怎么写《关于才艺的作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-16 18:56

写作核心提示：

写一篇关于“才艺”的作文，可以遵循以下步骤和注意事项，希望能帮助你写出一篇优秀的文章：
"一、 明确作文要求和中心思想"
1. "理解“才艺”的定义：" “才艺”通常指个人在艺术或技能方面所具备的才能和造诣，可以包括音乐、舞蹈、绘画、书法、戏剧、体育、编程、手工等广泛领域。写作时，首先要明确你将讨论的“才艺”范围。 2. "确定中心思想：" 你想通过这篇作文表达什么？是赞美才艺的重要性？分享学习才艺的经历和感悟？探讨才艺对个人成长的益处？还是讲述一个与才艺相关的故事？确定一个清晰、集中的中心思想是写好作文的关键。
"二、 构思和选材"
1. "选择合适的切入点：" "个人经历：" 讲述自己学习或掌握某项才艺的经历，侧重于过程中的困难、努力、进步和收获。 "他人故事：" 描述你敬佩的某位拥有才艺的人，分析才艺如何影响了他/她的生活或成就。 "才艺的魅力：" 分析某种或某类才艺的特点、文化内涵及其吸引人的地方。 "才艺的社会价值：" 探讨才艺在社交、文化传承、经济发展等方面的重要性。 2. "收集具体事例和细节：" 为了让

绘画：作文集封面｜烟台中小学生“才艺秀”作品选登

解甲庄中学 6.2班 郝然

给你一个舞台，秀出最棒的自己！烟台市融媒体中心大小新闻教育频道“厉害了！我的娃”烟台中小学生“才艺秀”专题，欢迎你来投稿。内容不限，唱歌、跳舞、表演、绘画、书法及乐器演奏等都可以。作品必须保证原创，不需做任何后期处理，尤其不能从网上随意下载图片、背景音乐、特效等剪辑其中。

投稿邮箱：121157218@QQ.com

提醒：投稿时请注明小作者姓名、学校、班级以及作品名称，并标注“才艺秀”字样。

责编：刘岩

演讲主持、书法才艺、学科辅导、作文训练、答题技巧花样翻新——“大语文”，怎么学

“大语文”的教学是有趣、亲切的。不仅局限于有趣的课程名称，还贯穿于课堂的始终：教师授课时使用幽默的语言甚至段子，调侃学习中的困扰，使学生在听课之时感到轻松、搞笑甚至达到“乐死人”的效果。轻松地开启学习，有助于培养学生对于学习的兴趣和信心，但是从某种程度上讲，一个人的词汇量体现着其语言积累、文学水平和表达能力。如果在学习的起始阶段、最佳记忆阶段、语言积累阶段，学生的记忆和使用中充满大量的网络热词、新词语、段子等，就意味着很多积累离开了特定语境没法再去使用，况且其表达的意思并不确切，即便使用也会为交流带来一定障碍，降低交流效率。学生总困扰于“词穷”“词不达意”，这些热词、新词的大量冲击、过度积累与使用也是原因之一。

语文教学过程的“字斟句酌”“咬文嚼字”，正是引领学生透彻领会词句含义、准确应用，改善过度积累与使用热词、新词带来的“领会精神”“心领神会”的模糊感，达到表达准确、生动、得体。相比之下学校的语文课堂似乎是严肃甚至是无趣的，但这绝不意味着是枯燥的、可被替代的。不论是以单篇进行教学还是以任务群的思路教学，语文课程工具性与人文性统一的基本特点都是不变的。人文性，意味着民族精神、价值观、人生态度、情感、责任感等多方面的内容，多数都是有“分量”的，是“厚重”甚至是“沉重”的。对这些内容领会、思考、内化的过程，不是单纯以生活化的语言、幽默的表达、轻松的氛围能够实现的。

在语言、文化的学习过程中，学生需要专注地聆听、冷静地思考和深入地探索；在教学过程中，教师不仅需要关注知识的授予、方法的总结，更要关注学习品质的提升和情感、态度、价值观的培养，充分发挥语文课程的育人功能。学习、生活、家国、生命，这些主题，都是需要通过语文课程的学习认知、体会、思考的。我们的课程也要在适当轻松、贴近学生之时，带领他们体会严肃、严谨、深刻、深入这些内容，才能让“大语文”在“分量”上成其“大”、就其深。

《光明日报》（ 2020年09月22日14版）