写一篇《我是谁英语作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-01 14:56

写作核心提示：

Okay, let's break down how to write an effective "Who Am I" essay in English and the key things to pay attention to.
"The Goal of a "Who Am I" Essay"
This type of essay is your chance to introduce yourself beyond just basic facts (like name and age). You want to showcase your personality, values, interests, and perhaps what makes you unique. It's like writing a short personal profile.
"Key Considerations (注意事项) for Writing a "Who Am I" Essay"
1. "Clear Structure (清晰的结构):" "Introduction:" Start with a hook (an interesting sentence, question, or brief anecdote) to grab the reader's attention. Then, clearly state the purpose of the essay – to explore your identity. Briefly mention the main aspects you will discuss (e.g., personality, interests, values). "Body Paragraphs:" This is where you develop your ideas. Typically, you can have 2-3 paragraphs. "Paragraph 1:" Focus on one key aspect, like your personality traits (e.g., being curious, kind, ambitious). Give specific examples to illustrate these traits. "Paragraph 2:" Discuss another aspect, such as your interests, hobbies, or what you enjoy doing in your free time. Again, use examples. "Paragraph 3 (Optional but recommended):" You could talk about your values, what's important

2025年全国高考英语作文一卷 咋推荐 我是谁Guess who I am新专栏

文/刘宝彩/天津

2025年全国高考英语作文全国一卷写作已知条件内容：

假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教Jenny提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。你选“Guess who I am”请给Jenny写一封邮件，内容包括：你的选择；说明理由。

注意：写作词数应为80个左右

英语作文“Guess who I am”写作成文：

第一篇

Dear Jenny,

I’m writing to share my choice for the new column — “Guess who I am”you proposed and wholeheartedly supported this creative idea, in the hope that it could look more interesting and engaging.

This column helps us learn more about our classmates in a fun way. That remains in future of a golden chance for us to get to know each other better. By guessing who the person is based on clues——our classmates' personalities and interests that we might never notice in daily life——this brings us to develop friendly relationships between our classmates to keep each other taking great pleasure. It tells everyone about their unique personalities, making our school life more colorful. I’m really excited about it and expect it to prove popular among students.

As is shown by above, it will surely encourage students to be more creative in writing and making themselves understood in English. This column will become fascinating to students, in my belief, turning them interested in our English newspaper more interactive.

Looking forward to seeing it come true! And I’ll await your reply soon.

Best wishes,

Li Hua

中译文：

亲爱的珍妮：

我写信是想和您分享我对新增栏目的选择——您提议的“猜猜我是谁”。我衷心支持这一创意，希望它能显得更加有趣且吸引人。

这个栏目能让我们以有趣的方式更多地了解同学。它始终是未来让我们更好相互认识的宝贵机会。通过根据线索猜测人物——那些我们在日常生活中可能从未注意到的同学的个性和兴趣——这能让我们建立更友好的同学关系，让彼此都乐在其中。它让每个人都能展现独特的个性，使我们的校园生活更加丰富多彩。我对此非常兴奋，期待它能在学生中广受欢迎。

如上所述，它肯定会鼓励学生在写作中更具创造力，并提升用英语表达自我的能力。我相信，这个栏目会让学生们着迷，让他们对我们更具互动性的英语报产生兴趣。

期待看到它实现！我会尽快等待您的回复。

祝好，

李华

第二篇

My Choice for the New Column: “Guess who I am”

Dear Jenny,

I’m writing to share my choice for the new column — “Guess who I am”. I wholeheartedly support this creative idea, hoping it will be more interesting and engaging.

This column offers us a fun way to learn more about our classmates. It is truly a golden chance for us to get to know each other better. By guessing who the person is based on clues about our classmates' personalities and interests, which we might overlook in daily life, we can build stronger friendships. This process also enables everyone to show their unique personalities, making our school life more colorful.

As above demonstrates, this column will surely encourage students to be more creative in writing and improve their English expression skills. I believe it will prove to be fascinating for students, making our English newspaper more engaging and interactive. I’m really excited about it and expect it to be a hit among students.

Looking forward to seeing this wonderful idea come true! I’ll await your reply soon.

Best wishes,

Li Hua

中译文：

亲爱的珍妮：

我写信想和您分享我对新栏目的选择——“猜猜我是谁”。我衷心支持这一创意，希望它能更有趣、更具吸引力。

这个栏目为我们提供了一个了解同学的有趣方式，更是让我们彼此加深了解的宝贵机会。通过同学的个性与兴趣线索（那些我们日常生活中可能忽略的细节）猜测人物，我们能建立更紧密的友谊。这一过程也能让每个人展现独特个性，让校园生活更加丰富多彩。

正如上述所言，该栏目必将激发学生的写作创造力，提升他们的英语表达能力。我相信它会让同学们着迷，让我们的英语报更具吸引力和互动性。我对此满怀期待，相信它会在学生中大受欢迎。

期待看到这个美妙的设想成真！盼您早日回复。

祝好，

李华

总结：

李华写信给外教Jenny，表明自己对英语报新增栏目选择 “Guess who I am” ，阐述了该栏目能让同学们以有趣的方式增进相互了解、展示独特个性，还能激发学生写作创造力和提升英语表达能力，使英语报更具吸引力和互动性，最后表达了对该栏目的期待以及希望得到Jenny回复的心情。

李华写信给珍妮，推荐新专栏：《猜猜我是谁》“Guess who I am”作为新专栏。

文章结构清晰，逻辑连贯，直接回应了写信目的，阐述了推荐“Guess who I am”作为新专栏的原因，语言简洁流畅，时态一致，指代明确，符合书信的格式和语气要求。使用了“recommend”“offer”“improve”“strengthen”等词汇较为恰当。

内容深度和丰富度，在阐述理由时可以更加具体和详细；句式相对单一，可以适当增加一些复合句、倒装句等，提升文章的文采。所以在阐述理由部分，增加具体例子，比如说明体育赛事如何有趣，俱乐部活动开展了哪些具体内容等，使文章更具说服力。

编辑语

《猜猜我是谁（Guess who I am）》为题写作英语作文，在英语报即将增设新栏目的契机下，李华积极表达了自己的想法。他独具慧眼地选择了 “Guess who I am” 这一栏目，并深入分析其优势，从促进同学情谊到提升英语能力，再到增强报纸魅力，全方位展现了该栏目的潜力。这封邮件不仅是一次选择的分享，更是对英语报未来精彩的展望，字里行间充满热情与期待，让人对新栏目的诞生满怀憧憬！

《猜猜我是谁（Guess who I am）》为题写作英语作文两篇写作具有的特性，其中展示了：逻辑成为笔尖的“提分引擎”才能写英语破局思维壁垒解锁高分。也就是，英语写作需逻辑先行，避免机械记忆，通过多样化练习提升表达能力，所以有三个特点如下：1.逻辑连贯的英语作文，用英语逻辑思维方法写作句子，展现因果逻辑链；2.同一主题表达形式多样化，用不同句式表达同一核心内容，提高写作灵活性；3.激发兴趣、增强说服力，以书信形式切入，结合具体细节增强说服力。

《2025年全国高考英语作文一卷 咋推荐 我是谁Guess who I am新专栏>》一文阐述：李华写信给外教Jenny，推荐英语报新增栏目“Guess who I am”，认为该栏目能让同学们以有趣的方式增进相互了解、展示独特个性，还能激发学生写作创造力和提升英语表达能力，使英语报更具吸引力和互动性。

1. 选择理由： “Guess who I am”栏目提供了一个有趣的方式来了解同学，通过猜测人物，促进友谊，展示个性。

2. 提升能力：该栏目将鼓励学生发挥创意，提高英语表达能力。

3. 报纸互动性：这个栏目将使英语报更具吸引力和互动性，有望受到学生的广泛欢迎。

小孩初一英语作文作业“假设你的榜样是孙颖莎”

昨天孩子放学回来就很兴奋地和我说，“妈妈，今天英语作文作业是假设你的榜样是孙颖莎”，我惊讶地想初中生的作文竟然涉及到乒乓球体育领域了，这个我天天关注乒乓球国际比赛，我熟悉，孙颖莎的确是我们当代学生学习的榜样。

虽然我最近都在关注国乒赛事，可孩子很少看，我就带她和我一起看过奥运会各个体育项目有中国队的决赛，不知道这个题目，她会不会写。不过平常我看了乒乓球比赛后，也会和孩子说谁取得了胜利，哪家粉丝多，哪个运动员被网暴了等等。

今天英语老师发了范文，叫孩子们周末背诵，每次孩子英语背诵都挺折腾的，根本背不熟练。

很开心学校要求写关于体育乒乓球国乒运动员孙颖莎作为榜样的作文。的确，运动员在国际赛场上为国家荣誉拼搏奋斗的精神，还有通过不懈地努力取得好成绩的精神都会鼓舞每个孩子。

国家运动员们长年累月辛苦训练，都很少回家，都很不容易，他们站在赛场上本身压力就很巨大，我们更要爱护鼓励他们，我们不要再增添别的压力了。因此我们必须拒绝网暴，拒绝拉踩抹黑运动员，我们要爱护国家运动员，为我们孩子传递正能量树立好的榜样。