写一篇《今天我真高兴作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-12-25 19:11

写作核心提示：

今天我真高兴这篇作文，要写好它，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确中心思想 (Clear Central Theme):" "核心是“高兴”。" 整篇文章都要围绕“为什么高兴”以及“高兴到什么程度”来展开。你的任务就是让读者也感受到你的这份喜悦。
2. "精心选择内容 (Carefully Choose Content):" "选取具体事件。" “高兴”是一个情感，需要具体的事情来支撑。想想今天到底发生了什么让你觉得特别开心？是一次成功的考试、得到老师的表扬、和朋友一起度过了愉快的时光、收到一份意想不到的礼物，还是帮助了别人？选择一个或几个最让你印象深刻、最能体现“高兴”程度的事件来写。 "内容要真实。" 写自己真实经历的事情，这样情感才更真挚、动人。
3. "细节描写到位 (Detailed Descriptions):" "运用多种感官。" 不要只写“我很高兴”，要写出你高兴时的具体表现和感受。比如： "看到的：" 脸上露出了大大的笑容，眼睛亮晶晶的，手舞足蹈，周围的人也好像被感染了。 "听到的：" 自己忍不住哼起了歌，或者和朋友兴奋地大声谈论着。 "感觉到的：" 心情像吃了蜜一样甜，像坐上了

三年级单元习作《那次玩得真高兴》写作指导与范文解析

一、写作指导

同学们，这次我们要写的是《那次玩得真高兴》。怎样才能把玩得开心的经历写得生动有趣呢？老师给大家三个小秘诀：

选一件真正让你开心的事
想想你最难忘的一次玩耍——是和朋友们做游戏？是去游乐园？还是和家人一起旅行？选择一件你一想起来就忍不住微笑的事情。

按顺序把经过写清楚
就像讲故事一样：什么时候？和谁？在哪里？玩了什么？怎么玩的？最后怎么样了？把事情的开始、经过和结果都写明白。

写出你的快乐感受
玩的时候你看到了什么？听到了什么？心里怎么想的？身体有什么感觉？把这些都写下来，读的人就能感受到你的快乐了。

记住，用上你平时学到的好词好句，让你的作文像一幅画一样生动！

二、范文欣赏

那次玩得真高兴

星期天下午，我和小区里几个同年级的伙伴做完作业，在微信群一招呼，就兴冲冲地跑到公园玩。秋高气爽，天上蓝蓝的，公园里的树有红有黄，像打翻了颜料盒，真好看！

看到广场上有老奶奶跳广场舞，欣怡提议：“我们玩老鹰捉小鸡吧！”大家都举双手赞成。手心手背几轮下来，雨霏当老鹰，最强壮的冬青当母鸡，我和另外两个伙伴拽着前面人的衣服，连成一串小尾巴。

游戏一开始，雨霏就张着胳膊扑过来。冬青立刻伸开双臂拦住她，她往左，我们就跟着往左晃；她往右，我们赶紧往右躲，小尾巴甩来甩去。雨霏追不到，急得直转圈，突然盯着排在最后的我猛追。我拽着前面的衣服拼命跑，腿都软了，气喘吁吁地喊：“等等我！”可还是被她抓住了。

我刚弯着腰喘气，就看见雨霏又追着胖乎乎的欣怡跑，欣怡吓得呜啊直叫，大家笑得直不起腰。我们换着人玩了好几轮，每个人的脸都红扑扑的，像熟透的苹果。

那天我们笑得嗓子都哑了，直到天黑才回家。那次玩老鹰捉小鸡，真是太高兴了！

三、随文解析

这篇作文为什么写得这么好呢？让我们一起来学习：

1. 开头交代清楚
“星期天下午，我和小区里几个同年级的伙伴做完作业……跑到公园玩。”
→一句话就把时间、人物、地点、做什么都说清楚了。“兴冲冲”这个词让我们感受到小作者的兴奋心情。

2. 环境描写生动
“秋高气爽，天上蓝蓝的，公园里的树有红有黄，像打翻了颜料盒。”
→不仅写了天气，还用“打翻了颜料盒”这个比喻，让秋天的色彩一下子生动起来。好的环境描写能为作文增添色彩。

3. 游戏过程详细有序

谁提议玩游戏

怎么分配角色

游戏怎么开始

最紧张的时刻（“突然盯着排在最后的我猛追”）

有趣的插曲（欣怡被追得直叫）
→像放电影一样，一幕幕都写得很清楚。特别用了“张着胳膊扑过来”“伸开双臂拦住”“拽着衣服拼命跑”等动作，让我们好像看到了游戏场面。

4. 感受真实具体
“腿都软了，气喘吁吁”“笑得直不起腰”“脸都红扑扑的，像熟透的苹果”“笑得嗓子都哑了”
→这些描写让我们不仅知道他们玩了游戏，更能感受到他们玩得多么投入、多么开心！把身体的感受写出来，快乐就变得真实可感。

5. 首尾呼应
开头写去公园玩，结尾写天黑回家；题目是“玩得真高兴”，结尾再次强调“真是太高兴了”。这样作文结构完整，主题突出。

同学们，现在轮到你们啦！选择一次让你特别开心的玩耍经历，学着范文的样子，把它生动地写下来吧。记住：写清楚、写具体、写出你的真实感受！

三上第八单元作文：那次经历真难忘（附可打印范文）

三上语文第八单元作文是那次经历真难忘。写作要求：难忘的经历可以是开心的、难过的、感动的、后悔的事等。写作的时候要按照一定的顺序把当时的过程写下来，记得要写出自己当时的心情。

第一步：回忆经历，确定难忘的事情

一次难忘的经历可以是在校内的，也可以是在校外的。既可以是掰手腕这种趣味比赛，也可以是运动物园这种游玩活动，还可以是钓鱼这种休闲活动。

第二步：定格“镜头”，梳理经历的过程

回想难忘的经历时，我们不仅要想清楚时间、地点、人物等基本信息，还要尝试把具体的过程回想完整。我们可以先把自己想写的事情像放电影一样在脑海中回想一遍，把印象最深的几个画面用“镜头”记录下来，然后按照一定的顺序把这几个“镜头”写出来。

下面以“老师带我们去秋游”为例进行梳理。

镜头1：出发去秋游

镜头2：到达田间，“我”割稻子

镜头3：“我”掉稻子

镜头4：收拾东西，准备回家

● 天高气爽，秋风不燥，迎着明媚的秋阳，我与小伙伴们跟着老师来秋游啦！

● 到达田间后，首先进行的是割稻子。工作人员为我们每人发了一副手套和一把小镰刀，我们一组一组地上场了。我按照老师教的方法，果然割下了一把稻子，我高兴地笑了。

● 割完稻子后，我们又来到田中的一个漏斗形的棒稻筐旁，开始棒稻脱粒。我举起稻把，用力摔打，一粒粒金黄的稻粒脱落下来。

● 夕阳西下，我们收拾好东西，也踏上了回家路。

梳理具体的玩耍过程时，可以像上面的示例一样，按照时间顺序进行介绍，也可以按照地点变化、游览等顺序进行介绍。如果需要，还可以用上“先”“接着”“然后”等连接词。

第三步：添加细节，写出难忘的心情

1. 从语言、动作、神态等方面进行描写，体现“我”的心情
2. 示例一 ：从动作、神态两个方面写出了“我”和姐姐打雪仗的激烈
3. 一到楼下，我们便迫不及待地奔向雪地。我低头抓起一把雪，快速团成一个雪球，向姐姐身上砸去。只见姐姐向右一闪，躲过了雪球的攻击，可是她手上的雪球却像是长了眼睛似的朝我飞了过来。我大惊失色，连忙转身，向前跑，可“啪”的一声，雪球在我的后背上炸开了花。

示例二：从语言、动作、神态等方面写出了“我”和爸妈玩游戏的快乐
我停下后，爸爸肯定地：“右边！”“不，是中间！”妈妈喊道。“买定高手。”我揭 开了杯子，爸爸说错了。“哈哈哈，恭喜妈妈猜对了！”妈妈欢呼起来，嘴角高高 扬起，脸颊也因为激动泛起两朵红晕。爸爸则表现得很“沉痛”，捶胸顿足的， 逗得我大笑不止。

2. 通过描写其他人的反应，侧面烘托“我”的心情
   示例三：同学们都看着我，一边拍手，一边齐声叫着我的名字。在同学们的呼声和注视下，我清了清嗓子，专注地唱了起来：“小河边有一棵大树桩……”歌声停止，班上响起了同学们热烈的掌声。
3. 用上有代表性的词语，体现“我”的心情
   示例四 ：哈，鱼漂终于动了！我激动，我兴奋，但不敢大声惊呼，怕吓跑大鱼。我使劲往上一拉——好大一条鱼！我双手紧紧抓住钓上来的这条鲫鱼，开心得心脏都快跳出来了，亢奋得脸都烧了起来：“好大一条鱼啊！”