学生借阅读书笔记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-08 07:28

写作核心提示：

这是一篇关于学生写借阅读书笔记应注意事项的作文：
"勤于记录，善于思考——谈学生借阅图书笔记的注意事项"
书籍是人类进步的阶梯，而图书馆，则为渴望知识的学子们敞开了通往广阔世界的窗口。借阅图书，是获取信息、拓展视野的重要途径。然而，仅仅“借”来，并不代表“学”到。为了将借阅的书籍内化为自己的知识和智慧，写好读书笔记至关重要。一份高质量的读书笔记，不仅是阅读过程的记录，更是思考的深化和知识的沉淀。那么，学生在写借阅图书的读书笔记时，应该注意哪些事项呢？
"首先，注意笔记的系统性，做到“勤于记录”。"
借阅的书籍往往内容丰富，信息量大。要想全面把握书中的精髓，笔记必须有条理、有系统。我们可以根据书籍的章节结构来划分笔记单元，也可以按照主题、观点或人物来归纳整理。记录时，要注重原文的引用，特别是那些富有哲理、观点鲜明或让你深受触动的句子、段落。同时，也要记录自己的初步理解、疑问和感受。可以使用不同颜色的笔、符号或编号来区分重点、难点和疑问点，使笔记层次分明，便于日后查阅和复习。切忌囫囵吞枣，只记录一些零散的句子，而忽略了整体框架和核心内容。
"其次，注意笔记的深度，做到“善于

藏书、借书和用书

今天，我的案头新添一册泛黄的《中国文学名著导读》，封底钤着“旧书不厌百回读”的闲章。摩挲着粗糙的纸页，忽然想起新冠疫情前辽宁大学王老师赠我的那本同款书。彼时闭门深读，朱砂笔在纸页间游走，眉批上有我对曹植笔下宓妃的形象概括，旁批里藏着穿越千年与屈原对饮的醉意，夹缝中记着对陶潜东篱的羡慕，空余处有对思考题的与阐释，还粘贴了一些纸片，零星写下自己的思考，其中不少心得已经转化成文字并发表。谁曾想新冠疫情解封后借予某位青年，竟如黄鹤一去杳然，空余书架上那道淡淡的尘痕。

真是无巧不成书。一天，天津的一位大三学生在网上买了一本二手书（书中有我的藏书印，以及我留给借书者的电话），因有感于我的详细批注，电话联系我，希望物归原主。当时颇为心动，有种失而复得的激动，我希望以高于其购书的十倍价格“赎”回来。转念一想，一位学习理科的学生这么喜欢这本书，还是作罢。他说：“我认真读完这本书，两万多字的批注给了我很好的导航作用，从批注中，我可以断定您是一位造诣精深的作家或者是一位资深的中文教授。”我的藏书遇到知音，也算没有辜负我的研究成果。

这让我想起明代宋濂在《送东阳马生序》中自述借书之艰：“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”寒冬腊月砚台结冰，抄书人呵气成霜犹不敢懈怠，唯恐误了归期。当代人或许觉得古人迂腐，却不知“计日以还”里藏着对文字的敬畏。犹记中华人民共和国成立初期，毛主席作为一代伟人，向故宫借阅《中秋帖》，特批“阅毕即还”；在国家图书馆借《容斋随笔》，按期归还时还附上读书笔记。借书如借剑，既要有借的诚意，更需有还的担当。

图片源自网络

而今某些借书人，倒像是《庄子》里“子非鱼”的诡辩者。见我家三万藏书如见金山，开口便是：“先生坐拥书城，何惜区区几册？”这般强盗逻辑，竟还裹着道德糖衣。他们不知我四十年来访书之艰：为寻《中国书法全集》，历时十年之久，耗资近万元；一套300本的国学经典丛书，辗转全国几十个书店才收入书斋；在北京出差，到王府井买书，只留下了回家的路费。凡夫俗子更不知每册藏书皆如养士，需定期通风防蠹，梅雨季要添置芸香草，三伏天得搬动晾晒。这般苦心孤诣，岂是“藏书癖”三字可以轻慢？我忝列“全国十大读书人物”“荆楚十大藏书名家”“全国百姓学习之星”，光环后面是几十年如一日的孜孜不倦。

然则，藏书终究是为了用书。昔日张元济创建涵芬楼，叶景葵营建合众图书馆，皆以“藏用相生”为旨。我的书斋常年开放，有学子来查资料，有作家来翻史料，有匠人来寻图谱，更有创业者来寻找理论支持。曾见，一位包工头借到一本建筑设计图书喜出望外；一位农家乐厨师接过我赠送的十几本菜谱，三鞠躬表达敬意，大年初一给我拜年；一位出狱不久的小伙子读到《世说新语》拍案叫绝。此时方觉书架不是囚禁文字的牢笼，而是孵化思想的温床。

暮色渐深，书橱投下长长的影子。我忽然想起那个虔诚借书的青年，真的不希望他成为以书装点门面的伪君子。我心中涌起了对那位天津书友的敬意。以书会友，何其快哉。可爱的大学生窥见文学堂奥，倒也不负当年王老师题赠时写的那句“奇文共欣赏”。

我还是想提醒天下借书人，莫忘了陶渊明“奇文共欣赏，疑义相与析”的上句——“邻曲时时来，抗言谈在昔”。书缘，终究要落在“相与”二字上。

来源：《阅读时代》2025年第5期

作者：杜权成（本刊特约撰稿人）

编辑：马京京

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杂感随笔｜读书赠予我的

□刘湘婷（湖南科技学院）

当59岁工地大叔刘诗利现身在重庆举办的第33届书博会现场，读书的意义在此刻具象化了。

曾经，他天天在市场等活、做事、打零工，但也不曾忘记读书，将自己“收拾干净”后再去书店。现在，他谈到他更清晰认识到读书的重要性，认为读书是全人类重要的活动，“一边干活一边提升交替进行”，他也直言因为读书不仅改变了自己的命运，也让他变得从容、自信。操着一口河南乡音，他用自己的故事，将读书的意义讲得明明白白。

“读书给我带来了什么？”

当我穿梭在书博会的展厅里，手指划过一排排书脊，眼睛追随着人流，脑海中响起这句发问。

幼时的我，总喜欢在周末写完作业后，寻一段时间待在书店，那时的书店算不上什么宽敞，狭窄的过道上，挤着不少和我一样大的孩子，或盘腿坐在地上，或倚靠在书架边，耳边总有蝉鸣作响，但大家默契的只有翻动书页的沙沙声，灯光微暗，更多的是投向书本的目光。安静的午后，阳光呲啦啦地照射着，从树叶的缝隙洒向书店门前的空地。而在书本的字里行间里，在那些“缝隙”中，我阅读到了——童话故事书打开我联想的匣子，让那些有趣的情节在我脑海中上演，书中的人物还教会我童真与美好；科学著作则像一把钥匙，解锁宇宙星辰、植物动物的秘密，让充满神秘的宇宙、大自然在我的世界中，逐渐清晰，如同迷雾散去后露出的山峦轮廓；读历史书，仿佛穿越时空，王朝兴衰如潮汐起伏，人物命运在时代洪流中沉浮，心随之而颤动，与千百年前的古人身影交错、携手同游，在历史中，我能知来路之不易，更通透……

读书，给了我认识世界的坐标系，让我不再盲目地漂浮在未知的迷雾中。

稍大些，我打开了新世界的大门，妈妈带我办理图书馆的卡后，周末无论晴天还是下雨，我都拉着弟弟雷打不动地去图书馆借阅书籍，书籍的范围也随之拓展。读《平凡的世界》，为“要活成太阳”的田晓霞的陨落而落泪，从孙少平挣扎向上的身影里，汲取直面困难的勇气；读余华的《活着》《许三观卖血记》，在福贵的苦难中，学会知足和珍惜当下的幸福，在许三观的故事里，明白坚韧才是生命的光，常怀乐观之心去看待世界；读《边城》，在翠翠的成长经历中，学着她那样——坚韧、执着、独立，在面对挫折时也能不卑不亢，时刻保持冷静与理智……

读书，让我在别人的故事里汲取成长的力量，在情节中思考，在思想的碰撞中打磨自己的灵魂。

步入高中，繁忙的课业中，我对读课外书这件事仍乐此不疲。上高一时，当怎么也解不开物理计算题时，我常常会抽出夹在课本中的杂志，这能抚慰我那因物理而“云里雾里”的心，拨散阴霾，合上书页，再与大题来个三百回合的“厮杀”。在选择历生政的选课组合后，我读书的劲头仍然未熄灭，传递在同学中的《意林作文素材》《青年文摘》让我得到片刻放松，仔细摘抄下好词佳句，再翻阅时，常让我在文字里得到慰藉；《看天下》《三联生活周刊》《读者》开拓我的视野，让我能静下心来思考；除杂志外，我阅读更多的是诗集，在诗中我感受着四季流转的韵律，体会着诗人的情绪，学会豁达，静享孤独……在习题册之外，因为书籍相伴，紧绷的神经才得以舒展。它也像一座桥梁，连接着小小的我和大大的世界，让人怀揣着希冀，它也用光照亮深夜里辗转反侧的灵魂。

读书，常能抚慰我心，教会我在纷扰中保持冷静与清醒，赠予人希望与动力，连接我和现在、过去与未来。

每一次阅读都是一次生命的拓展，每一本书都是一扇通向未知的大门。拿起一本书翻开，文字就如晦涩时刻的闪电，有股穿透阴霾的力量。读书给我带来了什么？或是知识，或是慰藉，或是力量……我想，读的每本书它会告诉我答案。

合上书页，走出书博会的展厅，蓝天白云依旧，会场外的世界喧嚣，但在我的心中，有一片疯长的森林，那里有千百种声音在回响，有千百种生命在生长。

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