怎么写《小学英文读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-13 22:11

写作核心提示：

写一篇关于小学英文读后感作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：首先，明确你要写的读后感主题，例如对故事情节、人物形象、写作手法等方面的感受和评价。
2. 理解文章内容：在写作之前，要确保自己已经充分理解了文章的内容，包括故事情节、人物关系、背景设定等。
3. 结构清晰：读后感作文应该有明确的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
4. 引言部分： - 简要介绍所读文章的标题、作者和背景。 - 概述自己的阅读感受，可以是一句话或一个短语。
5. 主体部分： - 分段阐述自己的观点和感受，可以从以下几个方面入手： a. 故事情节：对故事情节的喜爱、不喜欢或疑问，可以结合具体情节进行分析。 b. 人物形象：对主要人物的喜好、评价，可以结合人物性格、行为特点等方面进行论述。 c. 写作手法：对文章写作手法的评价，如修辞手法、叙述方式等。 d. 主题思想：对文章主题思想的感悟，可以结合自己的实际生活进行阐述。 - 在论述过程中，注意以下几点： a. 逻辑清晰，观点明确。 b. 举例说明，使论述更具说服力。 c. 避免使用过于主观

读后感：读《我陪女儿学英语》林克妈妈的亲子英语培养手记

继前面读了不少的关于少儿英文启蒙的书籍之后，最近又读了一本同样类型的书籍-《我陪女儿学英语》。

大家可能说，你读这么多同一类别的书是什么呀？当然是为了寻找一条适合我家满儿英语学习的道路了，同时还能将寻找和学习过程中的经验分享给更多的爸爸和妈妈，让孩子们的学习更简单和轻松。那什么吸引为又拿起这本书呢？这本书跟之前的英文启蒙书籍不同的地方是，它更注重“用“同时也非常适合“触觉类型”的孩子来学习英文。

先来解释一下什么是“触觉类型”学习的孩子，相信大家一定对“学习类型”这个名词不陌生，也就是每个人都有自己固定获取信息的模式，大概可以分为以下：

1. 视觉类型：对色彩、比例、形状、构造信息敏感，阅读是其获取信息的主要方式。

2. 听觉类型：对声音、音调、音频等韵律敏感，听是其获取信息的主要方式。

3. 触觉类型：对运动、体验敏感，参与和互动活动是其获取信息的主要方式。

从林克妈妈的书中我们不难判断林克就是个触觉型的孩子，获取信息需要以活动参与、互动的形式更适合，对学习的过程要生动、活泼、有意思，她才愿意投入其中！

林克妈妈本书作者的介绍：

林克妈妈，少儿英文教育专家，曾从事高中和大学英语教研工作，研究英语教学法二十余年，担任外研社《汉英辞典》第三版编委。2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，潜心研究并独创了一套让家长省心、孩子开心的少儿英语学习法。随着英语成绩的提高，曾经焦虑、厌学的差生“林克”变得开朗、自信，读五、六年级时连续两年被评为北京市海淀区三好学生1。

怎么样？林克妈妈是不是科班出身呢？

这本书吸引我的最大亮点就是林克妈妈对林克以“兴趣”为中心的启发式启蒙英语模式，林克小时候寄宿，给孩子造成一些心理阴影（甚至是孩子怕上学），到孩子对英语最初的态度就是“油盐不进”，传统的坐在桌子前教孩子的办法让林克不接受，结果妈妈用了很多力气把孩子扭到桌前，所有教学的心情已经全无了。林克妈妈在遇到这些“逆反”和“困难”的时候并没有放弃，痛定思痛，以孩子为中心、以兴趣为中心，调整教学思路和方法。不爱坐桌子前面学，咱们就到客厅学；不爱按照课本学，咱们玩游戏；学习孩子在班集体中的流行语，翻译成英文学；把英文的自然拼读，改变成好几有押韵的三字经；英文脑筋急转弯也不能少，让孩子记下来，把老外都考住了，从而提升孩子在学习英文中的信心、乐趣和主动性；远离死记硬背的语法知识，用日常生活对话去学习语法、句型、词组，脱离生活的学习是无用的，让孩子学习的句型更贴近生活。

举几个例子看看是不是能给大家一些启发：

《英文三字经：林克妈妈的少儿英语学习法》

Lesson 1. a…The cat is so fat. 学习的英文字母a的短音发音/æ/

例词：at….. 在….. cap 帽子 map 地图

背一背的三字经：

我家dad(爸爸)

脾气bad(坏的)

让我sad(伤心的)

有只cat (猫)

非常fat (肥胖的)

专吃rat(大老鼠)2

这样的儿歌在《英文三字经》中还有很多，这是为了帮助孩子认识和记住英文的拼读规则，是不是读起来很有意思呢？

而在《小学生日常对话英语听力》中更是收录了不少在常见的生活用语，方便同孩子进行英语亲子沟通，好像早晨了，该叫孩子起床了：

- Wake up. You are going to be late for class. （醒醒，你上学要迟到了。）

- Oh, dear. I have no time to wash my face. I hate to be late. （哎呀，我没时间洗脸了，我可不想迟到。）

- Eat all the food on your plate. (把盘里的食物都吃了。)

- But I’m going to be late. （但我要迟到了。）3

这样的沟通恐怕每天都有，如果多跟孩子说，孩子会认为英语就好像中文一样，是生活的一部分，而且潜移默化孩子已经学会be going to （快要，表示“预料”发生什么）的句型，是不是事半功倍的办法呢？

林克妈妈的英语教学观点其实跟之前介绍的英语启蒙基本相同，大致总结以下：

1. “兴趣”是最好的老师，让我们的英语学习在自由和宽松的环境中进行

2. 坚持听说领先

3. “单词“不要背 （掌握高频词汇，主张在实用的句子中”听会“单词；对破解单词密码”自然拼读“的学习）

4. ”语法“不要学 （儿童抽象思维不完善，死记硬背的语法会让孩子失去英语的学习兴趣。主张在实用的句子中”听会“语法，语感必须先于语法（语感积累不够，语法何从谈起？），语法也能”玩“出来）

文中叙述的关于林克在英语学习过程中选择不同的儿童英语培训中心的经历也让我深受启发，市场的混乱，老师的良莠不齐，中教的弊端、外教的弊端都值得我们这些妈妈们在给孩子选择机构的时候考虑仔细，一本值得看的好书。

插播：我家满儿不是个触觉类型的孩子，所以他的听、读都不用太操心，但为了让学习这件事更有意思、更有趣，我还是一下子买一整套林克妈妈的英语学习系列，配合着RAZ的英文教材，咱们一起把”自然拼读“学起来！

好经验在以后的文章中不断分享！

本文章内容采集于《我陪女儿学英语：林克妈妈的亲子英语培养手记》，版权由作者所有。

参考文献：

1. 内容来自图书中作者介绍； 图书《我陪女儿学英语：林克妈妈的亲子英语培养手记》；出版发行：外文出版社有限责任公司； 时间： 2015年3月

2. 第4页，图书 《英文三字经：林克妈妈的少儿英语学习法》； 出版发行：外文出版社有限责任公司；时间：2015年1月

3. 第6页，图书 《英文三字经：林克妈妈的少儿英语学习法》； 出版发行：外文出版社有限责任公司；时间：2015年1月

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《万里走单骑》走进老司城遗址，揭秘土司王城的悠悠历史

告别了诗画里的故里——宏村﹑西递，由酒鬼酒独家冠名赞助播出的中国首档世遗揭秘互动纪实节目《万里走单骑》第十二期踏上了湘西老司城的探索之路。老司城被称为土家族的“露天博物馆”﹑土司王城的“活态标本”，群山拱卫的城池，有着如故宫一般的建制与精美，诉说着土司王城绵延数百年的辉煌壮阔。“布鞋男团”将携手钱文忠和周深，走进一段 800 年的悠悠历史，去拼凑被尘封的记忆。

揭秘探访老司城原因，感悟古人超凡建筑智慧

老司城遗址、唐崖土司城址、海龙屯是保存有大型的规模、完整的格局﹑丰富的遗存、最具价值特征代表性的土司城遗址，在2015年联合被申报为世界文化遗产。三个地点中为何会选择老司城遗址呢？经过亲身探索“布鞋男团”又会对老司城有怎样全新的认识？

“布鞋男团”拿到了三张代表土司城遗址的拼图，唯独老司城遗址是缺失的，为了集齐碎片，将拼图拼凑完整，“布鞋男团”和钱文忠﹑周深一同开启了对老司城的探索。

一行人来到花桥，在龙京沙老师的介绍下了解了为表彰土司彭冀南抗倭有功而建的“子孙永享”牌坊，以及记录着溪州之战历史的溪州铜柱。“子孙永享”牌坊和溪州铜柱不仅镌刻着老司城数百年的历史，同时也是西南少数民族聚落与当时的中央政权加强价值观交流的见证。正是得益于这样的交流与融合，才有了彭氏家族数百年的繁荣，人们的安居乐业，世代繁衍。

老司城的水利系统也引起了“布鞋男团”一行人的注意，老单甚至还钻进了当时的“下水道”进行体验，不知道他们会有哪些发现？此外老司城布局也十分值得研究，老司城的城区是经过精心规划的，分为六大功能区，不同区域有着相应的标志，而贵族居住区还有地砖及取暖措施，冬暖夏凉。老司城遗址结构之宏大，建造之精密都在彰显着古人超凡的智慧。

见证老司城非遗技艺，体会民众对老司城殷殷深情

土司遗址展示了中央政权与地方族群间在民族文化传承和国家认同方面的人类价值观交流，见证了古代中国作为统一多民族国家对西南的多民族聚居地区“齐政修教﹑因俗而治”的独特管理智慧。而要全面了解老司城，还要去继续追溯老司城的过去，唤醒更多老司城的片段。因此“布鞋男团”和嘉宾分为“记忆组”和“技艺组”，开启老司城探索新的篇章。

由黄觉﹑马伯骞﹑阎鹤祥组成的“技艺组”刚到达“中国土家第一村”——双凤村，就遇到了土家族特有的欢迎仪式拦门酒，“布鞋男团”被要求与阿哥阿妹对歌，究竟他们能否成功进村，欣赏老司城的独特技艺呢？

在双凤村，非物质文化遗产的传承人为“布鞋男团”展示了哭嫁﹑摆手舞﹑茅古斯等技艺。这些非物质文化遗产究竟有什么特色？又引发了马伯骞对于非物质文化遗产传承怎样的思考？

而单霁翔﹑钱文忠﹑周深则来到司城村追溯老司城的历史，与向盛福老人相遇，感悟老人对于老司城深深的眷恋与挂念，了解老人为老司城遗址所做出的努力与贡献，同时也体会到了老司城申遗前后的变化。老司城的成功申遗不仅让民众经济能力有所提升，同时也带来了精神面貌的改变，增强了民众对于自己家乡的信心与自豪感。

助力老司城文化传承，回顾世遗探索之旅

为了获得最后的碎片，拼凑起完整的湘西老司城遗址，“布鞋男团”来到老司城小学，给孩子们带来别开生面的课堂。马伯骞究竟给学生起了什么样的英文名，让学生连连拒绝？周深的演唱竟然遭遇“滑铁卢”，给学生上音乐课时直接破音。

单霁翔带孩子们走出教室，在老司城遗址开展班会，给孩子们讲述老司城的意义与价值，在他们的心中播下热爱老司城，珍惜老司城的种子，将老司城遗址的文化与精神代代传递下去。

而老司城作为最后一站，也勾起了“布鞋男团”对于其他遗产地的美好回忆。实证了五千年中华文明史的良渚古城遗址﹑茶香飘荡的普洱景迈山古茶林文化景观﹑中西方文化相融合的鼓浪屿历史国际社区……一个个璀璨的遗产地构成了我们厚重的中华文化，书写了独属于我们的中国故事。

和“布鞋男团”一起走进湘西老司城，揭开土司王城的悠悠历史，认识老司城的民众对于遗产地的弘扬与坚守。锁定浙江卫视今天21:10播出的由酒鬼酒独家冠名赞助播出的中国首档世遗揭秘互动纪实节目《万里走单骑》。

来源： 浙江卫视中国蓝