精心挑选《阅读真好作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-29 05:26

写作核心提示：

写一篇关于“阅读真好”的作文，可以遵循以下步骤和注意事项，希望能帮助你写出一篇精彩的文章：
"一、 明确中心思想 (Thesis Statement)"
"核心观点：" 你的文章要清晰地表达“阅读真好”这个中心思想。这个“好”体现在哪些方面？是知识的获取、视野的拓展、心灵的滋养，还是情感的慰藉？ "立意：" 可以选择一个或几个侧重点来深入阐述，比如： 阅读是获取知识的最佳途径之一。 阅读能带我们领略不同的世界，拓展视野。 阅读能陶冶情操，提升个人修养。 阅读是缓解压力、获得心灵平静的方式。 阅读能培养想象力和思考能力。
"二、 构思文章结构 (Outline)"
一篇典型的议论文或散文结构如下：
1. "开头 (Introduction):" "引人入胜：" 可以用一个生动的故事、一句名言、一个场景或者一个设问来开头，吸引读者的注意力。 "点明主旨：" 自然地引出“阅读”的话题，并清晰地表达“阅读真好”的核心观点。可以简要说明你将从哪些方面来论述。
2. "主体段落 (Body Paragraphs):" "分层论证

六上语文第八单元作文：有你，真好（附可打印范文）

六上语文第八单元作文是《有你，真好》。

写作要求是选择帮助过自己的，或者是对集体有贡献的人，也可以是带给人快乐的人。要写出他和你之间的一件事或者多件事，要把印象深刻的场景写具体，还要在叙事的过程中表达出自己的真情实感，如感恩、感动、感激、感谢、敬佩等等，还有一点最重要，要用第二人称“你”来写。

第一步：选定“你”，聚焦“真好”

1.你最想说“有你，真好”的人是谁？为什么？

• 我最想说“有你，真好”的人是“扫街刘”，因为每次看到他扫街的背影，我的心里总是有一种莫名的敬意。

• 我最想说“有你，真好”的人是我的妈妈，因为她无微不至地关心我，总能带给我温暖。

• 我最想说“有你，真好”的人是我的同桌，因为我觉得，他是我的良师益友。

• 我最想说“有你，真好”的人是袁隆平爷爷，因为他为杂交水稻的研究作出了不可磨灭的贡献。

2.体现“有你，真好”的事情是什么？当时的场景是怎样的？

示例：

• “扫街刘”: 穿着朴素，爱岗敬业——秋风中扫落叶；冬日里铲积雪。

• 我的妈妈：十分贴心，默默付出——我没有写作思路，妈妈带我出去找灵感；我一直没学会吹葫芦丝，妈妈安慰我

第二步：围绕中心意思构思文章

• 构思一：

中心意思：表达对刘爷爷的敬佩之情

标题：有您，真好

开头：“扫街刘”满脸沧桑，穿着朴素，但爱岗敬业，从不抱怨。（总写特点）

中间：细致描绘两个场景，突出刘爷爷的“好”。（细写场景，融入真情） 秋风中扫落叶：狂风大作，街道一片狼藉；您哼着小曲儿打扫落叶；风吹乱落叶，您再扫一遍。

冬日里铲积雪：一场暴雪后，整个世界银装素裹；寒风中，您费力地铲着雪；行人不再打滑，您开心地笑着。

结尾：总结全文，表达对刘爷爷的敬佩之情。

• 构思二：

中心意思：表达对妈妈的爱与感恩

标题：有你，真好

开头：总写妈妈带给我的温暖，点出“有你，真好”。（排比）

中间：通过三个事例写妈妈的“好”。（选取不同事例，详略得当）

我写作业时咳嗽，你怕我着凉，给我拿来厚外套。（略写）

我想不出写作思路，你带我出去找灵感，让我茅塞顿开。（详写）

我一直没学会吹葫芦丝，你安慰灰心丧气的我。（详写）

结尾：总结全文，表达对妈妈的爱与感恩，我今后愿意照顾妈妈。

• 构思三：

中心意思：表达对同桌的感谢

标题：有你，真好

开头：通过对话，点出写作对象是同桌——赵鹏。

中间：通过两个事例写赵鹏的“好”。（中心句+典型事例）

赵鹏是我学习中的良师：我因生病落下数学课，你为我补课，耐心地为我讲解。（详写）

赵鹏是我生活中的益友：我滑倒，擦破手，你立马带我去校医务室包扎伤口。（略写）

结尾：总结全文，表达对赵鹏的感谢：“有你，真好！”

第三步：刻画“你”，表达“真好”

1.刻画鲜明的人物形象

示例一 ：借助景物描写烘托人物形象

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ——节选自鲁迅《少年闰土》

示例二：通过语言描写刻画人物形象

“……我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我还远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了……” ——节选自鲁迅《少年闰土》

示例三：抓住外貌特征刻画人物形象

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ——节选自鲁迅《少年闰土》

2.表达真挚的情感

示例一：结合具体事例表达情感

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 ——节选自周晔《我的伯父鲁迅先生》

示例二：在语言描写中流露情感

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ——节选自鲁迅《少年闰土》

示例三：通过对比表达情感

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 …… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… …… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我在常的朋友所不知道的。 ——节选自鲁迅《少年闰土》

小学生同步优秀作文（176）妈妈，真好

妈妈，真好

章丘区曹范学区中心小学六·2班胡紫璇

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。——题记

清晨的第一缕阳光照进房间，映射在窗棂上，我睁开蒙眬的睡眼，望见你在厨房里忙忙碌碌的身影时，我想说一句:“妈妈，有你，真好！”

幼年时——保护者

2010年5月，随着一声哇哇的哭声，我来到了这个世界。从此，我便成为了你心中的牵挂与负担。在我的记忆中，我做错了事，你从来不会责骂我，只会用手轻轻地点点我的头，以此告诫我。你包容我所有的任性，忍耐我的脾气，耐心地用最朴实的语言来感动我，勉励我。那时，我觉得：有你，真好！

小学时——守护者

你守护着我幼小的心灵，给我以关心和鼓励 。

一次考试，我考砸了，我害怕告诉你，你会大发雷庭的打我一顿，即使你不打我，但是我的心里还是充满了愧疚。天黑了，我站在黄昏的路灯下，孤独的看着来来往往的车辆，手里攥着只考了49.5分的数学试卷，不敢回家。

我在昏黄的路灯下徘徊着，徘徊着。就是我感到茫然无助时，一个熟悉的身影出现在我面前。你轻柔地问我：“天都黑了，怎么还不回家？”

“我……我……我数学考砸了……”我低垂着头，讷讷地说着，眼泪不断地往下流淌着，等待着一场狂风骤雨来临。但没想到的是，你只轻轻的说了一句：“没事，这次考砸了，还有下次机会，成绩不代表一切，失败乃是成功之母，我相信你，下一次一定会考个好成绩，加油！”

那一刻，我灰暗的心房仿佛打开了一扇窗，一束光照进了我的心田，我抬起头，挽着你的手，走回家。妈妈，有你，真好！

村边老树吐新芽，院里枯木开花，十一个春夏秋冬，您陪我长大，我伴您老去。成长路上，有妈妈，真好！

指导教师：宁艳芸

壹点号智简课堂