精心挑选《四年级写植物的作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-09 07:26

写作核心提示：

这是一篇关于四年级写植物的作文范文，以及写作时需要注意的事项。
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"范文：我家的绿萝"
我家客厅的角落里，摆放着一盆生机勃勃的绿萝。它是我爸爸从市场上买回来的，至今已经陪伴我们快一年了。虽然它不是什么名贵的植物，但它那翠绿的颜色和顽强的生命力，却深深地吸引着我。
绿萝的叶子是心形的，边缘有着不规则的波浪状。它们一层一层地叠在一起，仿佛给花盆裹上了一身绿色的外衣。叶子的颜色非常鲜亮，从深绿到嫩绿，绿得发亮，看着就让人心情舒畅。它的藤蔓长长的，垂下来，像绿色的瀑布一样，随风轻轻摇摆，充满了动感。
绿萝非常容易养活。爸爸告诉我，它不需要太多的阳光，浇水的频率也不高。有时候，我忘记给它浇水好几天，它好像也毫不在意，依然精神抖擞地生长着。记得有一次，我把其中一个叶子摘下来，放在水里，没过几天，叶子的根部就长出了白色的根须，还冒出了小小的嫩芽！这让我惊叹于绿萝的生命力是多么顽强。
绿萝不仅长得好看，还很有作用。它可以吸收空气中的有害物质，净化我们的家居环境。每次我写作业或者在客厅里待久了，看看绿萝，感受着它带来的清新气息，就觉得眼睛舒服多了，心情也变得

三上语文第五单元作文：我们眼中的缤纷世界（附可打印作文）

三上语文第五单元的作文是要写事物。要求是让我们把最近观察时印象最深的事物写出来。

这种事物，可以选择一种植物、动物，也可以是物品，但是必须是我们最近观察且印象深刻的，必须是我们在生活中常见的事物。

第一步，选择事物，仔细观察并记录

我们首先要明确我们写什么，比如可以选择植物：树木、花草、农作物……可以选择动物：猫、狗等宠物，动物园的动物……可以选择物品：玩具、文具、画作……可以选择其他：自然现象、自然环境……

我们怎么选择呢？要选择那些外形有特点、动作有特色的、场景够独特的观察对象。这样我们才有东西可写。

确定写作对象后，我们要进行观察。

植物类的我们要观察外形、大小、颜色、数量，气味、摸一摸触感、可以食用的可以尝一尝味道……

动物类的我们要观察外形、叫声、动作、习性等，还可以记录一下你和它之间发生的趣事。

物品类的我们要观察物品的样子、构成、功能等，也可以记录你们之间的小故事。

其他类的动容，我们可以观察自然现象的特点、形成过程、变化等。

第二步，运用多种方法，把眼中的世界写缤纷

我们可以调动多感官进行描写。

例句：我轻轻拿起一个又大又圆的柿子，它摸起来软软的。凑近鼻子一闻，有一股淡淡的清香。剥开皮咬一口，汁水顿时“冲”进了我的嘴巴里，再吃了几口后，里面香甜的果肉让人回味无穷。

我们可以运用一系列的动词进行描写。

例句：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

我们还可以运用恰当的修辞手法进行描写。

第一种：运用比喻、排比的修辞手法，写出了小猫的外形特征

来宝是我们家最凶、最漂亮的一只小猫，身披条纹状毛衣外套：一道黑，像黑丝绒般透着亮；一道白，像白棉花般柔软；一道灰，像下雨前的天空般灰蒙蒙的。

第二种：运用拟人的修辞手法，写出了自己观察到的雨后街道的景象

雨后，街道旁的大树畅快地洗了个澡。没擦干净的水珠在叶子上打滚，玩得不亦乐乎。落叶飘啊，飘啊，落到地上，与大地妈妈来了个深情的拥抱。地面湿漉漉的，调皮的风娃娃在积水上来回游荡，让镜面似的水面泛起层层涟漪。

第三种：运用对比的修辞手法，写出了绿头鸭不同状态下的样子

每次我到绿化博览园生态湿地看小威时，它都会游到我身边，点一点绿头，用欣喜的眼神打量我，像在说：“朋友，你又来看我啦？”当它觅食时，可就没这么温柔了。只见它严肃地扫视着湖面，发现猎物后，就悄无声息地游到猎物旁，一个猛子扎进水里。

我们还可以按照一定的顺序进行描写。

示例一：按照时间顺序进行描写

每年五月，细雨如丝，爷爷家门前的苹果树就开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。

示例二：按照由远及近的顺序进行描写

远远望去，它们就像一位位身穿绿军装的战士，挺拔秀丽。走近一些，会发现它们的枝条随意地伸展开来，像自由舒展的舞者。凑上前去仔细观察，只见树干褐黄褐黄的，上面还长着一些圆圆的小疙瘩，摸上去感觉特别粗糙，就像一位饱经风霜的老人的面庞。

有趣的击鼓传花‌——小学四年级作文

放学后，我匆匆完成了数学老师和语文老师布置的作业，交给妈妈检查后，便迫不及待地奔到楼下院子里找小朋友们玩。然而，院子里冷冷清清，小伙伴们似乎都还在家里写作业。正当我准备回家时，身后突然传来了两个稚嫩的声音。我转身一看，原来是两个小妹妹，她们怯生生地问我：“大姐姐，和我们一起玩游戏吧。”我欣然答应，但随即又犯愁了，玩游戏的话人数不太够啊。就在这时，又有两个小弟弟蹦蹦跳跳地出现了，我们的人数刚好凑齐。

我提议玩击鼓传花的游戏。不过，大家对游戏规则都不太熟悉，我便耐心地讲解起来：“首先，我们需要一个人当鼓手，负责敲击‘鼓’，其实可以用拍手代替，其他人则传递一个小纸团作为‘花’。当鼓声停止时，纸团在谁手中，谁就要表演一个节目，表演完后就能成为下一轮的鼓手。”听完规则，我们通过石头剪刀布的方式，选出了一个小妹妹作为首任鼓手。

游戏开始，小妹妹背过身去，开始拍手。小纸团在我们其他四人手中飞快地传递，每个人的脸上都写满了紧张与期待，生怕纸团落在自己手里。随着拍手声的停止，纸团落在了一个小妹妹的手中。她有些害羞，但还是勇敢地站了出来，为我们展示了一段优美的舞蹈。那舞姿，真是让人眼前一亮，赢得了我们阵阵掌声。

随着时间的推移，天色渐晚，我们不依依不舍地告别。这次击鼓传花的游戏，就像我们童年记忆中的一抹夕阳，温暖而美好，永远照亮着我们的心田。