仿写花之歌作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-22 16:41

写作核心提示：

以下是一篇关于仿写《花之歌》作文应该注意的事项的文章：
"仿写《花之歌》作文注意事项"
《花之歌》是印度诗人泰戈尔的散文诗集，以花为喻，赞美了生命的美好和自然的壮丽。其语言优美，意境深远，是仿写的好素材。然而，仿写并非简单的模仿，而是要在理解原作精神的基础上，进行再创造。以下是一些仿写《花之歌》作文应该注意的事项：
"一、深入理解原作，领会其精神内核"
仿写的前提是深入理解原作，领会其精神内核。《花之歌》通过对花的描写，表达了作者对生命的热爱，对自然的赞美，以及对人类精神的思考。因此，仿写时要抓住这些要点，思考如何运用花来表现这些主题。
"1. 理解花的象征意义：" 在《花之歌》中，花不仅仅是花，它们象征着生命的各种形态和情感。例如，花蕾象征着希望，盛开的花象征着生命的活力，凋谢的花象征着生命的终结。仿写时，要思考如何运用花的象征意义来表达自己的思想感情。
"2. 把握作者的情感基调：" 《花之歌》的语言优美，情感真挚，充满了对生命的热爱和对自然的赞美。仿写时，要学习这种情感基调，用真诚的语言表达自己的思想感情。
"3. 学习作者的表达方式：" 《花之歌》采用了拟

六上语文第一单元《花之歌》小练笔:选择感兴趣的事物（如:云、水、风等）仿写

我是生命的源泉，让人们不用口渴。

我为干旱的土地带来甘霖，为喧嚣的城市洗去尘埃，我在山涧歌唱，在泥潭里沉思。

我是小草的饮料，让它们享受甘甜，快乐生长。

我是银河的碎片，自九州而来，奔向大地的脉络。

我是奔流不息的长江，是气势磅礴的黄河，我不求归去，只求给渴望我的土地带来甘露。

动物们饮着我酿成的琼浆，我奉献了自己的一生，虽没人记得我为世界带来滋润。

我是天空垂落的泪滴，是云朵赠予大地的信笺，从山巅的清泉启程，向着远方的洋奔涌。

我曾在石缝间低语，唤醒沉睡的草芽；也曾在江河里咆哮，托举远航的白帆，晨光中，我折射出七彩的虹；夜幕下，我拥抱着闪烁的星。

我滋养干裂的土地，让禾苗挺直脊梁；我洗净尘世的喧嚣，让心灵回归澄澈。我能化作朝露，亲吻每一片花瓣；也能凝成冰雪，守护冬日的寂静。

有人说我温柔，因我能托起摇篮里的月光；有人说我勇猛，因我能冲开悬崖的阻挡。我从不抱怨命运的方向——流入小溪，便与鱼虾共舞；汇入大海，便同浪潮歌唱。

当春风拂过，我会再次启程，带着大地的嘱托，去赴每一场生命的约定。

我是天空中的流浪者，我低头看过一碧千里的大草原，看过起伏不定的山丘，也看过巍峨雄起的山峰，有时也会静静望着活力四射的太阳。

有时，我是一个喜欢哭泣的娃娃。我的脸就会发紫发黑，随即泪水便从我打转的眼里滚落下来，有时我还会用我那狮子般的吼声，向大地倾诉我的愤怒。

我是天空中最好的幕布。太阳将下山时，她把她最后的余晖交给了我，这让我穿上了绚丽多彩的衣裳，给空荡荡的天空增添了几分美感。仿佛又与地上的动植物们讲述着太阳落下的情趣。

春天，我是散落的棉花；夏天，我是一把遮阳伞；秋天，我是天地间的装饰物；冬天，我是一层厚厚的棉被。

我是天空谱写的诗歌，是来时为大家遮阳，去时留下一片晴朗。我从不追求什么，只希望能为生机勃勃的世界贡献一份自己的力量，就令我很开心了。

我来自无垠的深蓝。在清晨微露时，我轻轻拍打着金色的沙滩，唤醒了沉睡的贝壳。

我的声音是一首温和的摇篮曲。是浪花与礁石的低语，是潮汐与月光的合奏。

白天，我是孩子们的乐园，他们在我怀中嬉戏，追逐着浪花的足迹。夜晚，我化身为神秘的舞者，月光为我披上银白的一层纱衣，如同无数繁星落入。

我是四季的见证者：春暖花开，夏日炎炎，秋风送爽，白雪皑皑。每一个季节，我都以不同的模样诉说着大自然的奇妙与对生命的赞歌……

我是大自然的歌谣，大自然唱出来，又收回去，藏在静谧的天空中。

我是棉花糖，从小朋友手中飞到天上。

我是一位演员，太阳做我的灯光，蓝天当我的幕布，群鸟当我的观众。清晨的微风携着花的祝福撩起我的裙角。

我是自由的精灵，没有束缚，没有限制，在天空中自由飞翔，展示着我的风采。

我从未消失，一直存在，无论是白天还是夜晚，我都在这里，只要你抬头就能感觉到我的守护。

我是天空的眼泪，也是太阳带回云朵的小精灵；我是大山喝水的杯子，也是小河奔跑的跑道。

我会变魔术！春天变成露珠叫醒花朵，夏天变成暴雨给田地洗澡，秋天变成霜给窗户画画，冬天变成雪花陪孩子们玩耍。

我给口渴的人喝水，帮农民伯伯浇庄稼，托着小船去旅行。人们把我装进瓶子当饮料，用大坝把我拦住发电。但我最喜欢的是：当沙漠里迷路的人找到我时，那开心的笑脸！

我永远不挑形状——在臭水沟里也努力反射阳光，变成蒸气飞到天上还是亮晶晶的。老师说：谦虚的人才能听懂我的歌声，因为我最喜欢和善良的人做朋友了！

我是大海用语言凝成的精华；

我是天使用天鹅绒织的绒花；

我是雨的化身，是水的灵魂。

我同风一起共舞在天空，与鸟儿一起游戏在天边，与晚霞一起共饮在天际。

我自由自在，无忧无虑，轻松地漫步在广阔的天穹。

我是来自山顶的冰雪，

在笔直的山崖我飞流成瀑。

冲走泥沙，洗净污垢，

而我依归清洁。

我是来自望尽天涯的眼，

正如天空乌云密布的雨，

在树林间歌唱。

我是人间最好的道场，

能滴穿石头，

能承载万吨军舰。

我是自然界中的女神。

孕育着千万条生命，

包容着所有罪恶和友善。

《花的学校》句子仿写，坚持天天练，作文就不难

部编版三年级上册语文第一单元第2课课文为《花的学校》，这是选自印度作家泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。

1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。

这句话是一个非常精彩的拟人句，一个“走”字，一个“吹”字，写出了东风的的可爱、调皮。同时“当……的时候”这个关联句的运用，说明了东风吹起的条件。

仿写：

（1）当一阵阵秋雨落下的时候，像魔术师一样的秋风溜进山岗，在树林间挥洒着画笔。

（2）当我遇到困惑的时候，书籍像一位慈祥的老师，为我轻轻地打开，让我豁然开朗。

练习：

（1） 。

（2） 。

2、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

这句话是一个拟人句。“跑出来”、“跳舞”、“狂欢”写出了花来到大地后的快乐。

仿写：

（1）白云今天仿佛特别高兴，在天空中变着魔术，一会儿变匹奔马，一会儿变成大象，它是不是想开个动物园？

（2）一棵棵小草，你追我赶地钻出头来，聚集到草地上摇头晃脑，别提有多兴奋。

练习：

（1） 。

（2） 。

3、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

这是一个“如果……是要……”关联句，前一句假设一种情况，后一句是将要产生的结果。类似的还有“如果……就……”等。

仿写：

（1）如果放学了我不回家，妈妈是要生气的。

（2）如果再多下几次雨，天气就会越来越冷了。

练习：

（1） 。

（2） 。

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