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精心挑选《小学生人物作文》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-12-09 10:56
写作核心提示：
这是一篇关于小学生如何写好人物作文的作文，重点在于指出应该注意的事项：
"作文小课堂：如何写活人物小作文"
同学们，写作文就像是在纸上画画，而写人物作文，就是要把我们身边那些有趣、可爱或者印象深刻的人“画”出来，让读者也能仿佛见到他们一样。但是，要把人物写“活”，可不是一件容易的事哦！今天，我们就来聊聊写人物作文时，需要注意哪些重要的事项。
"第一，抓住特点，写出“不一样”"
每个人都是独一无二的，就像天空中没有两片完全相同的树叶。写人物作文，首先要观察并抓住这个人的特点。这些特点可以是外貌上的，比如他有一双炯炯有神的眼睛，或者笑起来有两个浅浅的酒窝；也可以是性格上的，比如他很勇敢，不怕黑，或者他很善良，总是乐于助人；还可以是行为习惯上的，比如他走路总是摇摇摆摆，或者他画画时特别专注。
"注意：" 不要面面俱到，要把最能体现这个人是谁、最让读者印象深刻的1-2个特点写具体、写生动。比如，如果你写的是一位勇敢的同学，重点就可以写他一次克服恐惧的经历，而不是简单地说“他很勇敢”。
"第二，讲好故事，用“事”说话"
光有特点还不够，人物是“活”起来的关键在于他做了什么。要通过写具体的事情，
3篇关于人物的小学作文，写出人物特点
惊心动魄的分数“叮铃铃……”上课了，老师抱着一摞卷子走进教室。
我在心里暗暗祈祷：一定要考好呀，一定要考好呀！卷子一张张发下去，我的心跳也越来越厉害，仿佛下一刻就要蹦出来。
卷子终于发下来了，我把卷子反着放，我的心猛烈跳动，我轻轻掀开卷子一角，第一眼没敢看就闭上了双眼，在心里给自己加油鼓劲，睁开眼睛用尽全力去看，一鲜红的“8” 映入眼帘，我本来颤抖的手，嗖的一下缩了回来。
不知道这个到底是80多还是什么8？我一咬牙，把手伸到卷子底下，闭着眼翻过来，“啪”的一声将卷子钉在课桌上，我鼓足勇气看到了两个鲜红的数字“84”。还好还好，我长舒一口气，拍了拍胸口，这分数不算太好，但也足以安慰我的心了 。
努力是有回报的，这一次没有很理想，下一次一定会更好的。想完我就开始分析卷子，整理错题，为下一次进步而努力。
我有一个既可爱又非常爱哭的妹妹。她的眉毛像柳叶一样，一双黑宝石的圆眼睛很有神。她的脸蛋红扑扑的，梳着两个马尾辫，安静时像个可爱的洋娃娃。
她很爱哭，碰到一点小事情，眼睛就像打开的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。而她的哭声时而大的震耳朵，时而小的听不到，她一哭就很难哄，很让人头疼。
一天，我和几个伙伴正在写作业，突然哭声传来，我们相互望了望，唉声叹气。经过询问才知道，原来妹妹一道题都不会做，被难哭了。我们耐心给她讲解题目，她才破涕为笑。
真希望妹妹这个爱哭的毛病赶紧变走，只剩下又漂亮又可爱的妹妹。
人们常说：家有一老，如有一宝。我家就有一位这样的“宝”。
“宝”就是我勤劳的奶奶。
虽然奶奶已经满头白发，而且头发稀疏，但她的头发总是梳得十分认真，没有一丝凌乱。奶奶的衣着也总是干净得体，虽然穿的不是什么名牌，但奶奶穿出来总显得十分精神。重要的是奶奶把家里打扫的干干净净，整整洁洁，谁来都要夸赞一番，这都是奶奶勤劳的成果。
奶奶总是在不停地忙这忙那，永远都有忙不完的活计。奶奶不仅将爸爸和姑姑养大，还把我和妹妹照顾得很好，当然我们也很爱奶奶，很孝顺她。奶奶的厨艺也非常棒，她一个人可以做很多菜，我和妹妹还常常跟奶奶学做菜。
这就是我家的“宝”，我感觉很幸福。
小学生作文《小姨》走红，人物描写太真实，小姨：嫁不出去都赖你
小学阶段是孩子学习过程中，非常重要的阶段，学生在小学阶段不仅能学习到基础知识，更能在这一阶段培养良好的学习习惯。可对于我们的家长来说，小学这两个字恐怕并不是什么美好的词，尤其在家长辅导孩子写作业的时候，那种无力感让家长非常无奈。一般情况下，小学阶段的作业都比较简单，家长辅导起来也不会有什么特别大的困难。但是有一类作业，却让我们的家长头疼不已，那就是作文。孩子的形象力是最丰富的，他们在写作的时候都是天马行空的，想到什么就写什么，这也导致很多学生的作文逻辑并不通顺，且还会闹出一些笑话。
小学生作文《小姨》走红，人物描写太真实
小学阶段的作文都以记叙文为主，老师经常让学生写一些人物类的作文，学生描写的对象也都是以周围的亲人、朋友或老师为主。这位小学生就在这次的作文中，描写了自己的“小姨”，不过在内容上却有些“太过真实”了。作文中是这样描写的，学生先介绍了一下人物关系，小姨是妈妈的妹妹，对我特别好。从第二段开始，学生开始对小姨的外貌进行描写，这位小姨应该是染了一头红头发，不过最近开始“褪色”了，发色也越来越黄。写到这里都并没有什么不对，学生平时的观察还是蛮仔细的，连发色变化这种细节都观察到了。之后，学生开始叙事，这个小姨怕是有些懒，去到姐姐家以后直接躺倒在沙发上耍手机，亲姐姐也和孩子吐槽：不要向小姨学习，否则可能会变成“睁眼瞎”。
这生活描写有些太过真实了，隔着作文纸好像也能看见，“小姨”躺在沙发上玩手机的样子，只能说孩子的描写太过形象了。接下来学生还对小姨的“化妆”进行了点评，学生表示小姨很喜欢打扮直接，每次脸都像“面粉”一样，还有红色的大嘴，又红又亮，像吃了辣椒油。不但如此，小姨还把曾把口红蹭到牙齿上，不得不说学生的观察力真的很棒。也正是因为学生的观察力惊人，才能发现小姨的这么多小秘密。
全家爆笑一团，小姨：我嫁不出去就怪你
孩子写完作文以后，妈妈出于习惯帮孩子检查了一遍，没想到这一看，却笑到停不下来。妈妈自己看完不够，还把照片发到家族群里。孩子的小姨看见以后，非常尴尬，恨不得马上到姐姐家，勒令孩子改作文。当然这只是玩笑，作为长辈，小姨自然要大度一些，学生的作文也如期交给了老师。小姨无奈地说，我要是嫁不出去都赖你！惹得全家爆笑一团。从作文的角度看，学生把小姨这个人物形象塑造得非常“鲜活”，人物形象跃然纸上，且十分贴近生活。看得出来，小姨平时没少带外甥，不然也不会被描写地如此“生动”。不过对于小姨来说，这篇作文却记录了她的“黑历史”，难怪小姨会说，嫁不出去都怪外甥呢。
给学生写作的建议：注意观察生活中的细节，才能写出好作文
很多学生都有“写作难”的问题，其中最大的问题就是不知道写什么，语言匮乏，描写平淡都是小学生写作的问题。其实孩子的观察力是非常强的，家长可以帮助孩子多训练细节方面的描写。在平时就注意让孩子多观察生活中的小细节，当学生足够了解自己所写的人物或事物之后，他们就不会再“无话可说”了。细节描写对于记叙文来说非常重要，学生只有把握住人物的性格特点，才能更好地塑造人物形象。另外，学生还应该在平时多阅读，阅读不但能增加学生的词汇量，还能增加孩子的写作能力。无论是学说话，还是学写作都是从模仿开始，学生在阅读过一定量的文章以后，就会形成自己的行文方式。
这些提高都是潜移默化的，就像我们从小到大吃的饭，虽然乍看上去没有什么意义，但实际上我们正是因为这些食物才得以存活。这些食物都变成融入我们的血肉，成为了我们的身体，书籍也是一样。阅读短时间，可能对学生写作水平提升影响不大，可从长期看这些曾经读过的书籍，都会化作我们的独特的写作风格。今日话题：大家觉得这位小学生写的《小姨》怎么样？你们是否也有同款小姨呢？
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