3招搞定《二年级作文我的同学》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-09 16:26

写作核心提示：

这篇关于二年级作文《我的同学》应该注意哪些事项的文章，可以写给正在上二年级的小朋友或者家长参考：
"写好《我的同学》作文，要注意这几点！"
二年级的同学们，是不是老师要你们写一篇《我的同学》的作文啦？别担心，写同学作文其实很有趣！只要注意这几点，你就能写出一篇让老师和同学都喜欢的作文：
"1. 写谁？—— 明确你的“主角”"
"选一个你熟悉的同学：" 作文不是写所有同学，而是写你认识的一个或者几个同学。选一个你印象最深刻、最喜欢或者觉得他/她很有特点的同学作为你的“主角”。 "可以写一个人，也可以写几个人：" 如果你想写很多人，可以选几个特点不同的同学，比如一个爱笑的同学、一个爱看书的同学、一个爱运动的同学，这样文章内容会更丰富。
"2. 写什么？—— 抓住同学的“特点”"
"外貌特点：" 同学是什么样子的？是高是矮？爱穿什么颜色的衣服？有没有什么特别的发型或者小标志（比如戴眼镜、头发很卷）？简单写几句，让读者“看见”你的同学。 "性格特点：" 他/她是个什么样的性格？是活泼开朗，还是文静内向？是勇敢坚强，还是温柔善良？你可以通过他/她平时做的事

我的中师同学，廖哥

按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。今天，我们分享智迪的文章《廖哥》。

原题：《 廖哥》

作者:智迪

我想说的是廖哥而不是鹩哥，源于我是壮人讲话夹汉，故得首先声明。廖哥，姓廖，名谨胜，是我的中师同班同学。毕业三十多年了，与廖哥相处那三年的求学时光所经历的琐事还历历在目。

那条从记忆深处蜿蜒而来的宜师附小到109男生宿舍的混凝土路，路面总是湿漉漉的，映着整个校园微醺的天光。一九八七年的风，带着桂西北特有的、混杂了泥土与植物清甜的气息，拂过宜州民族师范学校崭新的大门。足球场边那几棵高大的相思树只能属于乡下少年的喧嚣与怯懦林荫下，我第一次注意到了廖谨胜——我们后来喊作“廖哥”的人。同分在五十六班，同分在109男生宿舍。这自然而然算是有缘。

来自罗城的廖哥，他走在人群里，步子不算大，却异常沉稳。一身半旧的蓝布衫子，洗得泛白，却妥帖得不见一丝褶皱。同样是刚从田埂上把脚拔出来，我身上总带着点仓皇的、未褪尽的泥土气，像刚被移植的苗木，蔫头耷脑。他却不然，那份过于老成的从容，让他不像个十六七岁的少年，倒像一位回自己园子里巡视的、胸有成竹的农人。他的目光掠过那些陌生的新的教学楼、政教楼的宣传栏，以及一张张茫然的八七级新生的脸，没有好奇，也没有畏惧，只有一种沉静的接纳，仿佛在说：“哦，就是这里了。”于是找到了自己所在的班级和宿舍。

这便是我对廖哥最初的印象。如今想来，那并非圆滑，而是一种源于生活磨砺的、过早到来的通透。我们还在为离开父母的手足无措而失眠时，他已将自己的方寸天地，打理得井井有条。

人们常说:方寸之间，自有丘壑

师范生的内务，是入学后的头一桩“下马威”。棉被要叠成见棱见角的“豆腐块”，脸盆毛巾要摆成一条直线，地面要光洁得能照出人影。床下的鞋整齐摆成一条线。这对于我这个在家只知手捧红薯、不事稼穑的“初中本科生”而言，不啻于一场酷刑。尤其是班主任何立敏老师对我们要求更为严格，宿舍里常常是鸡飞狗跳，有人跟那团不听话的棉花较劲，憋得满脸通红；有人端着满盆的脏衣服，对着公共水笼头发愣，不知从何洗起。

唯有廖哥的床铺，是宿舍里一方永恒的、令人心安的秩序。他的“豆腐块”棱角锋利，仿佛是石膏浇铸的模型；床单平整得没有一丝涟漪。每日清晨，我们尚在睡眼惺忪地挣扎，他已收拾停当，正用一块湿毛巾，最后一遍擦拭着床沿的铁架。那动作不疾不徐，带着一种仪式般的庄重。我们109宿舍住着:胜学、麻赖、老奖、老孔、二哥、教练、老爷等，这些成员还调侃他说:你是不是当过兵？整理得这么好。

记得去打饭的路上，我们总是饥肠辘辘，步履匆匆，像一群赶着去抢食的雏鸟。他却总是不慌不忙，手里稳稳地端着那个印着红字学号的搪瓷碗。食堂窗口挤作一团时，他会在外围静立片刻，寻一个缝隙，侧身而入，精准地递上饭票，接过饭菜，整个过程流畅得像一道无声的溪流。然后，他会寻一个安静的角落，脊背挺直，细嚼慢咽。那碗里的寻常菜蔬，在他那里，似乎也成了值得细细品味的佳肴。

最令我叹服的是他洗衣服的样子。周末的盥洗室里，水声哗啦，泡沫横飞，我们总是胡乱地将衣服在水里搅动几下，草草漂洗便算完事。他却有他的章法。衣物先在水里浸泡片刻，打上肥皂，重点揉搓领口、袖襟，然后是在清水里漂洗至少三遍，直到水质彻底澄清。最后，他将衣服拧干（不是粗暴地绞扭，而是用一种恰到好处的力度挤压），抖开，晾晒在宿舍前的铁丝上，每一件都舒展平整，在阳光下散发着皂角的清芬。

我曾打趣他：“廖哥，你这般讲究，倒像是旧时的大家闺秀。”假如你是女性，我们打抢娶你为妻。

他抬起头，额上有细密的汗珠，眼神里却是一片朗净的山川。他笑了笑，声音不高，却字字清晰：“老孔:地方虽小，是自己的；事情虽小，是该做的。心里头清爽了，日子也就顺了。”

我一时语塞。那时还不懂什么叫“一室之不治，何以天下家国为”，好像他比我还“孔乙已″，只觉得他那份对待日常生活的郑重，有一种打动人心的力量。在那片略显局促的方寸之地，他仿佛早早地就垒起了自己的精神丘壑，有溪流潺潺，有草木葳蕤。

倘若说内务上的井井有条，只是廖哥性格的底色，那么“说话训练课”上的他，则让我们第一次见识了这底色上绽放出的、带着幽默光泽的才华。

“说话训练”，是师范生的必修课，旨在磨砺我们未来站在讲台的口舌。对于大多带着乡音、羞于表达的我，这无异于公开处刑。五分钟的讲述，往往漫长如一个世纪。有人面红耳赤，词不达意；有人双手颤抖，稿纸簌簌作响；更有人说到一半，脑中空白，卡在那里，进退维谷。

廖哥的次序，总在人群中段。轮到他时，他不紧不慢地起身，整理一下并不需要整理的衣领，稳步上台。他从不带稿纸，只凭一副肚肠，一张利口。

他讲的不是什么高深的大道理，多是家乡的趣闻，童年的糗事，或是某本书里读来的、被他重新打磨得光可鉴人的段子。同样是农村的生活，在我们记忆里或许是贫瘠与劳作的苦涩，到了他的嘴里，却全然变了模样。田里的泥鳅如何狡猾，偷吃谷穗的麻雀如何与他斗智，隔壁阿婆家的母猪如何生了一窝花斑的小崽……这些寻常琐事，经他略带罗城乡音的普通话一渲染，忽然间就充满了戏剧的张力。他善于描摹细节，更善于把握节奏，在平铺直叙中，忽然抖出一个意想不到的“包袱”，引得满堂哄笑。而他自己，却总是一本正经，顶多嘴角牵起一丝狡黠的、微不可察的笑意，仿佛那些妙趣横生的事情，与他全然无关。

他的声音不算洪亮，却极有穿透力，像山谷里清朗的溪涧，每一个字都清晰地送到你耳边。更难得的是，他从不“缺堂”——从不因紧张而中断；也从不“卡壳”——思路如一道丰沛的河水，畅流无阻。那五分钟，对于听他讲话的人，是一种享受，时光倏忽而过；对于战战兢兢的我们，则是一种震撼与仰望。

我至今记得他讲过的一个故事，是说他和弟弟夜里去抓田鸡，错把月光下的一块白石头当作最肥硕的那只，扑了几次空，最后气得他弟弟要和那块石头理论。他模仿弟弟气鼓鼓的样子，模仿田鸡咕咕的叫声，模仿月光如水银泻地的静谧，整个教室的人都前仰后合，连那位素来严肃的文选老师---蓝利萍，也忍不住背过身去，肩头微微耸动。

那一刻，我看着台上那个挥洒自如的身影，忽然明白了，语言的魅力，或许不在于辞藻的堆砌，而在于一颗对生活体察入微的、幽默而温暖的心。廖哥仿佛是一个天然的讲述者，一个故事的魔法师。我们都隐隐觉得，将来，他定会是一位了不起的老师。

中师毕业，像一阵风，将我们这些曾经的种子，吹向了四方乡野。我去了宜州比较偏僻的乡下小学任教，听闻廖哥，也被分配到了一处极为偏远的教学点。消息传来，我们都为他感到些许不平。以他的才华，理应有一个更广阔的舞台。

那教学点，藏在群山褶皱里，据说只有寥寥几十个学生，几位民办教师。我想象着，那里该有爬满青苔的校舍，有凹凸不平的黑板，有孩子们拖着鼻涕、带着浓重乡音的诵读。我想象着廖哥，那个曾经在说话课上语惊四座的廖哥，如何日复一日，对着空山峡谷，教授着最简单的笔画与算术。这画面，带着一种英雄落草的悲壮与寂寞。

然而，后来断断续续传来的消息，却拼凑出另一番景象。他没有被那种寂寞吞噬，反而将那片深山，当成了自己的“桃花源”。教书之余，他屋里的灯火，总是最后一个熄灭。我们那时，大多已被庸常的生活磨去了棱角，闲暇时便是喝酒、打牌，聊以度日。他却捧起了那些砖头般厚重的自学考试教材，中文专业的专科，然后是本科。

我仿佛能看到，在万籁俱寂的深夜里，山风叩打着窗棂，一盏孤灯下，是他伏案苦读的身影。那些《古代汉语》、《文学理论》、《外国文学史》……如同一个个沉默而高贵的灵魂，与他进行着跨越时空的对话。没有导师，没有同学，所有的疑难，都靠一本字典、几本参考书，以及那近乎固执的耐心去一点点啃噬、消化。这需要何等的自律与沉潜！他将当年打理内务的那份精心，用在了知识的梳理与构建上，在那片更为浩瀚的精神世界里，再次为自己开辟出一方井然有序的丘壑。

数年光阴，悄然流转。当我们几乎要习惯他那“山村教师”的形象时，一记惊雷，从仫佬山乡的罗城传来：廖谨胜，以总分第二名的成绩，通过公开招聘，调入罗城高中，担任语文教师！

后来，在前年那次同学聚会上，我见到了他，问起那次传奇般的应聘。他只是淡淡一笑，用他那特有的、不紧不慢的语调说：“没什么，运气好。当时还缺考了两项加分项呢，不然，名次或许还能靠前些。”

举座皆惊。缺考两项，总分第二！这是何等的底气与实力！我们纷纷追问细节，他才略略说道，那些考题，尤其是古文鉴赏与作文，恰似故人重逢，都是他那些年在灯下反复揣摩、烂熟于胸的东西。那场考试，于他而言，不是难关，反倒成了一次酣畅淋漓的展示。他说话时，眼神依旧是那般沉静，不见丝毫的得意，仿佛在讲述一件与己无关的远见与积累。

席间一时静默。我们这些曾经的同学，大多已在各自的轨道上运行，有的满足于现状，有的被生活磨平了棱角。听着廖哥用最平静的语气，说出这最不平凡的经历，心中百感交集。正如鲁迅说:我先前只知道西瓜只挂在水果店里买罢了，而不知道西瓜有着这样危险的经历。就是说:我只知道廖哥就是廖谨胜，而不知道他是如此的用功去研究古代文学。那不是运气，那是他在无数个深夜里，用汗水和孤独为墨，在人生的宣纸上提前写就的答案。那沉默的深山，不是埋没他的尘土，而是助他蓄力、最终一鸣惊人的茧房。

前两年，听闻廖哥已成了罗城高中语文教研组的组长，是学校里深受学生爱戴、同事敬重的“廖先生”。偶尔在同学微信群里，他也会发言，就某个教育问题发表见解，言辞依旧恳切而富有见地，不见丝毫浮躁。

我常常想起一九八九年秋天，那个走在406宿舍走廊上，(二年级由109搬往406宿舍)。穿着半旧蓝布衫子的沉稳少年。我们的人生，如同溪流，在离开师范那个源头后，各自蜿蜒，奔涌向不同的方向。有的平缓，有的湍急，有的甚至一度干涸。

而廖哥，他仿佛从一开始，就清楚地知道自己这条溪流的走向。他用一种近乎执拗的认真，对待手中的每一件小事，无论是叠一床被褥，洗一件衣衫，还是准备一次讲话，研读一本著作。他将这些看似微不足道的“当下”，都打磨成光滑而坚实的基石，一块一块，铺向自己想要的未来。

他从未有过激烈的宣言，也没有过怨天尤人的叹息。他只是沉静地、坚定地，在自己的方寸天地里，开凿着，耕耘着，最终让那平凡的生命，生长出了令人惊叹的风景。

廖哥，我永远的学习榜样。

作者简介：石智迪，广西都安人，上个世纪八十年代中师毕业，喜欢涂鸦文字，现在供职于广西河池市宜州区某部门。

二年级看图作文：值日生（精选16篇）

　　二年级看图作文：值日生 篇1

　　一天下午，同学们都放学走了，只有小红和小明主动地留下来值日。

　　他们首先洒水。小明端来一盆水，小红提来一桶水，他们都均匀地把水撒在教室的前面和过道里。然后他们扫地。小红和小明都拿起一把扫帚，从教室后面往前面扫，小红和小明特别细心，连一片小纸屑也不放过。地扫完了。小红和小明望着干干净净、一尘不染的地，都高兴地笑了。小红突然发现桌子上有一层灰尘，连忙告诉小明：“看!桌椅上有一层灰尘!”小明听见了，连忙和小红一起擦桌椅。小明踮起脚尖擦门，小红猫着腰擦桌椅。不一会儿，桌椅、门就被擦干净了。小红和小明看着干净的桌椅，脸上重新露出了笑容。小红看着看着说：“值日真好呀!”小明说：“可不是嘛。”小红说：“要是我们明天还能值日就好了。”小明说：“那当然。”小红说：“我们该走了，是吗?”小明说：“我看也是。”

　　于是，小明和小红把窗户关得严严实实，又关了灯，锁了门。兴高采烈地回家去了。

　　二年级看图作文：值日生 篇2

　　下午啦，放学了，班里的学生都走了。

　　只留着三个值日生，打扫脏脏的一年级十班的教室，扫地的是：勤劳的小蓝，他满脸是微笑，拿盆子洒水的是：关爱班级、热爱劳动的明明，满脸是灿烂的笑容，擦桌子的是：小红，他和小兰的表情一模一样，也是满脸的微笑，三个值日生把教室打扫得干干净净的。

　　值日生非常的高兴，他们会期待明天老师表扬他们吗?我想说：值日生们都很勤劳，他们热爱班级，保护地球妈妈!我要向他们三个学习。

　　二年级看图作文：值日生 篇3

　　今天我们组当值日生，我一进教室的门，就看到组里的同学们按照早已分配好的任务七手八脚的干了起来。有的擦黑板，有的扫地，还有的拖地、擦瓷砖和教桌。于是我赶紧放下书包，迅速的投入到值日中去。

　　我的任务是擦瓷砖，我用力地擦呀，擦呀，手里的抹布挥舞着，被我擦过的地方明亮如镜，似乎能照出人影来。

　　拖地的是张奇瑞，地上较脏，可他还是拿着扫帚和簸箕，认真的打扫。不一会儿，就大功告成了。擦黑板的是王晓娟，她拿起黑板擦，踮起脚尖，开始用力的擦起来，黑板擦得干干净净，但她脸上、手上却落满了粉笔灰，白白的，像唱京剧的人一样。

　　我们值日生把教室打扫的一干二净，大家看着整洁的教室，心里别提多高兴了。

　　二年级看图作文：值日生 篇4

　　今天下午是我们小队值日，队员有：我、白云泉、张敬涵，李丁昌、姚卓言、张子云。我和白云泉负责拖地，其他四个人扫地。在洗拖把的过程中由于我把水龙头开得太大了，水把我的裤子和鞋子都喷湿了，但是我们大家都很认真地打扫完了卫生。最后，王老师来检查的时候给我们小组贴了两个贴片。

　　回到家，妈妈看到我狼狈的样子，问我是怎么一回事？我告诉妈妈事情的经过。妈妈说：“生活就是靠你一次次地去实践，才能从中获得经验。”

　　二年级看图作文：值日生 篇5

　　今天，阳光灿烂，我开开心心的来到学校。你知道为什么我很高兴？因为今天我是值日班长，你知道当一名最好的值日班长，首先要管好自己，然后帮助老师……

　　今天中午的饭是蛋炒饭，汤喝的是肉煮冬瓜汤，那蛋炒饭的香味真是令人流出了一大堆口水，美味极了！

　　今天上午的第三节课是语文，考语文卷子，拿到卷子第一件事情就是写班级和姓名。

　　我做完了卷子，巫老师把我的卷子拿上去检查，我心里想，我的分数好还是不好呢？

　　叮铃铃，叮铃铃，下课铃响了我们收拾了书包，我就去踢球了，踢完球之后，我就开开心心的走在回家地路上。

　　二年级看图作文：值日生 篇6

　　上周三下午，我又当了一次值日生。那次的值日工作，让我记忆深刻。

　　那天，刚开始的时候，我们几个打扫的同学都在认真地打扫。突然，擦完黑板的小黄同学从椅子上跳了下来，说：“谁先抢到这块抹布，算谁赢。”说完，他就把手上的抹布扔了出去，然后小李接到了，他高兴地说：“太棒了！我接到了！”接着其他同学也投入这个扔抹布的游戏中，直到他们玩够了，才开始打扫。我无奈地看着他们，但是心里却觉得挺好玩的。剩下的时间已经不够了，我们以最快地速度打扫好了教室，而且也挺干净的。

　　也许就是因为大家觉得留下来打扫，可以跟同学们有更多的时间自由地玩耍，才有那么多小朋友不停地预约留下来打扫，而不仅仅是为了得到积分奖励。

　　二年级看图作文：值日生 篇7

　　早盼晚盼，终于盼到下课，但还是要‘领导’我们组保持卫生。唉！今天谁让我当值班领导了？

　　我马上去找今天值班的同学。整理完任务，我就开始如火如荼的工作。我们用冻红的手捡起地上的纸片。还有10分钟就要上课了，但是地上还有很多纸片。为了加快速度，我们用扫帚扫他们。

　　快完了，我们班那些调皮的男生却剪了几张小纸片洒在地上，说：死了！死人！我们得再清洗一遍。

　　上课的时候老师不分青红皂白的批评我们，还没扫完就严厉的批评我。

　　唉，谁让我当值班组长呢？当值班组长真的很辛苦！

　　二年级看图作文：值日生 篇8

　　星期三是我值日，第二节语文课我给大家讲了一个精彩的故事，赢得了同学们热烈的掌声，然后每节下课都认认真真擦黑板，第三节微机课给大家仔细的检查了眼操。

　　到了烈日炎炎的中午，作为值日生我，我的仔仔细细的擦着黑板和饮水机，擦得我满头大汗。到了阳光灿烂的下午，最后一节课我给大家仔仔细细的检查眼操，然后放学时留下认真打扫卫生，这就是值日生的一天。今天做值日虽然很累，但是我感到了快乐，因为我给班级做出贡献。

　　二年级看图作文：值日生 篇9

　　今天是星期五，正好是我和一个同学值日。

　　中午放学后，我们和陈老师三个人，先是一起排桌子。不一会儿，桌子和椅子就摆得整整齐齐。接着，陈老师扫地，我个子高就去擦黑板，那个同学去端水。我们三个配合得很好，干得也很快乐！不知不觉，地扫干净了、黑板也擦亮堂了。看着这么干净、明亮的教室，我心想同学们肯定很喜欢。最后，我们与陈老师一起关好窗户，关好门，一起离开了教室。

　　陈老师还表扬我真能干呢！我听了，心里高兴得乐开了花。呵呵，做值日生原来也很快乐！

　　二年级看图作文：值日生 篇10

　　下午啦，放学了，班里的学生都走了。

　　只留着三个值日生，打扫脏脏的一年级十班的教室，扫地的是：勤劳的小蓝，他满脸是微笑，拿盆子洒水的是：关爱班级、热爱劳动的明明，满脸是灿烂的笑容，擦桌子的是：小红，他和小兰的表情一模一样，也是满脸的微笑，三个值日生把教室打扫得干干净净的。值日生非常的高兴，他们会期待明天老师表扬他们吗？

　　我想说：值日生们都很勤劳，他们热爱班级，保护地球妈妈！我要向他们三个学习。

　　二年级看图作文：值日生 篇11

　　周四放学后，我在班里进行了大扫除。空空的教室里留下我忙碌的身影。

　　我先把桌椅间距摆好。别小看摆桌椅，这可需要智慧与技术并重。根据平时观察，两排桌子之间的'间距，以一个侧身再多五厘米坐起来最舒适。数学课上我们刚学过五厘米大概是我们一拃的长度。所以我在桌子间穿梭，以身体测量，调整两排之间的距离。

　　接着，我又拿起扫把从前到后认真地扫每一个角落，一点垃圾都不放过。

　　最后，我拿起抹布把黑板的每一个面，每一条棱都擦得一尘不染。

　　直起腰，虽然此时我很累，但是能给同学们一个干净的教室，我很高兴。

　　二年级看图作文：值日生 篇12

　　今天又轮到了我和李妍、李卓聪、王峥、于嵘淼值日了。

　　下午放学后，我和值日的同学看见教室里地面上到处都是同学们扔的东西，黑板上留下了同学们的涂鸦，课桌和椅子上也有一层灰尘。这时我和于淼拿起了扫把开始打扫地面上的东西，李妍拿起了黑板擦去擦黑板，李卓聪和王峥抬着一桶水从教室外面走过来开始一张一张桌的抹了起了。我们大家热火朝天的干了起来，不一会儿，我们就干完了。这时候潘老师走进了教室，看到我们把黑板擦的一尘不染，地面打扫的干干净净，桌子摆放的整整齐齐，潘老师对我们说：“你们干的真棒！”我们大家都露出了灿烂的笑容。

　　二年级看图作文：值日生 篇13

　　苦

　　当值日生十分辛苦，每一天我们都是早起晚归，而且清场时难免会对那些不肯走的同学说大一点声，自然也会嗓子哑。可是一想到我们就是学校的代表，我们就不累了，嗓子也不痛了。

　　乐

　　当然，当值日生也是非常快乐的。我们去检查班级时，看到整齐干净的班级，我们就会觉得学校真漂亮；当我们看到奔跑的人少了，我们就会觉得同学们安静有序；当我们看到街队整齐时，我们觉得学校的颜面好了很多……心里禁不住乐滋滋的。

　　当完这一期值日生后，感觉受益良多：我们监督好其他同学的同时，我们也自觉地遵守各项行为规则，如果可以，我希望还能有机会再做一次值日生！

　　二年级看图作文：值日生 篇14

　　今天轮到我来当值日生，我感到非常开心。扫地时，我看见地上有很多垃圾，就急忙开始打扫了。

　　我先把垃圾扫在一起，再拿来畚斗，把垃圾扫进去。我看看别的值日生没有做好，我就跟擦黑板的同学说：“我来帮你吧。”他说：“好啊！”我先把布放进水里，再把布拧干。我开始擦了，我左擦一下，右擦一下。我努力地擦啊，擦啊，终于擦完了。我累得满头大汗，心想当值日生真不容易呢。

　　今天，虽然我很累，但是我收获了很多，因为我是一名负责而优秀的值日生。

　　二年级看图作文：值日生 篇15

　　今天是星期四，该我做值日生！我一大早就起来，急急忙忙赶到学校，幸亏没迟到。

　　一开始，我先整理书包，整理完后，开始扫地啦！首先，在教室里一个角落的地方有几把扫把，我就拿出其中的一个，然后扫前面讲台和后面放书包的地方。我弯着腰一块块地扫，把脏堆在一起，又拿来垃圾桶，再用手把脏捡进垃圾桶。我把扫把送回原处，再去一（1）班那儿拿拖把。我拖着它就像拖着一条死狗一样，很好笑！我就开始一块块地把刚才扫过的地方再拖一遍，真干净啊！我感觉真是太光荣了！

　　接下来时间不早了，我得加快速度，把拖把送回一（1）班。我先把拖把洗干净，再挂在指定的位置，然后急急忙忙地跑回教室，收拾东西准备上课。

　　二年级看图作文：值日生 篇16

　　放学了，我和小红、小刚今天做值日生。我们先分好工，然后就干起来了。

　　小刚负责擦黑板，他把黑板擦得明明亮亮的。我负责扫地，我拿着扫帚弯下腰，认真地扫起来，扫不到的角落就把桌椅移一移，然后把一个小组一个小组的垃圾扫成一堆，最后把垃圾倒入垃圾桶里。小红负责擦桌子，她把桌子擦得一尘不染。不一会儿，经过我们大家的努力，我们把课室打扫得干干净净。看着干净、明亮的课室，心里真高兴。

　　打扫完，我们就高高兴兴地回家了。