有从2026年至2037的年份数字，有从马到蛇的生肖形象，有从甲骨文到隶书的生肖汉字的书法演变；右半部则指引学生记录对未来每一年的思考、规划、感悟，具体包括今年计划、是否实现、复盘原因、开心的事、难忘的人、一年心语等。

设计12张，既是生肖的轮回，又是时间的更迭，更是阶段的跨越——从学习走向工作、从儿童走向成人、从童年走向青年、从校园走向社会……这个小小的文创作品，就是要告诉每一位学子：珍惜时间，做时间的主人，成为自主管理者；规划未来，做未来的骄子，成为自觉设计者。

学校用学生自己的作品，以文集与文创的形式，链接过去与未来、童年与少年。同时，不管过去还是未来，不管童年还是少年，“美好”都是共同的祝福。

（作者系广东省深圳市福田区梅华小学党支部书记、校长）

《中国教师报》2025年06月25日第5版

作者：王 干