她改变了我作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-29 16:26

写作核心提示：

写一篇关于“她改变了我”的作文，想要写好，确实需要注意一些关键事项。这篇作文的核心在于"具体地展现“她”是如何“改变”你的"，而不仅仅是空泛地抒情。以下是一些需要注意的事项：
1. "明确核心改变 (Identify the Core Change):" "问自己：" 是什么方面发生了改变？是性格（变得更勇敢、更有耐心）、思维方式（更独立思考、更乐观）、价值观（更懂得感恩、更关注他人）、技能（学会某项新技能）、还是生活态度（更有目标、更积极向上）？ "聚焦：" 选择一个或几个最核心、最深刻的改变来重点写。不要试图涵盖所有方面，那样会让文章显得松散、不深入。选定一个核心改变，全文围绕它展开。
2. "选择合适的“她” (Choose the Right "Her"):" "具体化：" “她”可以是一位老师、一位朋友、一位家人、一位陌生人，甚至是一个文学人物或历史人物（如果侧重于其精神影响）。选择一个你真正有话可说、有真情实感可以抒发的人物。 "相关性：" “她”的影响必须与你选择的“核心改变”直接相关。如果写“她让我变得更勇敢”，那么“她”的行为或品质就应该能体现这一点。
3. "精选典型事

年，我被分配到山区小学教书，一个女孩改变了我的一生

这辈子都没想到，一座大山能把我的人生彻底扭个弯！

客车在盘山公路上颠得像筛豆子，我攥着裤兜里的分配通知书，指甲都快嵌进肉里。纸上面 “青山乡中心小学” 六个字，是我师范毕业后收到的唯一 “礼物”。

出发前我妈抹着眼泪塞给我一沓钱，我爸蹲在门槛上抽旱烟，烟锅子敲得石阶当当响。“实在待不下去就回来，爸托人给你找个工厂上班。” 他的声音闷得像埋在土里的石头。

我没应声，背着半人高的行李卷上了车。同行的乘客大多是山里人，背着竹篓，篓子里装着青菜、鸡蛋，身上带着股泥土混着柴火的味道。我往靠窗的位置缩了缩，看着窗外的树一棵接一棵往后退，心里堵得慌。

客车爬了三个多小时，终于在一块平坦的空地上停下。司机师傅探出头喊：“青山乡到了！要下车的赶紧！”

我拎着行李下车，脚刚沾地就被扬起的尘土呛得咳嗽。眼前没有县城里的高楼，只有连绵的青山，山脚下散落着几排土坯房，一条坑坑洼洼的土路通向远处，路边竖着一块歪歪扭扭的木牌子，上面用红漆写着 “青山乡中心小学 往前 1000 米”。

我顺着土路往前走，行李轮子在石子路上磕得哐哐响。走了没几步，就看见一个穿着蓝色中山装的中年男人朝我走来，脸上带着憨厚的笑。“是李明老师吧？” 他伸出手，掌心带着厚厚的老茧，“我是校长王建国，特意来接你。”

我赶紧握住他的手，“王校长好，麻烦你了。”

“不麻烦不麻烦，山里路不好走，委屈你了。” 王校长接过我的行李，扛在肩上，“学校条件差，你多担待。”

跟着王校长走了十来分钟，就看见一座低矮的院落。院墙是用石头垒的，墙头长着杂草，两扇木门上的油漆已经剥落，露出里面的木头纹路。院子里有三排平房，最前面一排是教室，后面两排是办公室和宿舍。

“这就是咱们学校。” 王校长推开木门，院子里跑出来几个孩子，都穿着洗得发白的衣服，睁着圆溜溜的眼睛看着我。

“这是新来的李老师，以后教你们语文。” 王校长朝孩子们喊了一声。

孩子们齐刷刷地喊：“李老师好！” 声音脆生生的，像山里的泉水。

我笑着点点头，心里的堵得慌稍微缓解了点。

王校长把我带到宿舍，是一间十来平米的小平房，里面摆着一张木板床、一张桌子和一把椅子。墙角堆着一堆柴火，窗户上糊着旧报纸，风一吹哗啦响。

“条件是艰苦了点，” 王校长挠挠头，“隔壁是赵秀娥老师，她在这教了五年了，有啥不懂的你问她。”

正说着，门被推开了，走进来一个三十多岁的女人，扎着马尾辫，脸上带着淳朴的笑。“李老师来啦？我是赵秀娥，以后咱们就是同事了。” 她手里端着一个搪瓷碗，碗里是两个热乎乎的馒头，“刚蒸好的，你先垫垫肚子。”

我接过馒头，心里暖烘烘的，“谢谢赵老师。”

“客气啥，都是一家人。” 赵秀娥在屋里转了一圈，“晚上冷，我给你找床厚被子去。”

等王校长和赵秀娥走了，我坐在椅子上，看着手里的馒头，心里五味杂陈。我师范毕业时，同学都分配到了县城或者市区，只有我，被分到了这偏远的山区。我不是没想过反抗，但家里没背景没门路，只能听天由命。

第二天一早，我就去教室上课。一年级到四年级挤在一个教室里，实行复式教学。王校长教数学，赵老师教英语和美术，我教语文和体育。

我站在讲台上，看着下面二十多个孩子，最大的十一二岁，最小的才六岁，都睁着渴望的眼睛看着我。我清了清嗓子，开始讲课。

孩子们听得很认真，除了坐在最后一排的一个小女孩。

她穿着一件打补丁的碎花棉袄，头发枯黄，扎着两个小小的辫子，低着头，手里不知道在摆弄着什么。

我停下来，“那位同学，抬起头听课。”

小女孩吓了一跳，赶紧抬起头。我这才看清她的脸，皮肤黝黑，眼睛很大，像藏着星星，但眼神里带着一丝怯懦。

“你叫什么名字？” 我问。

她抿着嘴唇，半天没说话。旁边一个小男孩喊：“老师，她叫陈丫丫！”

“陈丫丫，” 我重复了一遍，“上课要认真听讲，知道吗？”

丫丫点点头，又低下头，手指绞着衣角。

下课后，赵老师走过来，“李老师，别跟丫丫计较，这孩子命苦。”

“怎么了？” 我好奇地问。

“她爸妈在外地打工，好几年没回来了，跟着奶奶过。” 赵老师叹了口气，“奶奶身体不好，家里条件差，这孩子性格有点内向。”

我哦了一声，看向操场。丫丫一个人站在墙角，看着其他孩子玩耍，手里紧紧攥着一个布娃娃，布娃娃已经洗得发白，眼睛掉了一个。

接下来的几天，我发现丫丫确实很特别。她不怎么说话，上课总是低着头，但我提问的时候，她总能准确地。作业也写得工工整整，字迹娟秀，不像其他孩子那样歪歪扭扭。

有一次，我布置了一篇作文，题目是《我的梦想》。其他孩子的梦想都是当医生、当老师、当警察，只有丫丫的作文，写得很短。

“我的梦想是让奶奶的病好起来，让爸妈回家。我想让学校有很多书，让同学们都能看上书。”

我看着作文本上稚嫩的字迹，心里酸酸的。我想起自己刚来时的抱怨，和丫丫比起来，我那些委屈根本不算什么。

那天下午，我路过丫丫家。她家在山脚下，是一间破旧的土坯房，屋顶盖着茅草。院子里晾着几件打补丁的衣服，一个老太太坐在门口纳鞋底，正是丫丫的奶奶张桂兰。

“奶奶好。” 我走过去打招呼。

张桂兰抬起头，看到我，赶紧放下手里的活，“是李老师啊！快进屋坐，快进屋坐！”

我跟着她进屋，屋里光线很暗，摆设极其简单，一张土炕，一个掉漆的柜子，一张小桌子。墙角堆着一些柴火，地上放着一个陶罐，里面装着水。

“家里穷，让李老师见笑了。” 张桂兰不好意思地说，给我倒了一杯水，水杯上有一道裂痕。

“奶奶，您别客气。” 我接过水杯，“丫丫呢？”

“去山上挖野菜了，晚上给我做野菜粥。” 张桂兰叹了口气，“这孩子，从小就懂事，跟着我受苦了。”

正说着，丫丫回来了，背上背着一个竹篓，里面装满了野菜。看到我，她愣了一下，赶紧低下头，“李老师好。”

“丫丫，挖了这么多野菜啊？” 我笑着说。

丫丫点点头，把竹篓放在地上，开始收拾野菜。

“李老师，你是城里来的，肯定吃不惯这些。” 张桂兰说，“丫丫她爸妈寄回来的钱，大多给我买药了，也没能力给孩子买好吃的。”

“奶奶，您别这么说，野菜也挺好吃的。” 我看着丫丫熟练地择菜，心里很不是滋味。

那天晚上，我留在丫丫家吃了晚饭。野菜粥里只有很少的米，配上一点咸菜，但丫丫吃得很香。她不停地给奶奶夹菜，自己却没怎么吃。

临走时，我从包里拿出一百块钱，递给张桂兰，“奶奶，这点钱您拿着，给丫丫买点学习用品，再买点好吃的。”

张桂兰赶紧摆手，“李老师，不行不行，你挣钱也不容易，我们不能要你的钱。”

“奶奶，您就拿着吧，这是我的一点心意。” 我把钱塞到她手里，“丫丫是个好孩子，以后还要靠她自己努力呢。”

丫丫看着我，眼睛里闪着泪光，“谢谢李老师。”

回到宿舍，我翻来覆去睡不着。我想起丫丫的作文，想起她那双渴望知识的眼睛，想起她照顾奶奶时的懂事。我突然觉得，自己来这里，或许不是一种不幸。

从那以后，我经常去丫丫家看看。有时候给她带几本课外书，有时候给奶奶带点药。丫丫也慢慢开朗起来，上课不再低着头，偶尔还会主动举手问题。

有一次，学校组织爬山活动。我带着孩子们往山上走，丫丫走在最前面，像一只灵活的小鹿。爬到半山腰，我气喘吁吁地停下来休息，丫丫跑回来，递给我一瓶水，“李老师，喝点水吧。”

“丫丫，你怎么不累啊？” 我接过水，笑着问。

“我经常跟奶奶上山挖野菜，习惯了。” 丫丫说，“李老师，我带你去一个地方。”

我跟着丫丫往一条小路走去，走了大概十分钟，眼前出现了一片开满野花的山坡。五颜六色的野花在风中摇曳，像一幅美丽的画卷。

“哇，真漂亮！” 我忍不住赞叹。

“我心情不好的时候，就来这里。” 丫丫坐在草地上，看着远方，“我想爸妈的时候，就对着大山喊，希望他们能听到。”

我坐在她身边，看着她小小的身影，心里一阵心疼。“丫丫，你爸妈会回来的。”

“嗯。” 丫丫点点头，“他们说，等我考上初中，就回来陪我。”

“那我们丫丫一定要好好学习，考上初中，让爸妈早点回来。” 我摸了摸她的头。

丫丫抬起头，看着我，“李老师，你会一直在这里教我们吗？”

我愣住了。说实话，我之前一直想着，等有机会就考走，回到城里。但看着丫丫期待的眼神，我怎么也说不出否定的话。“会的，老师会一直在这里教你们。”

丫丫笑了，笑得像山坡上的野花一样灿烂。

日子一天天过去，我渐渐适应了山区的生活。虽然条件艰苦，但看着孩子们一张张淳朴的笑脸，我心里充满了满足感。王校长和赵老师对我很照顾，有什么困难都会帮我解决。

有一天，我收到了家里的电话。我妈在电话里哭着说，我爸生病了，让我赶紧回去。我心里一紧，赶紧向王校长请假，收拾行李往家赶。

回到家，看到我爸躺在病床上，脸色苍白，我心里很难受。我妈说，我爸是劳累过度引发的胃病，需要住院治疗。

“明啊，别回山里了，” 我妈拉着我的手，“家里需要你，爸也离不开你。我已经给你找好了工作，在县城的中学当老师，下个月就能上班。”

我看着我爸，又想起了山里的孩子们，想起了丫丫。我心里很矛盾，一边是生我养我的父母，一边是渴望知识的孩子。

“妈，让我想想。” 我低着头说。

在医院照顾我爸的这几天，我脑子里全是山里的场景。孩子们上课认真的样子，丫丫懂事的笑容，王校长和赵老师的淳朴。我突然发现，我已经离不开那里了。

我爸病情好转后，我跟他说了我的想法。“爸，我想回青山乡。”

我爸愣了一下，然后叹了口气，“你真的想好了？山里条件那么苦。”

“爸，那里的孩子需要我。” 我说，“我在那里找到了自己的价值。”

我妈在一旁抹眼泪，“明啊，你怎么这么傻？城里的条件多好啊。”

“妈，我不傻。” 我握着我妈的手，“城里不缺我一个老师，但山里的孩子，缺。”

最终，我爸妈还是同意了我的决定。临走时，我妈给我装了很多东西，吃的、穿的、用的，恨不得把整个家都给我搬过去。

回到青山乡，孩子们看到我，都围了过来，叽叽喳喳地问我去哪里了。丫丫站在人群后面，眼睛红红的，“李老师，我还以为你不回来了。”

“傻孩子，老师怎么会不回来呢？” 我摸了摸她的头。

王校长和赵老师也很高兴，“李老师，欢迎回来。”

日子又回到了以前的轨道，但我知道，有些东西已经不一样了。我不再抱怨山区的艰苦，反而觉得这里的一切都那么可爱。我开始想办法改善学校的条件，给孩子们争取更多的资源。

我给以前的同学、老师写信，向他们介绍青山乡中心小学的情况，希望他们能帮忙捐赠一些图书和学习用品。没想到，他们都很支持我，纷纷寄来了图书、文具、衣服。

学校的图书角渐渐丰富起来，孩子们下课了就跑到图书角看书，脸上洋溢着幸福的笑容。丫丫也经常去图书角，她看的书越来越多，作文也写得越来越好。

有一次，丫丫的作文《我的老师》在县里的作文比赛中得了一等奖。她拿着奖状，跑到我面前，激动得满脸通红，“李老师，我得奖了！”

“丫丫，你真棒！” 我接过奖状，心里比自己得奖还高兴。

张桂兰也特意来学校感谢我，“李老师，谢谢你啊，要是没有你，丫丫也不会有今天。”

“奶奶，这是丫丫自己努力的结果。” 我说，“她是个有天赋的孩子。”

随着学校条件的改善，越来越多的孩子来上学了。王校长笑着说，这都是我的功劳。我摇摇头，说这是大家一起努力的结果。

时间过得很快，转眼三年过去了。丫丫小学毕业了，以优异的成绩考上了县城的初中。开学那天，我送她去县城。

路上，丫丫一直沉默着。快到学校的时候，她突然说：“李老师，我以后也要当一名老师，回到青山乡，教这里的孩子。”

我看着她，眼里含着泪水，“丫丫，老师相信你，你一定会成为一名优秀的老师。”

送走丫丫，我回到了青山乡中心小学。看着熟悉的校园，熟悉的孩子们，我心里充满了欣慰。我知道，我的选择是对的。

又过了几年，我在山里安了家，娶了邻村的一个姑娘，她也是一名老师，我们一起在青山乡中心小学教书。我们有了一个可爱的儿子，儿子经常跟着我去学校，和孩子们一起玩耍。

有一天，学校来了一位年轻的女老师，穿着整洁的衣服，脸上带着笑容。我看着她，觉得很眼熟。

“李老师，您还记得我吗？” 女老师笑着说。

我愣了一下，然后认出了她，“丫丫？是你啊！”

丫丫点点头，“李老师，我回来了。我师范毕业了，特意申请回青山乡中心小学教书。”

看着眼前亭亭玉立的丫丫，我心里百感交集。当年那个怯懦的小女孩，如今已经长成了一名优秀的老师。

“欢迎你回来，丫丫。” 我说。

丫丫看着校园里的孩子们，眼里充满了温柔，“李老师，谢谢您当年没有放弃我，没有放弃这里的孩子们。”

“傻孩子，该谢谢的是你。” 我笑着说，“是你让我找到了自己的人生方向，让我明白了什么是真正的幸福。”

夕阳西下，金色的阳光洒在校园里，洒在孩子们的脸上，也洒在我和丫丫的身上。我知道，这就是我想要的生活。

一座大山，一个女孩，让我把一辈子都留在了这里，也让我拥有了最珍贵的幸福。

成长类作文《____改变了我》写作指导及范文

真题再现:在一个人的成长历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以“______改变了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

审题分析：这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是让我或他与她发生了改变的事件，比如，这一次出行，改变了“我”；这一次相遇，改变了“我”；这一次别离，改变了“我”等等。写作本文，需要从生活中取材，以身边人，身边事或自身事为写作对象，重在表现某人的产生变化的过程，选材要以实取胜，写出真情实感。文章适合写成记叙文。文章可以写人记事，围绕让某人发生了积极变化的某件事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

名师点评：这是一篇写人记事类的记叙文。首段直接点明题目中的“改变”一词，开篇明义。主体部分写人记事，记叙自己因为朋友的影响而从懦弱变得坚强勇敢的过程。叙事完整，描写生动，语言有张力。最后一段总结全文，以议论收束全篇，并与题目相呼应，使文章结构完整。