写作《起承转合的作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-17 01:41

写作核心提示：

下面我将先解释一下“起承转合”的概念，然后撰写一篇运用“起承转合”结构的作文，并最后说明写作时应注意的事项。
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### “起承转合”是什么？
“起承转合”是中国古典诗文，尤其是骈文和散文中常用的结构方式，它指的是文章的四个部分，各自承担不同的功能：
1. "起 (Qǐ - Introduction/Opening):" 开头部分。任务是"引出话题"，点明主旨，或交代背景，或提出问题，为全文奠定基础。它应该简洁明了，引人入胜。 2. "承 (Chéng - Development/Elaboration):" 承接部分。任务是在开头的基础上"进一步阐述、说明或扩展"。可以补充相关材料，深入分析，或从不同角度进行论述，使文章内容更丰满。 3. "转 (Zhuǎn - Turn/Shift):" 转折部分。任务是在承接的基础上，"提出新的视角、观点或层面"，或者进行对比、转折。这一部分是文章的波折点，能使内容不单调，思路有变化，引发读者思考。 4. "合 (Hé - Conclusion/Synthesis):" 结尾部分。任务是对全文进行"总结、概括或升华"。回应开头，点明主旨，或者提出希望、建议，使文章

中考高分作文速成专题之 起承转合创新+结构完整严谨

中考高分作文速成专题之 起承转合创新+结构完整严谨

【学习目标】

1.明确文章写作“起承转合”的内涵

2.掌握文章写作结构完整严谨的方法

【学习重点】

“起承转合”，是我国自古以来就遵循的一种结构方法。它是指在写作文章时，如何开头，如何展开，如何转折与以及如何收束的、完整的思维过程

那如何用好“起承转合”这一结构技法呢？

首先，我们要明确什么是“起承转合”；其次要理解“起承转合”在文章中的地位与作用；最后，当然我们要在熟悉这一结构技法的基础上，灵活地或者说创新地运用这一技法，以体现出严谨的思维能力，并服务于文章主旨的表达。

本章内容的重点即引导学生掌握新颖深刻的立意方法与结构文章“起承转合”创新的方法。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

一、导入新课

我们大家都应该知晓一个故事——“曹植七步成诗”。

但其中所蕴含着的急智中的结构力量你们了解吗？

生死关头，曹植脱口而出： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

在电光火石之间，是什么让曹植出口成章、逻辑严密、直击人心？除了才华，更在于他瞬间运用了“起承转合” 这一最经典的思维与表达结构。诗人以同根相煎的意象起兴，承接以豆的悲泣，设置喻体，然后笔锋一转，直指兄弟关系的本质，并发出痛切诘问，完成主题的升华与收束。

正是因为有了“起承转合”这一结构，诗人的思绪就是清晰的，其情感和道理也就能顺着清晰的脉络，有力地抵达人心。

我们不妨再来欣赏“诗圣”杜甫的《绝句》：

两个黄鹂鸣翠柳， 起→以工笔细描，推出一个明丽的近景

一行白鹭上青天。 承→视线随白鹭上扬，拓展至开阔的远景

窗含西岭千秋雪， 转→目光收回，定格于窗框内宁静永恒的雪山

门泊东吴万里船。 合→视线落回门前，由静转动，寄托时空的遐想与奔赴远方的思绪

短短一首绝句，区区28个字，却像四个精妙衔接的镜头：由近及远，再由远及近，最后落于眼前却心驰万里，完成了一次完整的意境轮回。

可见，“起承转合”不仅是诗歌的骨骼，更是我们组织思想、经营文章的一把金钥匙。它让开头引人入胜，发展充实有序，高潮富有张力，结尾回味无穷。

今天，我们就将深入这块中华文脉的基石，学习如何将“起承转合”这一千年智慧，创造性地运用到我们的写作中，让我们的文章也拥有如唐诗般的凝练与完整，甚至能在关键时刻，帮助我们清晰、有力、出彩地表达。

二、如何让立意更加新颖深刻

1.（2025年苏州中考）阅读下面的材料，根据要求写作。

在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。

假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？

请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。

要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2.（2025年常州中考）阅读下面的材料，根据要求写作。

在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。

请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。

题目一：争论，原来如此值得

题目二：争论，原来并不值得

说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于 600 字；④请勿透露个人信息。

1.给四婆的一封信

亲爱的四婆：

①展信安！

②当我提笔写下这些文字时，窗外的梧桐落叶正翩跹起舞，恍恍惚惚眼前幻化出祠堂后你的小屋的轮廓，此时，您屋前的梧桐也正簌簌地落着叶子吗？

③如今的我，已是一名初中生，窜的比家里的五斗橱还高，可每当夜深人静时，那些被时光珍藏的往事，像一条条游鱼，从记忆的深海跳脱出来，钻进我的梦里。

④搬家离开时，我确实生了您的气。我把最心爱的大花鸡托付给您，这是对您的信任，我希望它能代替我陪伴您，能继续下蛋，能孵出小鸡，可没承想，它却成了盘中菜。我一时气急，临离开时连招呼都没跟你打，那是因为我当时想不通，为什么最亲近的人都在“欺骗”我呢？大花鸡圆溜溜的眼睛，扑腾翅膀等我喂食的模样是多么亲人，多么可爱啊，您怎么忍心杀了它？

⑤事情转眼过去这么多年了，现在，再想起这件事，我渐渐明白，您并不是想置这只鸡于死地，而是单纯地想做顿丰盛饭菜给我们践行。您可能不明白小孩子对动物的那种深情厚谊，而仅仅把这些家禽看作餐桌上的荤腥。我们思考的角度不同，所以在对待大花鸡的态度上也就不相同了，仅此而已。现在看来，因为这一件事，我对您“记恨在心”，而忘记了您平时对我的好，这是不对的。

⑥还记得搬家前的那些日子，我总喜欢黏着您。帮您赶鸭，可那群鸭欺生，事情发展到最后往往成了鸭子赶我，至今想来，不禁莞尔；您教我用芦苇秆编小筐子小篓子，我爱不释手，它们至今还放在我的书桌上；还有我帮您穿针，您夸我说我的眼睛最亮，我得意了好久好久……这些日子，像星星，点亮了我以后的万千岁月。

⑦在北京，我虽然认识了好些朋友，但他们聊得那些新鲜玩意儿，我常常听不懂，也觉得没您讲的老故事有意思；吃得那些北京小吃，看着很精致，但味道没有老家的那么可口。家乡，真是无法替代的地方。您一个人在祠堂后的小屋里会不会孤单？等我攒够了路费，就回去看您，到时候我们再彼此分享离别这几年的故事。

⑧祝您：身体康泰，万事顺遂！

永远想念您的枝儿

2025年6月17日

这篇文章虽然是以书信形式呈现，但其内在逻辑完美契合了“起承转合”的经典文章结构，使情感流变严谨而完整。

文章有八段，但书信是实用类文体，其中①⑧两段及最后的落款属书信这种实用类文体的固定结构，我们不做分析。我们只分析②至⑦段：

1.起（②③）——开端：由眼前秋景（梧桐落叶）切入，自然勾起对四婆和故乡小屋的思念，奠定全文温暖而略带怅惘的怀旧基调。

本部分内容破题入境，暗扣主题。开篇不直接说“我想您”，而是通过**情景交融**的画面感，将抽象思念具体化，迅速将读者（四婆和阅卷老师）带入情感氛围。这保证了文章起笔不突兀，有情有境。

2.承（④）——承接与发展：承接“往事”，具体叙述核心矛盾——“大花鸡事件”。详细描述了当年的信任、失望、愤怒与不解。

这部分内容铺陈蓄势，揭示冲突。这是情感发展的基石。通过细腻的心理描写和细节（圆溜溜的眼睛），充实了“起”部的思念，并引出了必须解决的情感症结，使文章有了内在张力和继续推进的必要。

3.转（⑤）——转折与高潮：以“过了这么多年，我渐渐明白”为转折点，实现认知的飞跃。从孩童视角转向成人视角，理解四婆行为背后的善意（践行），认识到是两代人思维角度的差异。

这部分内容深化主题，完成成长。这是全文的**灵魂**。“转”的部分没有依赖外部事件，而是着力于内心认知的转变与升华。这种基于“理解”的内在转折，使文章超越了简单的抱怨或怀念，进入了“成长与和解”的深刻层面，让结构产生波澜，立意陡然提升。

4.合（⑥⑦）——情感收束：转折后，自然回想起四婆日常的点点滴滴（赶鸭、编筐、穿针），用温馨回忆覆盖了之前的怨念，情感归于温暖感恩。然后，通过对比（北京与家乡），将对四婆的思念升华为对“无法替代的家乡”的眷恋，并表达“回去看您”的期盼。

特别是第⑦段总结全文，余韵悠长。不仅照应了开头对四婆的思念，更将个人情感提升到对乡愁和根脉的普遍认同上。结尾的祝福与承诺，给予情感一个温暖而有力的落脚点，使“起”的思念在“合”部得到深化与圆满回应，结构闭环严谨。

通过以上分析，可以看出这篇满分作文结构严谨的秘诀在于：

1.逻辑严密，环环相扣

全文沿着“思念起笔 → 诉说心结 → 理解化解 → 感恩升华”的情感逻辑推进，每一步都不可或缺，构成了一个**完整的心理叙事闭环**。

2.“转”是关键，体现深度

最精彩的“转”体现在**思想的成熟**而非情节的突变。考生精准地抓住了题目要求的“中学生视角”，用成长后的理解消解了童年的误会，这是文章获得高分的关键。

3.情感真挚，驱动结构

所有结构技巧都服务于“向四婆表达复杂情感”这个核心。正因为情感真实、层次丰富（有怨、有悟、有念、有爱），“起承转合”才显得自然流畅，而非机械模板。

2.争论，原来如此值得

①在生活的舞台上，争论是一场激烈的碰撞，它能擦出智慧的火花，照亮我们前行的道路。曾经，在排演课本剧《范进中举》时，关于配乐是激昂还是舒缓，剧组成员争论得不可开交。当时觉得这争论让人头疼，可事后细细想来，争论，原来如此值得。

②争论是思想的交锋，能让我们突破思维的局限。每个人都有自己的认知和观点，就像在黑暗中拿着不同方向的火把。当我们争论时，这些火把相互交织，照亮了更广阔的空间。在排演《范进中举》时，主张激昂配乐的同学认为，范进中举后的癫狂状态需要激昂的音乐来烘托，展现他内心压抑已久的狂喜。而主张舒缓配乐的同学则觉得，范进一生的坎坷更需要用舒缓的音乐来体现，中举只是他漫长痛苦后的解脱。争论中，我们不再局限于自己最初的想法，而是从不同角度去理解这个故事，对剧本有了更深刻的认识。

③争论能促进团队的成长和凝聚力。在争论过程中，大家各抒己见，虽然会有分歧和矛盾，但正是这些碰撞让我们更加了解彼此。我们倾听他人的观点，尊重他人的想法，学会了在团队中如何合作和妥协。当争论结束，我们达成共识时，那种共同努力、共同进步的感觉让团队更加紧密。就像排演《范进中举》，争论过后，我们根据剧情的不同阶段，巧妙地融合了激昂和舒缓的配乐，让表演更加精彩。这次争论不仅提升了我们的表演水平，也让我们的团队更加团结。

④争论还能让我们学会反思和成长。当我们的观点受到质疑时，我们会重新审视自己的想法，找出其中的不足。在争论配乐的过程中，我发现自己对范进这个人物的理解还不够全面，只看到了他中举后的癫狂，而忽略了他一生的艰辛。通过与同学们的争论，我不断反思自己的观点，从而对这个人物有了更深入的认识。这种反思和成长，不仅让我在这次排演中有所收获，也会对我今后的学习和生活产生积极的影响。

⑤争论，原来如此值得。它是思想的碰撞，是团队成长的催化剂，是自我反思的契机。让我们珍惜每一次争论的机会，在争论中不断进步，书写更加精彩的人生篇章。

与侧重情感流转的记叙文不同，这篇议论文的“起承转合”服务于清晰的说理逻辑。

我们来分析这篇议论文在“起承转合”上的表现：

1.起（①）——提出论点：先以比喻总领争论的价值，再结合题目材料具体化场景，最后明确提出核心论点——“争论，原来如此值得”。

这部分内容破题点旨，亮明观点。作者开篇迅速从材料切入，通过一句由“头疼”到“值得”的个人感受转折，清晰无误地亮出了全文的中心论点，没有丝毫拖沓。

2.承（②③）——展开论证：分别提出两个分论点，并从不同角度进行论证。首先是思想层面，论述争论能“突破思维局限”，并举排演中的具体争论来例证。其次是团队层面，论述争论能“促进团队成长和凝聚力”，并以争论后达成共识、演出更精彩来印证。

本部分内容承接论点，分层论述。这是文章的主体论证部分。两个分论点从“个人思想”到“集体关系”，构成递进逻辑，承接并有力地支撑了开头的总论点。论证时都紧扣题目所给的材料场景，使说理具体不空泛。

3.转（④）——推进深化：提出第三个分论点——争论能“让我们学会反思和成长”。

这部分内容转换视角，深化认知。此“转”是论证的纵深发展。它从“对外”（思维、团队）转向“对内”（自我反思），使论证层次更加立体、全面，深入揭示了争论对个人内在成长的促进，这是思想的深化。

4.合（⑤）——总结升华：总结全文，用排比句重申争论的价值，并发出“珍惜每一次争论机会”的呼吁，将个人感悟升华为普遍的人生指导。

这部分内容主要是总结全文，升华价值。文章呼应开头，以更精炼有力的语言重述论点，并进一步从一次具体的“值得”延伸至对“每一次争论”的普遍珍惜，完成了从“就事论事”到“人生哲理”的主题升华，使文章收束得有力且有余韵。

通过以上分析，可以看出这篇满分作文结构严谨的秘诀在于：

1.让结构为说理服务

写议论文时，可以像这篇范文一样，用“起”亮观点，用“承”（分论点1、2）正面论证，用“转”（分论点3）深化或补充论证，最后用“合”总结升华。这种结构能让你的说理清晰、有条理。

2.“转”出论证的深度

当你想让文章更有深度时，不妨在“承”的部分充分论证后，尝试像范文这样“转”向一个更内在、更个人化或更新颖的角度。例如，从谈“奋斗的价值”转向谈“奋斗过程中的孤独与坚守”，立意就会更深一层。

“起承转合”是一种写作的结构技法，更是一种思维的逻辑方法。

通过上面我们对中考范文的分析，可以系统地归纳“起承转合”结构在中考作文中的核心应用方法。掌握这个框架，能让你在考场上快速搭建起一篇结构严谨、逻辑清晰的文章。

一、“起承转合”四步实操指南

（一）起

1.核心任务目标——破题入境，亮明基调

即快速切入主题，吸引读者，奠定全文情感或逻辑基调。

2.具体操作常见方法

（1）记叙文

场景描写、矛盾切入、悬念设置（如《给四婆的信》以秋景起笔

（2）议论文

设问开篇、引用名言、材料概述、直接亮出观点（如《争论》一文）

但无论是哪一种文体，一定要注意：开头不宜过长，需与标题和核心主题紧密挂钩。

（二）承

1.核心任务目标——承接展开，充实内容

围绕开头展开，为下文“转折”进行扎实的铺垫和蓄势。

2.具体操作常见方法

（1）记叙文

顺承事件，详写过程、细节与感受，把起因和发展写充分（如详述“大花鸡事件”）。

（2）议论文

提出分论点，通过事例、道理进行论证，使观点立得住（如阐述争论对思维和团队的作用）。

这部分内容是文章的主体部分，内容要具体、充实，逻辑上顺承开头。

（三）转

1.核心任务目标——转折推进，深化主旨

引入变化，使文章产生波澜，将思想或情感推向高潮与深处。

2.具体操作常见方法

（1）记叙文

记叙文的“转”要写出情感或认知的突变（如由恨转悟）、事件的意外转折、深刻的感悟。重在情感的流动与内心的成长。如《给四婆的一封信》，其“转”是内心从童真的“怨恨”到成熟的“理解”的**自然蜕变，驱动了整个故事和情感的升华。

（2）议论文

议论文的“转”：重在*逻辑的推进与思辨的深化。思维的角度要实现转换（如从个人转向团队），或者观点上要实现层进、引入辩证思考（如谈论争论的弊端）。

这部分内容是文章出彩的关键部分，“转”要自然，且必须服务于主题的深化。

（四）合

1.核心任务目标——总结收束，升华主题

照应开头，总结全文，点明并升华中心思想，给人以完整的感受和启发。

2.具体操作常见方法

（1）记叙文

抒发感悟、点明成长、首尾呼应、寄托情感（如表达对家乡的眷恋）。

（2）议论文

重申并深化论点、提出呼吁与展望、将个人思考升华为普遍哲理。

这部分内容，避免简单重复开头，应在总结的基础上实现立意上的升华。

二、确保结构严谨的实用心法

1.逻辑连贯

四个环节之间要有内在的因果、递进关系，不能脱节。例如，“承”的部分所积累的矛盾，必须是“转”所要解决的对象。

2.比例协调

考场上，“承”和“转”应是文章的主体，详写；“起”和“合”则要简洁有力。避免头重脚轻或铺垫过长。

3.线索贯穿

全文最好有一条清晰线索（情感线、事理线、物品线），将“起承转合”串联起来，使文章浑然一体。

总之，“起承转合”是经得起考场检验的经典结构。建议我们在平时练习时，先有意识地进行“刻意训练” ——拿到题目后，先按这四个步骤列一个简短的提纲，明确每一部分写什么。熟练之后，这个结构就会内化为你的写作思维，帮助你在考场上高效、稳定地完成一篇结构完整、层次清晰的佳作。

高中生寒假福利大红包-作文之黄金模式“起承转合”

高考时评类作文之黄金模式“起承转合”

“起承转合”在高考写作中的运用范例

山东省济钢高级中学 王金玉

一、 起承转合含义：

起承转合是诗文写作结构章法方面的术语。“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是结束全文。

出处：元·范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要春容，转要变化，合要渊水。”

二、起承转合式结构

起承转合式结构，是作品的一种基本结构方法。我国清代学者刘熙载《艺概.文概》说：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦在内；中间用承用转、皆顾兼趣合也。”简言之：起，是起因，文章的开头；承，是事件的过程；转是结果，是转折；合是对该事件的议论，是结尾。

三、起承转合的意义

起承转合在文章中起到行文严谨、事理清晰、浑然一体的作用。起中有合，合中有起，首尾呼应；承与转兼顾起合，上下勾连，一脉相承。四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

王安石《读<孟尝君传>》

1、起——起题：世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

2、承——承题：嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？

3、转——转题：不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？

4、合——合题：夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

这是一篇历代传诵的翻案名作。全文共九十多字，而无一句闲语，持之有故，言之成理，起承转合，特别明显，是短篇文章中的典范。

本文的结构模式是：起——反承——反转——合。

孟尝君曾为齐相，《史记》有《孟尝君列传》。千百年来，世人皆称孟尝君能养士，连鸡鸣狗盗之徒也能为他所用，发挥一技之长。对此，历史上从未有人发过异论。王安石指出孟尝君养士，只获得鸡鸣狗盗的帮助，实际并未算真正的士，这是读史的新见解。可谓翻历史定案，发人所未发，言人所不敢言，又言之成理，使人耳目一新。而文章极为精悍，毫无枝叶，又可谓字字千钧。不愧为读书心得之名作。

朱自清的散文名作《荷塘月色》采用了这种结构。开头写“这几天心里颇不宁静”，“忽然想起日日走过的荷塘”——这是“起”。于是“我悄悄地披了大衫，带上门出去”，欣赏恬静幽美朦胧迷人的荷塘月色美景——这是“承”。接下来，作者笔锋一“转”，“忽然想起采莲的事情来了，这令我到底惦着江南了”。最后，文章巧妙一“合”：“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”。

由此可见，起承转合在文章中起到小桥梁大格局的作用，每一座木桥泅渡事件发生的五个w，由此而形成一种由因到果，由局部到整体的关系。

说明：郁达夫的《故都的秋》也是一篇标准的“起承转合”文章。

起：北国的秋，清、静、悲凉。

承：南国的秋，故都的秋。

转：中外诗文中的秋。

合：南国、北国的秋。四、起承转合结构在学生考场作文中运用范例

以“眼光”为标题的写作指导与例文

【文题】请以“眼光”为标题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于800字；（3）不得抄袭。

【写作指导】

“眼光”作文的审题，主要从以下几个方面进行：

（1）审导语或者引述材料：本题前面的导语部分主要是对“眼光”字典义的解释，我们必须对它作全面了解；

（2）审清作文标题，确定写作方向；

（3）审要求。词典的解释是：①人的视线；②人观察、鉴别、认识、发现、预见事物或者问题的能力，也即眼力。③指观点。

眼神：①眼睛的神态；②视力。

据此立意：（1）用远见卓识的眼光，引领我们走向新的航程；

（2）在人生茫茫的旅程中，需要用明察秋毫的眼光辩明前进的方向；

学生原创佳作

眼光

高三升级考试文科全校第一名/“叶圣陶杯”全国中学生作文比赛决赛三等奖/班长/十佳学生干部

济钢高中2013级8班 祝铭瑶

红尘滚滚，浮世生辉。流年飞逝中，眼光交织下，我们一次又一次地做出判断和选择。眼光代表观点，观点影响态度，而态度，决定一生。拥有先进的眼光，方能在人生这战场上突出重围，傲视群雄。

先进的眼光，让文学作品另辟蹊径、独树一帜。

烟柳画桥，风帘翠幕，他流连于繁华市井之内；市列珠玑，户盈罗绮，纸醉金迷之中，他写下一首又一首脍炙人口的诗词。名落孙山后，他留下“自是白衣卿相”的潇洒之语，他以“奉旨填词之人”自诩，在他人歌颂山川、抒发忧思之时，他却深入市井街巷，以犀利的眼光见证市民阶层的人生百态、繁华落寞，用独特的视角描绘市井之人或欢愉、或忧思、或惆怅的精致画卷。

“凡有井水饮处，即能歌柳词”，自古以来，能深入红尘世俗中并以“词人”身份为傲的，除了柳永，鲜闻他人。如果他没有深入市井的先进眼光，又怎会有柳词在文学史上的似锦繁花？

先进的眼光，让人生与众不同，饱满丰收。

他，被誉为“学界泰斗”“文化昆仑”，却鲜有人曾一睹他的真容，他从未为金钱名利而折弯了腰，却曾因为缺少精神食粮而愁容满面。繁华尘世中，他以独特的眼光看待身外之物。室外，万人欢庆佳节，桌前，一人伏案疾书；屋外，众生纷繁尘扰，房中，一人静坐苦读。再多的头衔与荣誉，也不如一本书更有价值；再多的倾慕与赞颂，都不如潜心治学让他感到舒心。

《百年孤独》中曾写到：“只有用水，将心上的雾气冲洗干净，荣光才会拨动内心深处的那根弦。”钱钟书用先进的眼光看破名利，用精神的沃泉洗涤心灵，他不仅在文坛上熠熠生辉，获得人生的丰收，更以他独特的待人接物的眼光为后人树立了榜样。

短浅的眼光，让社会停滞不前。

足球场上，彩旗飘扬，锣鼓震天‘足球场下，人民疾苦，食不果腹。为了提高国际知名度，维护“足球王国”的美誉，政府竟将一百亿美元的资金全部投入“世界杯”的形象工程之中。狂欢中，呐喊中，目光浅显的巴西政府竟对人民的诉苦置之不理。多少穷人食不果腹，只能以偷盗为生；多少儿童上不起学，甚至流落街头......但是一切都已经晚了，当巴西政府沉浸在世界杯圆满结束的欢愉中时，迎接他的将是无数国民的反抗和世界人民的谴责。

眼光短浅的巴西政府终将会为自己的行为埋单，若是当初量力而行，眼光长远一些，又怎会自掘坟墓，落入深渊呢？

人生是一场修行，没有长远先进的眼光便很难走得精彩。志存高远，摆脱尘世的偏见与束缚，方能走尽天涯，洗尽铅华；拣尽寒枝，歌尽桃花。

眼 光

“叶圣陶杯”全国中学生作文比赛决赛二等奖/团支部宣传委员

2103级8班刘憬洳

用最澄澈干净的目光，注视着远方的美景，你便心神坦荡；用最锐利敏捷的目光，凝视看翻滚而来的挑战，你便胸怀天地，不急不躁，成功与否，在于你的眼光。

你天生将相之才、智勇双全，一朝崭露头角，便得帝王赏识；你精于谋略，垓下一战，计出四面楚歌，让你稳操胜券，让你一计名垂青史；你拥有敏锐的眼光，懂得兔死狗烹的道理，功成身退，避免了韩信车裂而死的命运。张良后来虽然并不富裕，但他懂得明哲保身，有纵观大势的眼光，这才使他得以寿终正寝，流芳百世。

张良的美名究其原因，也有几分人走茶凉的心寒之意，而真正这些能够在最危急的时刻，凭借自己超前独特的眼光站出来的人，才是当今社会的伟人。面对突如其来的非典疫情，钟南山以一名科学家的眼光一语定乾坤：非典可防可治！在疫情最严重时，他以一个医生的眼光主动请缨，以六十多岁的高龄，连续三十八小时救治患者，最终找到了防治非典的方法。他的踏实与远见帮助全国人民摆脱病毒的恐惧，倘若他没有如此坚定地远见，人民恐怕还无法防治非典，无法摆脱病魔带来的恐慌。

拥有足够远大的眼光，助人平步青云，而鼠目寸光之人，定会被时代所抛弃。且看那如今的福特公司，早也不复当年的全盛，自上世纪八十年代，福特就走上了一条下坡路，鼠目寸光的福特老板为了些许蝇头小利开除了为公司创造了上百亿财富的艾柯卡，最终创新能力和销售能力迅速下滑，失去了消费者的信任，渐渐消失在人们的视线里。倘若那时的老板眼光能够敏锐一些，长远一些，凭借福特的声望，怎会落得这样的下场！

拥有怎样的眼光，决定了你的成败，纵知如此，何不将眼光放长远一些，放敏锐一些，相信你会看见前方更加美丽灿烂的风景！

眼光

2013级8班李杨

大千世界，百态人生。行走于世间，人们的脚步方向必然不同。“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它去寻找光明。”我们注视着，寻求着，眼光不同，态度也就不同。是眼光造就了百态的人生。

有的人的眼光，放远一生，甘于专注与平淡。一代才女林徽因，出身书香门第，生为名门大家。一双凝脂般葱葱玉手，本应用来涂脂抹粉，或是持着钢笔写诗作文。可是她却拿起木尺，抚上百年庙宇腐朽残破的木椽，一笔一划记下两千多处古建筑的信息，走走停停走过近两百多个县镇。林徽因一生将眼光放在对古建筑的研究中，挽救无数即将湮灭在岁月长河中的古老艺术。她的眼光，耐得了寂寞、撇得下浮华、经得起时间的历练。因此她也成为了中国建筑史上贡献巨大的大家。

有的人的眼光，远离喧嚣，寻求神思与安然。日本著名俳句诗人松尾芭蕉，于雨夜的茅屋中写下流传百年的“长夜充耳闻，风打芭蕉雨打盆，辗转梦难寻”；川端康成，在静寂之中寻求自然的美学，凌晨万籁俱寂之时发觉海棠花未眠；村上春树文风向来清新淡然，源于他简单规律的生活方式……他们眼光淡泊，态度安然，不贪于喧嚣繁华，在沉静的眼光中观察世界的轨迹，聆听自然的呼吸，探求生命与美的哲学。眼光使他们落笔之处，皆是最真最美的文字。

专注或是淡泊的眼光，都是有意义和价值的追求。而相比之下，有的人的眼光却混沌虚浮，沉浸在虚荣与浮华中，追逐名利哗众取宠。某著名郭姓作家，其作品占据畅销榜榜首，甚至翻拍电影电视剧，却招来圈内一片骂声。大段虚浮无实的画面描写，奢侈品与名牌的胡乱堆砌，夸张狗血的人物情节……有著名文评家评论：“郭的作品，从头到尾都像是在写一群富二代在谈恋爱，太专注于华丽反而言而无实。”郭姓作家成功地以做作矫情的文笔占据文坛小小一角领地，却不知自己的眼光早已失去文学之美，遭到业内抨击。眼光，一旦沾染上铜臭与不切实际的幻想，最终必会得到人们的谴责与否认。

眼光，决定了一个人的态度与人生。你将眼光置于坚持和专注，便能体味被时光打磨、将使命完成的幸福；你将眼光放在宁静与淡然，便能发现时间的沉寂和美的凝固；而你若偏将眼光至于世俗，只能得到表面虚浮、内心荒芜。人生苦短，去日苦多，莫将眼光放错，莫使此生蹉跎！

眼光

2013级10班 林桂瑜

人生苦短，但要我说，将生命过得不苦短的前提便是，拥有一个长远的眼光。 拥有长远的眼光，是人生的宝藏。上世纪六十年代，美国的女环保专家蕾切尔·卡逊，在其著作《寂静的春天》中呼吁人们保护动物和环境，它那惊世骇俗的关于农药危害人类环境的预言，却受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击。但其二十年后，人们都钦佩她的远见卓识。若没有她长远的眼光，便唤不醒那些沉浸在征服大自然梦中的人们。我们的环境也会面临更严峻的危机。她用她长远的眼光，保护了人类的宝藏。 拥有长远的眼光，在黑暗中指引方向。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一条鲜活硕大的鱼。其中一个人要了那条鱼，另一个人要了那根鱼竿，但不知，他们的命运就此改变了。得到鱼的人在原地用干柴搭起了篝火，煮起了鱼，另一个人则忍受饥饿走到海边，开始了捕鱼的日子。毫无疑问，前者吃完鱼后便饿死在了鱼篓旁，但得到鱼竿的人渐渐在海边盖起了房子，过上了安康的生活。若没有他长远的眼光，怎能在如此绝境中存活下来。正因他拥有长远的眼光，才能在黑暗中找到前行的方向，找到生命的转折点。 长远的眼光是人生的财富，但反之，短浅的眼光是人生的灾难，甚至，是一个民族的危机。清政府沉浸在自己“天朝”美梦中，殊不知将眼光投向世界，跟随世界的潮流，仅用短浅的眼光看待大局，在沉浸美梦之时，其他国家早已凭借远见卓识，发动了科技革命，推动了国家发展。清政府就这样葬送了一个民族的未来，只因其短浅的目光。 拥有长远的眼光，是人生的宝藏，能在黑暗中指引前航。 让我们吸取前人的经验与教训，拥有长远的眼光！

眼光

2113级10班裴庆庆

伍尔芙曾说：“岁月波光粼粼，赐予爱与生命，唯有生活不能被他人代替，只会有寂寞相随”。在这纷繁复杂的大千世界，只有当你拥有远见卓识的眼光时，才能及早到达灵台彼岸。

宋儒张载有云：“为天下立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万世开太平”。蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以远见卓识的眼光引入德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由，那敏锐的眼力使他驱散了北大上空密布的乌云，赐予北大一个兼容并包的全新灵魂。蔡元培正是因为具有远见卓识的眼光，才使北大焕发了不一样的华彩。倘若蔡元培没有远见卓识的远光，而是任由北大继续发展下去，他又怎会为北大“开太平”呢？

当市政工程的铲车朝着古树参天的国王花园逼近时，1971年的瑞典首都彻底沸腾了。在这一关键时刻，那群拥有远见卓识的眼光的年轻人站了出来，他们高喊：“拯救斯德哥尔摩！”用身体组成人墙，挡在了那些美丽的古树前面……终于，政府作出了让步，将地铁线绕道而行。那群年轻人的远见卓识的眼光使其给新一代的瑞典人民撑起了更加盛大的精神阴凉，几十年来为世人所称赞。那群年轻人正是因为富有远见而去珍惜世间这些美学元素，才被其国民视为心中的英雄。

行吟山水，一梦千年，流年里那些因不富远见而自食恶果的人终已被历史的洪流所淹没。

回首间，故国朱颜犹在。物是人非，马嵬坡前，君臣相顾。再回首，赏心乐事，何等畅快！华清池暖，刚好洗涤凝脂肌肤，春光明媚，正适轻歌曼舞。霓裳一曲，舞出多少千娇百媚与款款深情，亦舞动起尘封的半壁江山。唐玄宗因没有远见，而沉沦于温柔乡中，荒淫度日，招致祸乱。倘若唐玄宗能有远见卓识的眼光，去为生民立命，为天下开太平，或许唐王朝又将绽放出新的光彩吧。

顾城说：“一个彻底真诚的人是不会面临选择的，因为那条路在面前清楚无二”。而我要说，一个富有远见的人是不会走进人生逼仄的路径的，因为他们转身亦或前行早已了然于胸，而他们所要做的，便是去开创自己的锦绣年华了。

眼光

2013级10班 廖剑鑫

第十四届‘叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛特等奖获得者

大风起兮，九万里风鹏正举。鹏鸟高飞，眼光自是长远。人的眼光也要有起于北海，徙于南溟的宽度与广度。将眼光放长远，这不仅是修身齐家，从容生活的大智慧，更是千帆竞逐，指点江山的大气魄。人生在世，不如放眼远眺，长啸一曲，云飞扬兮，蓬舟吹取三山去。

俗语一句：“头发长，见识短”将女性眼光圈定，而无盐邑的钟离春却因眼光长远而挽救齐国于危亡之秋。当政的齐宣王政治腐败，国事昏暗。无盐冒死请谏，陈述齐国危难四条，并指出如不悬崖勒马，将会国破城亡。正是因为她的长远眼光，齐宣王拆渐台、罢女乐、退谄谀；正是被钟无盐的长远眼光所感，齐国近直言、选兵马、实府库。正是因了眼光长远，有大智慧，大气魄，齐国大安。

可见眼光短浅误国，眼光长远兴邦。近代知识分子更是将其发扬光大。

正当“四万万人齐下泪”时，北大校长蔡元培挑起了大梁。正因为有长远的眼光，他没有拘泥于四书五经的刻板教学，而是将《新青年》引入校园，新文化运动蓬蓬勃勃，轰轰烈烈。继任校长胡适更力邀钱玄同、吴健雄等大家，北大从此灿烂辉煌。

眼光的长远使北大、使中国教育完成了一次“光武中兴”，长远的眼光使之历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。

反观现代，人类为了眼前利益，为了发展经济，眼光只局限于房子、车子、票子上。于是天不再蓝，水不再清，海阔不能凭鱼跃，天高不能任鸟飞。“这个世界与我有关，未来也与我们息息相关。”何时，“APEC”蓝不再只是百姓的渴望？何时睁开双眼能够分辨出柳绿花红？因为眼光不够长远，PM2.5肆虐，人类竟怀念起了沙尘暴。因为眼光不够长远，污染严重，不少人被迫迁离家乡。

在这个物欲横流的现代社会，人类更应将眼光放长远。长远的眼光不仅是修身齐家，从容生活的大智慧，也是千帆竞逐，指点江山的大气魄，更是穿梭四海，纵贯古今的大境界。

与其龟缩一角，坐井观天，不如放眼远眺，穿峰越峦。远处，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

阅读下面的材料，按要求作文。(50分)

“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，还有磨练、磨砺的意思……有时候，“磨”能带来精致；有时候，“磨”代表一种慢生活；有时候，“磨”代表着没有效率……

请以“磨”为题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。

磨

2013级8班 李天悦

将生活打磨成一块莹润琥珀，阳光下晶莹剔透如花瓣上的晨露。愈是慢雕细磨，愈是精致得熠熠生辉，溢彩流光。

曾记否，古时生活慢而精致，似慢工泡煮的一杯香茗。古时闺中的少女会用一个下午的时间将桃红柳绿放入瓷碗，木杵轻捣，制成蔻丹涂于指甲。桃之夭夭，燕燕于飞，在阳光正好的午后，听虫声呢喃，少女将明艳花瓣慢慢打磨，于纤纤十指上描绘美丽的画卷，谁能说这样的慢慢打磨不是对精致生活的一种雕琢？

曾记否，古时文人作诗慢而精致，似经年酿成的一杯佳酿。自古文人便有“打磨”的精神，无论是“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的陆游，还是赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的昌黎先生，抑或是“批阅十载，增删五次”的曹雪芹，都对自居的打磨要求十分严苛。或许正因这慢工打磨，“才子佳人自视白衣卿相”的柳三变才能于市井成其名，我们今天才能品读到易安居士 “误入藕花深处”后“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的天真烂漫。正因慢工打磨，古诗词才能精致得如夜空高悬的北极星，在五千年漫漫历史长河中光芒闪现万世不堕。

还记得木心先生的《从前慢》，“从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人”，正因从前对生活的慢慢打磨，才成就了这种精致的生活。

而现在，我们正在失去这种“打磨生活”的精神。

反观当下社会，苟日新，日日新，又日新，快节奏的时代让我们追求速度，再难慢下来细心打磨一件事物，看似高效的生活实际却离“精致”二字越来越远，我们的生活变得粗糙，甚至情感也变得匮乏，少女已不屑于伤春，而壮士也不屑于悲秋了。在爱恨情仇随意抛洒的今日，还有哪家女子“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”？曾经打磨精致生活的态度淹没于岁月风尘中成为人们需要瞻仰的遗容。

印第安语有云：“慢下来，走得太快的人容易丢失灵魂。”用心慢慢打磨，经历时光沉淀，将生活琢磨成精致琥珀，镌刻着岁月静好。

磨

济钢高中2013级8班郭晓晨

有人说，人生就如同制作咖啡的过程，只有将咖啡豆不断研磨，才能熬出浓厚的醇香，溢出生命的滋味。

世人多语王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”所书《兰亭集序》乃天下第一行书，可又有谁会记得他为此所付出了多少代价。他不懂得何为捷径，只懂得默默耕耘，汗如雨下，泼墨挥毫，将自己的字放在磨盘之上，一遍又一遍的研磨，一遍又一遍地丈量，庭前的花开了又落，园中的水由清澈变为浓墨，晨钟暮鼓，不变的是他守着那一方圆桌的恒心，不变的是笔下的墨香久久萦绕。在年月的转换里，抚起月亮的寒光，似是穿越过千山万水的阻碍，在日日研磨下，终是换得笔笔惊艳。堂前燕，沐烟雨，鸣月孤飞，月下荷，濯清涟，伴泥摇曳，他的名字被永久的镌刻在历史的书卷中，那因遍遍研磨而亘古不变的墨香，也暗淡了这俗世繁华，留得一世馨香。

洗雪焚香，悟道参禅，独赏孤月,千世清高，煮一炉小雪茶，在岁月的流转中，守着一世寂寞。这是个怎样的女子啊，她不懂得何为争名逐利，她亦不懂得何为哗众取宠。她只是将自己放在尘埃里，在他人功成名就，无限辉煌之时，默默研磨着自己的文章；她四处游历，寻访文人雅士，用他人的故事洗涤自己的心灵，书写下与他们的故事，不断推敲，仔细研磨。花叶落，清风流，银光泻，封住这一世尘埃，望着这一处寂静。红烛之下，唯她雪小禅一人，倾心尽力，于笔尖流泻下那已经过遍遍研磨的妙语佳句。清淡自持，守着自己的书案，红尘苍穹之下，她的文章犹如空谷幽兰般开在文坛之上，携淡雅芬芳，千世不败。

不知道是在何时起，阿米尔·汗的名字总会浮现在我的脑海，他被誉为印度的“国宝级”人物，宝莱坞的“全能”王。熟悉他的人都知道，他的演技精湛，他的电影部部经典。可是又有谁还记得几年前的他也有过一段难熬的日子。那时的他刚刚出道，凭借第一部电影的口碑陆续出演的多部电影，可惜却鲜有成就，为此很多人都认为他的成功只是昙花一现。在日日苦思中，他终于明白，没有经过研磨的电影是不可能获得成功的。自那以后，他一年只接一部电影，每一部电影他都会用大量的时间去推敲，去研磨，去好好体味主人公的心理，就这样，他的身影再次出现在荧屏，他也终是不负“国宝级”的美誉。

一盏茶香，缱绻红尘，清风拂过，吹下一杯红尘，任时间的灰烬，在书页的茶香中，静静流逝，翻开一页页细读，人生也不过在于遍遍研磨，研出精致，研出醇香，研出历久弥新的生命的味道。

济南市高三三模班级高三十班学生作文选编

附：济南市高三三模作文试题

（任务驱动型作文训练典范）

七、(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

年度温暖人心的新闻评选已产生三条候选消息：

①69岁老人朱桂英当肉垫救坠楼男童：别担心，我有医保；

②12岁男孩彭智伟照顾重症妈妈：要让妈妈活100岁；

③三胞胎女儿患脑瘫，“生蚝妈妈”刘星薄利多销凑医疗费，拒赚黑心钱。

这三条消息，你认为哪一条更温暖人心?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

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