如何写《白鹤公园作文》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-12-28 22:56

写作核心提示：

写一篇关于白鹤公园的作文，需要注意以下几个关键事项，才能让文章更出色：
1. "明确中心思想 (Clear Central Theme):" "你想表达什么？" 是赞美白鹤公园的自然风光？是描绘公园里的活动场景？是表达你在公园中的感受和体验？还是介绍公园的历史和文化？确定一个核心主题，让全文围绕它展开。
2. "选择合适的写作角度 (Choose an Appropriate Angle):" 你可以写公园的整体印象，也可以聚焦于某个特定区域（如湖边、儿童游乐场、鹤类展示区等）。 可以侧重于静态的景物描写，也可以侧重于动态的活动描写。 可以写你第一次去公园的经历，也可以写你经常去公园的感受。
3. "抓住公园特色 (Highlight the Park's Features):" "白鹤公园"的名字就暗示了它的特色——"白鹤"。作文中一定要突出这一点。 描述白鹤的外形、习性、或在公园里的生活状态（如果公园有饲养或观察白鹤）。 同时，也要描写公园的其他景物，如树木、花草、湖泊、建筑等，以及它们与白鹤环境的关系。是白鹤栖息在湖边？还是公园以白鹤为主题，周围环境也相应设计？
4. "运用丰富的描写手法 (Use

游法库白鹤公园的感受

“红叶之旅”自驾游日记（2022.09.25.星期日）

我们从五龙山景区下山跑了30多公里驶入法库县。开车在县城里兜了一大圈，先去看了看县政府的“大门脸”，再去看了看汽车总站。如此“走街串巷”的目的是感受这座城市社会面貌与经济发展的状况。这也我们自驾游每到一座新城市必去打卡的两个地方。

这次来法库要游览的第二景点是白鹤公园。据网络简介：“白鹤公园占地面积11.2万平方米，是法库首个规范化城市公园。公园内部共设有湖景形象区、休闲集散区、绿化恢复区和漫步体验区四个功能分区，集青年发展、市民休闲、文化体验、健身康体及亲子互动为一体。市民不仅能在公园内休闲娱乐、体验历史文化、民俗风情，还可以观看生态白鹤摄影作品展、“辽韵瓷都福满鱼梁”文化旅游商品展，参加“灯火璀璨”夜赏白鹤公园活动，全方位感受“白鹤之乡”的独特魅力。”

白鹤公园最亮眼的景观是伫立在山头上的白鹤楼。在大老远就能看到这座地标性建筑。白鹤楼依山临水，气势雄伟。白鹤公园有山、有水、有名楼，其建设规划与园艺布局既有浓郁的属地文化内涵，又新颖亲民，确是市民休闲、娱乐与文化活动的一个好去处，也为外地游客了解、体验白鹤文化、辽文化，感受法库山水的独特魅力提供了一个绝佳的打卡地。

我在刻有“白鹤公园”四个大红字的景观石前拍照时，发现在白鹤公园四个大字右下角还刻有一行小字，是“法库县廉洁文化主题公园”，看在眼里，觉得有点别扭，有点费解。这么大，这么值钱的一块景观石头上，雕刻“白鹤公园”四个大字，实至名归，无可非议。可为什么还要再刻上“法库县”啊？公园就在法库，今天法库是县，今后如发展壮大成“市”了，这个“县”字岂不就小了。其后又刻有“廉洁”二字是啥意思啊？修建这座公园与“廉洁”有啥关系？随后又刻有“文化主题公园”的框定似乎也很牵强。个人愚见这行十一个小字有点画蛇添足，多此一举。

大力弘扬教育家精神 | 白鹤：用爱的“魔法”打开无声世界

来源：【宁夏日报】

一群特殊的孩子，一位贴心的“妈妈”，从业三十载，她用尽所有，为生命解锁。她，就是固原市特殊教育学校教师白鹤。

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1994年，初为人师的白鹤邂逅特殊教育，帮助随班就读的听障学生小萍（化名）康复听力和语言。起初，面对敏感、孤僻的小萍，不会手语的白鹤有些束手无策，向从教多年的父亲求教。“爸爸告诉我‘这些孩子缺乏安全感，最好的办法就是用爱走进她的心里’，一到节假日我就用自行车带她到我家玩，去公园、商场，和她一起合影……”白鹤回忆，慢慢地，小萍眼睛里有了光，把自己当成了“老师妈妈”。耗时3年时间，白鹤用自创的方法康复了小萍的听力和语言能力，白鹤也因此成为当地教育体育局重点培养对象，被派往银川、西安、兰州等地参加国家级特殊教育师资培训。

然而，白鹤与特殊教育的正式接触，源于1997年她第一次去特教中心听课。台上，老师奋笔疾书、耐心提问，可台下的听障儿童却只能发出“a-a-ao-ao”的声音，无法完整地表达一句话。看到这一幕，白鹤湿了眼眶：“我想举手替孩子们！那一刻，我立志一定要当一名特教教师，教会他们说话。”

1998年，白鹤如愿调入固原市特殊教育中心。

“春—眠—不—觉—晓—”这样简单的一句诗，白鹤一边用手语比划着，一边夸张地张嘴，展示着嘴、舌、牙、喉的变化。讲台下的孩子们，模仿着白鹤的口型，费力地跟读。这样的一幕在过去的20多年间不断地上演。

“我们是复合班，小的六七岁，大的有的十二三岁，由于存在听力和语言障碍，很多知识不能只讲一遍，要不断地练习，不断地重复。”白鹤告诉记者，为了让孩子们感受发声，她经常把孩子们的小手放在自己的脖子、嘴边、鼻翼、前胸、后背，让他们感受声带的振动、送气、鼻音、用气，找准发音部位。

“大声问叔叔阿姨好！”这是记者见到白鹤时，她反复告诉孩子们的一句话。为了培养孩子们发音，白鹤抓住一切可以让他们接触社会的机会，一到节假日，就带着他们去公园感受大自然的美好，背诵课文里描写美景的词语，和陌生人礼貌地打招呼……多年来，白鹤自创唇舌操、触摸法和情景教学法，让无数听障孩子插上逐梦的翅膀。她所教的58名听障孩子中有多名考上了大学、实现到了人生价值。

除特教教师的身份之外，白鹤还是一位伟大的“母亲”。

“白妈妈，好久不见！”“白妈妈，我给你带吃的了！”8月27日，一个假期没有见到白鹤的学生情不自禁一拥而上，紧紧抱住了白鹤，有的甚至亲吻、抚摸她的胳臂，许久未曾放手。

“如果你愿意爱他们，就不要放弃。因为你爱他们一点点，他们就会回报给你超出想象的爱。”白鹤感慨地说。

小强（化名）和弟弟小鑫（化名）都是听障儿童，父亲去世、母亲改嫁，与年迈的爷爷奶奶相依为生。爷爷奶奶倾尽大半生积蓄为两个孩子佩戴了电子耳蜗，并送他们去特教中心。一次值周，白鹤一眼就发现了可爱的小强，和他亲切交谈，帮他矫正发音、买零食、送学习资料……小强也渐渐喜欢上了白鹤，并亲昵地叫她“白妈妈”。在白鹤的鼓励和关爱下，完全掌握口语表达能力的小强顺利毕业，成为一名初中生。和小强一样，在白鹤的悉心教导下，小鑫学会了说话、能顺利朗读课文、与人交流。提及白鹤的爱护，小强的奶奶泣不成声：“孩子命苦，但是好在遇到了‘白妈妈’，她是我们一家的恩人！”

12岁的小华（化名）语言表达能力相当于7岁的正常儿童，且封闭自我。一次，小华突然发脾气，白鹤连忙跑到教室，谁知刚进教室，白鹤就看到小华打开窗户，大喊要跳楼。情急之下，白鹤和几名学生连忙拽住小华，将他从窗子上抱下来。白鹤回忆：“那天我安抚他很久，但是他一直不愿意和我倾诉。”白鹤建议小华，把心里话写到日记里。每天，白鹤都会阅读小华交来的日记，且写下“留言”。整整3年，在与白鹤你来我往的交流中，小华学会了反省自己、感恩老师、关心父母，获取了一个健康的内心世界。一次，小华在日记中写下一句话：“白老师，您辛苦了，好好休息，否则我会心疼的。”白鹤回忆，看到小华的话，她瞬间泪流满面，这一刻，所有的付出都值得了。

长大后我就成了你。2000年，16岁超龄女孩小红（化名）在开学好几天后，抱着两本画册出现在教室门口：“老师，能不能收下我，我两个哥哥都上大学了，我也想上学。”小红楚楚可怜的眼神，让白鹤心疼不已，她随即带着小红找到校领导，恳求破例收下超龄的小红，并要求自己带。得益于这次难得的求学机会，小红在校期间勤奋学习，并取得优异成绩。毕业后，擅长绘画、刺绣的小红留校工作，如今，拥有一个幸福的三口之家。

提及恩师，小红直言，能够和最敬爱的老师共事，是一种缘分，更是一种传承。在小红入职后，无论是工作还是生活，白鹤都给了她很多指导和帮助，让她迅速度过迷茫期，探索出了自己的教学方法与教学特色。“我会铭记恩师的谆谆教导，将她的教育理念传承给下一代，让更多孩子感受到特殊的爱。”小红说。

特教学校的孩子，大多数住校，有的来自单亲家庭，缺乏安全感和母爱。第一次来例假时的手足无措、第一次看电影时候的惊喜万分、第一次遇到青春期早恋烦恼时候的伤心无助……从教多年，白鹤用细心、贴心，陪伴孩子们顺利度过人生“第一次”，帮助他们走出困境、笑迎生活。

“看着这些孩子能够像正常人一样，生活、结婚、生子，走向一个幸福美满的人生，这是我最满足的时刻，这也是特殊教育的意义。”白鹤笑着说。

在白鹤的办公室，记者看到一面“疼爱无微不至 关怀教导有方”的锦旗，那是2021届学生家长为了感谢白鹤的辛勤付出赠送的。白鹤说，这面锦旗鼓励着年过半百的她奋勇前进，主动请缨带听障一年级学生，迎接特教新教材带来的挑战。

采访结束时，白鹤感慨道，人们常说教师是人类灵魂的工程师，而她觉得特教教师是人类灵魂深处的工程师。我们不但要给孩子们传道、授业、解惑，更要塑造他们的美好人生。“看到这些学生的梦想被点燃，我觉得这就是一名特教老师存在的意义。今后，我将继续全力为孩子们服务，让他们能够畅想别样人生、拥抱美好未来。”（宁夏日报记者 姜璐 陈瑶 贺紫瑞 文/图/视频）

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