手把手教你写《间接抒情的作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-25 02:11

写作核心提示：

下面我将先解释一下间接抒情应该注意的事项，然后写一篇运用了间接抒情的作文作为示例。
"写间接抒情作文应该注意的事项："
间接抒情，也叫“寓情于景”、“情景交融”，是指不直接、不露骨地表达内心的情感，而是通过描写客观景物、叙述事件、刻画人物等方式，使情感蕴含在字里行间，让读者从景物或事件中体会出来。运用好间接抒情需要注意以下几点：
1. "景物（或事物）的选择要贴切、典型：" 描写的景物、事物必须是与你所要表达的情感有内在联系的。比如，想表达悲伤，可能会选择描写阴雨绵绵的天气、凋零的花朵、荒凉的景象；想表达喜悦，可能会选择描写阳光明媚、盛开的花朵、热闹的场面。 景物要能“映衬”或“象征”你的情感，达到“一切景语皆情语”的效果。选择的景物应能引发读者产生与你相似的情感联想。
2. "描写要生动、细致、传神：" 间接抒情依赖于具体的描写。只有对景物、事物进行细致入微的观察和描绘，才能让情感表达得真切感人。 运用多种感官描写，不仅写视觉，也可以写听觉、嗅觉、触觉等，使画面更立体，情感更丰富。

小学生妙用作文72法丨第39法 直接抒情法（抒情）

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写作要领

直接抒情法又叫直抒胸臆，就是直接表白或倾吐自己的思想感情的写作方法。

习作范例

佳作一　再见了，亲爱的母校

时光易逝，转眼间已经过了六年了。我们也即将要离开母校，离开这个我们生活了六年的大家庭了！

回首往事，小学六年的生活历历在目：六年前，妈妈送我们到校门口，而我们却握紧妈妈的双手不愿松开；六年后，我们却要对这个美丽、温馨的家挥手说再见了……

在这里，我们树立了崇高的理想；在这里，我们养成了团结友爱、互相扶持的好习惯；在这里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在母校温暖的怀抱中，我们获得了知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理。

我们就像一株小草，被老师精细呵护着长大。灌溉我们的是知识，沐浴我们的是阳光。老师，您就是一位辛勤的园丁，用微笑和关怀传递着力量，您教会了我们淳朴、自然、充实；老师，您也是一位伟大的魔法师，教给我们知识，带着我们去开启通往智慧城堡的大门；老师，您还是一位见多识广的导游，带着我们去知识王国遨游……

我忘不了陪我度过了六年缤纷岁月的同学们。在这六年里，我跟你们一起并肩成长，在知识的海洋里乘风破浪。我忘不了我们之间的深厚友谊，忘不了你们那一张张可爱的脸庞，忘不了你们的笑声……我们朝夕相处的时光是多么美好啊！

再见了，亲爱的母校；再见了，辛勤的老师；再见了，陪我度过六年光阴的同学们！我会永远将你们铭记于心！

佳作二　妈妈，我爱你

今天语文课上老师布置了一项奇怪的作业，对自己的爸爸妈妈说声：“我爱你”。老师话音刚落，同学们就沸腾了，大家你一言我一语地讨论了起来，我观察着大家，大多数同学都显得不好意思，是啊，有些同学觉得自己长大了，和父母的交流也越来越少，更不会说这些有点肉麻的话了。不过，这件事对我来说就是小菜一碟，谁叫我和老妈还处在“亲密无间”的状态呢！我心想。

放学了，我回到家，吃完晚饭后，我把妈妈拉到我的房间里，自称“有重要的事情”。我的房间灯光带有一点橘黄色，显得格外静谧美好。“你到底有什么重要的事情呢？”妈妈皱着眉头问我。妈妈肯定以为我犯了什么错误，正准备求她饶我一命呢！我心想。我盯着妈妈那双充满疑惑的大眼睛，说：“妈妈我爱你！”这时妈妈紧皱的眉头舒展开了，嘴角上也有了一丝微笑，她如往常一样把我揽在她那温暖的怀里，说：“这的确是件重要的事情。”说着，她狠狠地在我的额头上“啵”了一个吻，接着说“妈妈也好爱你呀”。啊哈！老师布置的任务我圆满完成了，还感受到了妈妈对我的爱，这真是一举两得啊！同时我也发现，有时我们一句问候的话语，就能让父母感动许久。

从小到大，父母给了我们数不清的爱，我们小时候总喜欢扑在爸爸妈妈的怀里，甜甜地说着“我爱你！”可现在呢，大家都有自己的小天地，跟父母相处的时间也越来越少，很多同学都认为自己长大了，能独立了，可是一遇到一些大的变故，就会变得六神无主，这时才想起了随时都在等待着的爸爸妈妈，才注意到他们头上多了一缕白发。多关心父母吧！他们也不是永远年轻，他们也在慢慢变老，他们也需要我们的照顾。所以我以后还要多多关心父母，让他们的心里永远春暖花开。

我爱你，妈妈，最爱我的妈妈。

如何我手写我心：间接抒情叩心弦

在写作中，表达情感除了直抒胸臆外，还有间接抒情的方式，在某种程度上，含蓄的感情同样让人感动回味。

所谓“情动于中而发于外”，我们要写出好的作文，首先要有感动，除了感动，我们还需要学会表达感动的方式。那么有哪些表达情感的方式呢？上节课我们学习了直抒胸臆的抒情方式，今天我们来学习另一种抒情方式：间接抒情。

下面这段文字是从同学们很熟悉的课文中选取的：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这段文字选自朱自清的《背影》。这段文字全是叙事，文中不着一个“情”字，却在娓娓道来中渗透着浓浓的父子情。虽然是间接抒情，却字字扣人心弦。

名家、大家的作品给了我们很好的示范，那么我们怎样才能学以致用呢？

生活中总有一些味道是令人难以忘怀的：新翻泥土的滋味，成熟果实的滋味，舌尖上绽开的食物的滋味，汗水滴落时劳动的滋味，书籍里蕴藏的知识的滋味……请围绕“滋味”写一篇文章，叙述你与“滋味”有关的故事。

“滋味”可以指品尝到的“味道”，也可以指心中的这种感受。无论是食物的酸甜苦辣还是内心的悲喜忧乐，都需要我们去慢慢地“尝”，细细地“品”。下面我们来看看几篇作文，看小作者是如何把抒情融于叙述之中，自然真挚地向我们诉说他们与“滋味”的故事。

随着结束的哨音吹响，我心爱的足球队就那样输掉了比赛。我第一次在观战后品尝到如此落寞的滋味，觉得心里堵得慌。这种滋味是不好受的，我甚至想大声“谩骂”对方球队，痛斥他们。我狠狠地把手砸在沙发上，想发泄这难过的滋味，然而，就在这时，眼前的一幕，让我深深地惊呆了！

那是一个多么令人震撼和难忘的举动！两个队的主教练走在一块，深情地相拥。那绝非一般走形式似的抱一抱而已，而是两个英雄真诚相惜的流露。两个人从远处面带微笑地朝彼此走去，缓慢而略带敬意，几乎同时张开了双臂，紧紧抱住了对方。又在耳边说了几句话，依依不舍地分开了。这是我看球赛以来第一次看见如此真诚的拥抱。

看一场球赛会有什么样的滋味？为心爱球队的失败而懊恼痛苦？为最终漂亮的进球呐喊欢呼？还是像小作者获得不一样的滋味：忘记输赢，没有抱怨，用平和之心享受观赛的快乐？

小作者细致传神地描写双方教练拥抱的神态和动作，如“两个人从远处面带微笑地朝彼此走去”写出了拥抱的神态，“几乎同时张开了双臂，紧紧抱住了对方”写出了拥抱的过程。通过生动细致的神态描写和动作描写，表达出双方内心的真诚，突出在竞技体育中“忘记输赢，尊重对方”的独特感受。通过这个文段，我们学到了间接抒情的第一个小妙招：生动细致地描写人物的神态、动作。

下面，我们来看另外一篇作文。请大家仔细听听下面的文段，想想小作者是如何间接抒情的。

书店很干净，明亮的灯光温和地照在书架上。很多人坐在书桌旁，边喝着咖啡边静静地品味书中的内容。无论你的心情多么烦乱，只要拿起一本书，在这样寂静的环境中阅读起来，你的心也会随之沉静下来，继而完全融入到书的世界中去。对于书店中的每个人来说，这都是一种心灵的陶冶、无尽的享受。

可是，有一天，放学后的我路过这家书店，发现很多人都聚集在了书店的门外议论纷纷。虽然我被千百次地告诫不要去围观类似的事情，但好奇心还是促使着我走了过去。人群围在我身前，像一堵高高的墙。我只好踮起脚尖向里面观望。我看到书店原本干净的环境已经脏乱不堪，书柜都被砸烂，撕碎的书页散乱地掉在地上，木质的地板上满是破碎的玻璃碴，为数不多的剩下来的书也都被装起来，鲁莽地搬到大卡车上。

第二天的书店，已经人去楼空了。我本以为书店遭到了抢劫，后来从报纸上才得知，是书店因为没有足够的顾客维持生计，于是倒闭了。

一家书店的变迁惹得小作者内心充满悲情而苦涩的滋味。他笔下的文字也沉甸甸地敲在我们的心上，令我们久久深思！

两个小妙招，大家记住了吗？老师再和大家复习一遍：第一，生动细致地描写人物的神态、动作；第二，具体丰富地描写周围的环境。