写作《横向作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-06 09:41

写作核心提示：

这是一篇关于横向作文（通常指议论文或说明文）写作注意事项的文章：
"横向作文：如何写出逻辑清晰、论证有力的文章"
横向作文，通常指议论文或说明文这类需要清晰逻辑和有力论证的文章体裁。它要求作者围绕一个中心论点，从多个角度、多个层面进行阐述和分析，最终达到证明观点或说明事理的目的。要想写好横向作文，以下几方面的注意事项至关重要：
"一、 审清题意，明确中心"
这是写作的第一步，也是最重要的一步。在动笔之前，必须仔细阅读题目，准确理解题目的要求和限制。要明确文章要表达的核心观点（中心论点）是什么。这个中心论点应该是清晰、具体、可论证的，并且要符合题目的要求。只有中心明确，后续的论证和结构安排才有方向。
"二、 构思严谨，搭建框架"
横向作文通常需要从多个方面来支撑中心论点，这就要求作者在写作前进行充分的构思，搭建一个清晰的文章框架。这个框架通常包括：
1. "引言（Introduction）"：引人入胜，或开门见山，或背景铺垫，最终引出并明确中心论点。 2. "主体段落（Body Paragraphs）"：这是文章的核心部分。通常需要设置多个分论点（或称分论据），每个分论点都应服务于中心论

七年级语文上册第三单元《如何突出中心》作文导写

七年级语文上册第三单元《如何突出中心》作文导写

中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。

写作任务：

（24-25七年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文字，根据要求作文。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”学习和生活中，我们需要团队合作的精神。在合作中碰撞出思维的火花，闪耀群体的智慧之光。

请以“合作”为话题，写一篇记叙文，分享你在与他人合作中的收获与成长。题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名等信息。

作文导写：

1.审题立意指导。

题干“学习和生活中，我们需要团队合作的精神。在合作中碰撞出思维的火花”“请以‘合作’为话题”明确指出了写作的核心话题为“合作”，“合作”（团结）是指人们在日常生活，学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。

结合“分享你在与他人合作中的收获与成长”可知，应当以第一人称“我”叙述，聚焦个人的合作经历，重点记叙合作的过程、遇到的困难、解决方法以及合作带来的收获或感悟。立意应围绕合作的价值、团队精神、个人成长等方面展开。通过叙述合作的过程，展现合作对于完成任务的重要性，以及在这一过程中个人学会的技能、获得的友谊、增强的责任感等正面影响。

2.思路点拨指导。

此题可以写记叙文，在成长过程中，我们总会有过与他人合作的经历。你也许曾经以合唱团成员的身份和其他成员一同在学校的元旦晚会上表演，也许曾经和学习小组的成员一起完成课外调研报告，也许曾经和同伴一起组队参加青少年文化宫的科技节发明创造活动，也许曾经和三五好友一起组队玩网络游戏，也许曾经和舞蹈队的其他队友一起完成双人合舞……

我们可以回忆自己脑海中印象最为深刻的与他人合作的经历，细细地描写合作的整个过程。将合作过程中所遇到的挫折、心情的变化、所作出的努力和调整、最后的结果写清楚。

我们也可以写自己听说过或者在书上看到过的他人合作的经历。比如说，历史上有许多关于合作的佳话：齐桓公与管仲的合作，成就了“春秋五霸”的不朽传奇；俞伯牙与钟子期的合作，谱写了“高山流水”的传世佳话；马克思与恩格斯的合作，铸就了科学社会主义的伟大诞生。

也可以写议论文，论证角度有“合作是成功的土壤”“合作是人类生存的必需”“个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强”“协作就是力量”“合作共赢”等。要注意运用具体的事例来丰富作文内容，使文章更有说服力。

写作模板：

个人成长类

写作思路

第一步：锚定成长转折点—— 选有突破的事件

个人成长类作文的素材，要聚焦那些让你 “不一样” 的瞬间，即从胆怯到勇敢、从迷茫到清醒、从依赖到独立的转折点。​

抓第一次的突破：比如第一次在全校演讲时从忘词到坚持讲完（克服怯懦）、第一次独自处理矛盾时从哭闹到冷静沟通（学会担当）。​

找对抗后的蜕变：与自己的弱点对抗（如拖延症患者熬夜完成任务后决定改变）、与外界的压力对抗（如被嘲笑画画难看却坚持参赛获奖）。​

留细节证据：事件中要有能证明成长的 “物证”，像第一次独自旅行时记满攻略的笔记本、被批评后反复修改的作文草稿，这些细节能让成长更真实。​

第二步：搭建成长 “轨迹线”—— 用变化串起过程​

结构上要清晰展现 “成长前 - 成长中 - 成长后” 的变化，避免平铺直叙。​

对比线：通过前后状态的反差突出成长，比如 “学游泳”：开头是站在泳池边发抖的 “旱鸭子”，中间是呛水后想放弃却被教练鼓励，结尾是能在水中自如游动的 “小健将”，用 “发抖 - 呛水 - 游动” 的动作变化体现进步。​

物品线：让某件物品见证成长，比如 “旧吉他”：初学时常弹错音被邻居投诉（笨拙）、手指磨出茧子仍坚持练习（坚持）、在班级晚会上流畅弹奏赢得掌声（蜕变），吉他的弦痕成为成长的刻度。​

心路线：按内心变化推进，比如 “竞选班干部”：从害怕 “被关注” 的犹豫（内心挣扎），到鼓起勇气报名后的紧张准备（努力过程），再到当选后坦然面对责任的坚定（心态成熟）。

第三步：刻画成长 “细节痕”—— 让蜕变可触可感​

用具体细节展现成长的 “痛感” 与 “快感”，避免空谈 “我长大了”。​

动作细节写挣扎：写克服紧张时，“握演讲稿的手沁出冷汗，指腹把纸边捏出了褶皱，直到听见自己的声音在礼堂响起，指尖才慢慢舒展”。​

环境细节衬心境：成长中的迷茫可以用 “晚自习的灯光把影子拉得很长，笔尖在草稿纸上划了又改，纸页上的墨团像解不开的结” 来烘托；突破后的明朗则可用 “晨跑时风拂过脸颊，路边的野花沾着露水，脚步轻快得像要飞起来” 来体现。​

感官细节记蜕变：比如第一次做饭，“热油溅到手上时的刺痛（触觉）、饭菜糊锅的焦味（嗅觉）、爸妈说‘好吃’时的哽咽（听觉）”，这些细节让 “学会付出” 的成长更有温度。

第四步：提炼成长 “真感悟”—— 从经历到认知升级​

成长类作文的主题，要写出事件带来的认知改变，即你从中学到的道理或对 “成长” 的新理解。​

小事件见大道理：从具体经历提炼普适感悟，比如 “学骑自行车摔了十几次才学会”，可引申出 “成长不是一帆风顺，而是摔倒后能自己爬起来的勇气”。​

成长后看成长前：用现在的视角回望过去，比如 “如今再看那本画满红叉的作业本，才明白当时的眼泪没有白流 —— 每一次修改都是向‘更好’靠近的脚步”。​

留白显余味：不必直白宣告 “我成长了”，可通过后续行为暗示，比如 “现在整理书桌时，总会把那枚演讲比赛的纪念徽章别在笔袋上，看到它，就想起那天站在台上的自己”。

模板总结

【开头】

用 “反差” 引出成长起点

（先声夺人，80字左右）

含素材锚点：点明成长前的状态 + 关键触发事件​

例：至今记得，那枚被我攥皱的演讲比赛报名表，边角还沾着没擦干净的橡皮屑。那时的我总躲在教室后排，连问题都会声音发颤，更别提站在全校师生面前开口 —— 直到班主任把那张表塞进我手里，说：“你写的稿子很有力量，该让大家听见。”​

【中间】

围绕成长，分三层铺展成长轨迹

（根据立意，选择素材，500字左右）

含结构线 + 细节痕：按 “挣扎 - 突破 - 蜕变” 推进，嵌入具体画面​

第一层：暴露弱点的 “阵痛期”​

攥着稿子在空教室练习时，玻璃窗映出我僵硬的影子：背到第三段就卡壳，手指无意识绞着衣角，声音像被砂纸磨过的铁丝。有次练到天黑，走廊的声控灯忽明忽暗，我对着空气喊：“算了吧，你根本不行”，回声撞在墙上，碎成一片狼狈。​

第二层：带着伤痕的 “突破点”​

比赛前三天，我在办公室给老师试讲，讲到一半突然忘词，脸 “腾” 地烧起来，攥着稿子的指节泛白。老师没催，只是递来一杯温水：“你看这水杯，刚倒的水会烫，但晾一会儿就正好。” 那天傍晚，我在操场边来回踱步，把稿子念给晚风听，直到路灯把影子拉成长长的线，声音终于不再发颤。​

第三层：脱胎换骨的 “蜕变刻”​

站在舞台上的那一刻，聚光灯把我的影子投在幕布上，竟比平时高大许多。开口时声音还有些抖，但念到自己写的 “我们都在害怕中藏着勇气”，忽然想起空教室里反复练习的夜晚。下台时，手心的汗打湿了奖状，可脚步却轻得像踩着云 —— 原来打破胆怯的瞬间，比想象中安静，又比想象中响亮。​

【结尾】

主题升华：关联现在 + 留白感悟

（表达情感或观点，100字左右）

结尾：用 “余味” 提炼成长真谛​

现在那张皱巴巴的报名表被压在书桌玻璃下，旁边是那枚印着 “勇气” 的纪念徽章。偶尔整理文具时碰到，会想起那个对着空气认输的自己。原来成长从不是突然变勇敢，而是带着害怕，依然往前挪了一小步 —— 就像那天傍晚的风，明明很轻，却吹开了紧闭的窗。

范文引领：

范文一

合作

真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我略加思索，刹时便“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。

开头简捷，直接从关键事件入题。

我高高举起了手，老师让我到讲台上来做实验，并让“小麻雀”来协助我。我心里想，她是只绣花枕头，“榆木脑袋不开窍，老实棰子老实敲”的家伙！

欲扬先抑，为下文铺垫。

我和她快步来到讲台。

一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，鸟儿“啾啾”地叫着，令人心旷神怡。

我迅速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它们轻轻滑至管底。

细节描写，生动，动作娴熟，表面对实验很熟悉。

她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶头滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来，我将胶头滴管悬在试管正上方，慢慢拉紧橡胶乳头。一滴滴硫酸无色透明，黑色氧化铜像变魔术似的变成了蓝色！

她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧”的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。

侧面描写+正面描写，刻画出我兴奋的心情。

接下来要做的是……糟了，什么来着？刚才太兴奋，把我思维搞乱了。我茫然不知所措，这回是“牵着羊走进照相馆——尽出洋(羊)相”了。我想，她肯定帮不了我。

事情发生转折，文思看山不喜平，写事的作文就要写出波澜。

在失败面前，我是“七尺汉子六尺门——不得不低头”。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。

三次使用俗语和歇后语，使语言更生动。

“接下来应使用氢氧化钠呀！"谁知，在我眼中似乎是“绣花枕头”的她竟提醒了我。顿时，思维闸门完全打开。我舒了一口气，她也熟练地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀！

再次转折，尺水兴波！

我和她都笑了。一种极有力的声音在我心头回荡：学习需要合作，合作需要信任，信任赢得尊重。谢谢你，绣花枕头，不，咏絮才女！

特写镜头结尾，毫不拖泥带水，意蕴深长。

抒情议论方式新颖，幽默风趣，值得学习！

在热烈的掌声中，我怀着思索，和她春风般地回到座位上。

点评：这篇关于化学实验合作的文章，情节跌宕起伏，充满了戏剧性。我会从细节描写和情感变化入手，让合作中的成长更细腻可感。

范文二

我的一次小组合作

升入初中后，学习生活变得更加丰富多彩，其中让我印象最为深刻的一次经历，便是与小组成员一起合作完成任务的那一刻。这次合作不仅让我深刻体会到了团队的力量，更让我学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同达成目标。

那是一个阳光明媚的下午，班主任老师走进教室，宣布了一个令人振奋的消息：我们将要开展一次以“环保”为主题的小组合作项目。每个小组需要围绕这个主题，进行调研、策划并实施一项具体的环保活动。听到这个消息，同学们立刻沸腾起来，纷纷摩拳擦掌，准备大干一场。

我被分到了一个由五名同学组成的小组，大家迅速围坐在一起，开始讨论我们的计划。经过一番热烈的讨论，我们决定制作一系列环保主题的宣传海报，并在学校内外进行张贴，以提高同学们的环保意识。

分工很快明确下来：我负责收集资料和设计海报的整体风格；小明擅长绘画，他负责绘制海报中的插图；小红文字功底扎实，负责撰写宣传语和文案；小刚和小丽则负责打印和张贴海报。大家各司其职，迅速投入到紧张的工作中。

在合作的过程中，我们遇到了不少困难。比如，我在设计海报时，一开始的想法过于复杂，导致制作起来非常困难。这时，小明提出了宝贵的建议，他建议我简化设计，突出主题，这样既能节省时间，又能让海报更加醒目。我虚心接受了他的建议，并重新设计了海报。

小红在撰写宣传语时，也遇到了瓶颈。她写出的文案虽然优美，但缺乏足够的冲击力。于是，我们大家一起集思广益，最终想出了几句既简洁又富有感染力的宣传语：“绿色地球，你我共享；保护环境，从我做起！”这些宣传语不仅贴合主题，还具有很强的号召力。

经过几天的努力，我们的海报终于制作完成了。看着一张张精美的海报，大家脸上都露出了满意的笑容。接下来，小刚和小丽负责将海报打印出来，并在学校内外进行了张贴。他们的辛勤付出，让更多的人看到了我们的作品，也感受到了环保的重要性。

这次小组合作让我收获颇丰。我不仅学会了如何在团队中发挥自己的优势，还学会了如何倾听他人的意见，共同解决问题。更重要的是，我深刻体会到了团队的力量是无穷的。只有大家齐心协力，才能克服一切困难，实现共同的目标。

这次经历让我更加珍惜与同学们的合作时光，也让我更加坚定了要成为一个优秀团队一员的决心。我相信，在未来的日子里，我们一定能够携手共进，创造更多的辉煌！

点评：这篇文字以细腻的笔触记录了一次小组合作经历，在叙事和表达上有诸多可圈可点之处。文章脉络清晰，按照 “事件起因 — 过程 — 结果 — 感悟” 的顺序展开，层层递进。开头点明初中生活中这次合作的深刻印象，引出下文；中间详细描述了从接到任务、小组讨论分工，到合作中遇到困难并解决，再到最终完成任务的全过程；结尾则升华主题，阐述这次经历带来的收获与感悟，整体结构完整且严谨。

范文三

合作

风带着它的种子，在荒野纵横，于是这里变成了花儿的海。大地感谢着种子，种子感谢着微风。

时值暑假，我却带着溃败回到了老家：市里举办的足球赛，我们铩羽而归。队友太不给力，前锋射不准、后卫跑不动，我指责他们不够努力，他们指责着我太独。于是，一盘散沙终于抵不过对手。

站在后院，早已没有了热浪，夕阳已斜，到处横着墨色的剪影。新农村之后，家家有了水泥的院落，于是这里便失去了它的作用，却不想，在自然之力下，它又焕发出新的生机。爷爷就站在我的身边，他笑着望着这一切：“真美呀，你觉得这美要归功于谁？”我思索了一下，便：“当然是种子。”爷爷摇摇头：“可是种子不会自己到来。”

“那就是种子。”说完，我嘿嘿一笑，这奇妙的怪圈，让我一时摸不到头脑。但爷爷是睿智的，他总能从这普遍的现象中，找寻到内在的哲理：“这不是某一个东西的功劳，而是合力的结果。”

合力？我反复念叨着这个词语，这个词到底那个字重要呢？是合还是力？我忽想起自己的足球队，几乎每一个球员都是在足球界有过名气的人，可为什么我们合在了一起后，变成了败者？

也许，我们只是合在一起，但没有合在一起。

“山水草树，相互依靠，于是才有了自然之美。水火不能共存，即便两者力量都很强大，最终却只能化为蒸汽。”爷爷捋着胡子，忽然间我想起父亲曾说过，爷爷年轻时，也是足球迷。

深夜，我躺在床上，望着手机里那张足球队的合影，心头一阵恍惚，原来，打败我们的不是对手，而是我们自己。

山水合而有世界；将相和而有强赵。瓦岗结义，却各奔东西；貌合神离，天国终被湘军消灭。一个人会走得很快，但唯有一群人才能走得更远。

点评：这段关于 “合作” 的文字，以独特的叙事与深刻的感悟，展现了对合作内涵的深入思考，极具启发性。

文章开篇以风与种子的协作造就花海的自然景象引入，隐喻合作的力量，富有诗意与哲理。接着通过自身足球赛失利的经历，生动呈现了缺乏有效合作的后果 —— 团队成员相互指责、如一盘散沙，最终不敌对手，为后文对合作的反思埋下伏笔。

范文四

合作

俗话说：“独木不成林”，如果要完成一件事，靠自己单枪匹马的力量去拼搏的话，即使他有三头六臂，成功的几率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要与别人团结合作。我也有和别人合作过的经历。

放暑假后的第二天，天气晴朗，万里无云，是个难逢的好天气。这天我早早地起了床，寻思着做一件有意义的事。对了！我灵机一动，卖报纸呗！既可以锻炼我自己，又能赚到一些零花钱。好，说干就干！我从我的钱包里拿了一些零花钱，向家里人打听了进报的地点后，就准备出发。可我转念一想，不能自己一个人卖吧？又要拿报，又要收钱，肯定忙不过来。于是，我拿起了电话，向好朋友叶叶发出了，叶叶满口答应了下来。我们约好在进报的地方见面。当我气喘吁吁地跑到进报地点时，正好8点，许多报贩早已等待着了。等到报纸一到，人们就立刻拥上去。我这个矮个头儿根本沾不上边。幸亏一位阿姨帮我们抢到了一些报纸，不然我们就无法实行计划了。

抢到报纸后，我们首先来到一个热闹的地方——龙马大商城。这里车水马龙，人山人海，是个“下手”的好地方。我急忙上前拿着报纸，呆呆地站着，可没有一个人来理我们。对了，卖报纸就要吆喝嘛！可是谁来吆喝呢？这时，叶叶说：“你不是挺能说吗？平时你说起话来滔滔不绝；发起言来口若悬河；与人辩论起来妙语连珠。今天你就吆喝几句嘛！”是啊，不吆喝怎么能做成生意呢？我终于鼓足勇气，大声吆喝起来：“《xx晚报》，事事知道！快来买《xx晚报》啊！五毛钱一份儿！”……在我的带动下，叶叶也跟着吆喝起来。不一会儿，有很多人都围过来，争着说：“我来两份儿！”“我来一份儿！”我们立刻分工：叶叶收钱，我拿报。整整一个上午，我们都忙得不亦乐乎。快到11点的时候，我们的报纸已经所剩无几了。我们数了数赚来的钱，不但本钱还上了，还另赚了一些钱。这时，我们的心情像吃了蜜糖一样甜。

团结合作在如今的现实生活中，有着格外重要的分量。我们在今天，更要有着团结合作的精神，它是对现代生活不断向上的需求。所以，团结合作是现代生活蒸蒸日上的主要调剂，绝对不能忽视！

点评：这篇以 “合作” 为主题的文字，通过亲身经历的卖报纸事件，生动诠释了团结合作的意义，整体表达真挚且有说服力。

文章开篇引用 “独木不成林” 的俗语，直接点明合作的重要性，为全文奠定了主题基调。接着选取暑假卖报纸这一贴近生活的事例展开叙述，从意识到独自难以完成任务而好友合作，到在热闹的商城分工吆喝、收钱拿报，整个过程描写得具体可感，让读者清晰看到合作如何让事情更顺利地推进。

精选满分作文五篇

【写作技巧之以物为线索】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想的作用。

【范文】

每个站点都有风景

在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。

初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。严冬的那些落叶又给新发芽儿的大树增添了不少养分。爸爸要带我去看望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那美丽的乡村田野进发。一路上，我尽情欣赏着车窗外的美丽景色，心中有说不出来的欢畅。终于，汽车停了下来，我以为已经到奶奶家了，就急忙跳下车去。可是眼前却是一段蜿蜒不平的山路，爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，我们只有走过去了。可是这里还有很长的一段路程啊!我极不情愿地牵起爸爸的手，走上这条蜿蜒曲折的小径。

小径虽窄，却回旋曲折。我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。忽然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看啊!

爸爸过来看了看，告诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的历程。你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何时才能成功啊!你不是常说过程是成功的必经之路吗?”我听了若有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似也同意爸爸的观点。我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。

一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的挫折，但是我都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。

终于奶奶家到了，我不禁兴奋地大喊：“噢!”山谷中也传来我的回声。好似对我获得成功的肯定。我的心顿时舒畅了许多。

其实，在生活中我们也会遇到许许多多的坎坷与艰辛，但只要不懈追求，勇往直前，你终究会在通向成功的路上发现那些美丽的风景。最终你也会感谢过程，因为它不光带你获得了成功，也教会了你许许多多的人生哲理。

【写作技巧之以人为线索】

我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。

用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

【范文】

美，悄然绽放

街边有两棵腊梅，一棵在东首，一棵在西首。

我不知道它们的年纪，很多人都不知道。家里的老人告诉我，他们搬来这里前，就有这两棵腊梅了，年年开花。

我喜欢这两棵腊梅。每年冬天，当雪花飞扬，腊梅的花就开了。它的花蕾像一粒纽扣那么大，黄里透着白，白里透着红，阵阵清香在街边四溢开来，这香透着甜，沁人心扉。喜欢它的花，喜欢它的香气，更喜欢它雪中傲然的风骨。无论多冷，路过树边，我都不禁停下脚步，细细欣赏。

人们都喜欢这两棵腊梅。可是啊，有的人却看不惯了，他们叼着香烟，穿着西装，拿着公文包，小心翼翼地从车上下来，生怕弄脏了他们的皮鞋，看也不看地说：“路太窄，要拓宽。”回头就坐进了车里。车，一溜烟地开走了。

工程队来了，他们开始搅拌水泥，向被砸开的路边浇去，流动的水泥像是洪水猛兽，咆哮着大叫着向西首的腊梅奔去。

树是不能动的，离了土，树就会死。于是凝固的水泥像是乌龟的硬壳，生生的盖在腊梅突出的根须上。虬须满布的树啊，找不到水，找不到土，只有冰冷的水泥，干燥的空气。

西首的树死了。

于是啊，工程队的人把它砍断了，拦腰砍断的树只剩树桩，突出的根隐约可见，诉说过去的故事，刺痛人们的心灵。

人们看不下去了，纷纷出面去阻止工程队，西首的树无法复生，东首的树不能重蹈覆辙。水泥搅拌机停了下来，铁镐铁锤被放在了路边，人们的心这才放了下来。

可是啊，第二天清晨，当人们揉着朦胧的睡眼向窗外望去时，水泥的界限早已一寸一寸前进，硬生生地包裹住了东首的树根。人们咬牙切齿，只恨自己的粗心大意，又失去了一棵腊梅。

冬天到了，东首的树没有开花；春天过了，东首的树没有发芽。

于是，人们便坚定地相信，东首的树也死了。

冬天的路上还是很冷，却始终没有下雪。地上的水被凝成了冰，冻成了石块。默默地走在人来人往的宽阔的道路上，我感到了无尽的孤独和怅然若失。

忽地，我闻到了一阵芳香，甜甜的，有种沁人的香气。抬头寻找，东首的腊梅桩上，还是那么沧桑，但它的枝干上，却开出了星星点点的腊梅！

这花比以往要小，比以往要淡，但香气还是那么的沁人心扉，让人沉醉。花蕾上仍有些许的水珠，像是朦胧的睡眼。东首的树就像沉睡了一年的睡美人，此刻慢慢醒来，给人们了惊喜。

人们说是上天让它活了过来，我却不这么认为。是它的风骨和不屈的意志救活了它，让它在苦涩的水泥中复活过来，重新放出光彩。

美，悄然绽放……

【写作技巧之以人为线索】

以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

爬山虎

和春天一起发芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富个性的植物和种族
它柔嫩的藤蔓，透红的卷须
无论风雨，无论云雾
眼睛总是盯着前方
不需云梯，不要缆索
总是横着肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
仿佛攀登就是它生活的全部
是要腾上九天剪取云霞
是要蹿上夜空采摘珍珠
……

——摘自李瑛《春天的故事(组诗)》

作文要求：

(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外，其他文体不限。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

【范文】

春嫩不惧寒

嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。

我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香，春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。

半树青葱，半树春。

恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海， “落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不 破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行!

半米阳光，半米香。

人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有 为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的APP应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅21岁 的温成辉。他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说;“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年高，追梦的路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方， 所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，对梦想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定能赢得痛痛快快，让我们的春天绚丽多 彩，繁花似锦。

半院桃李，半院花。

身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。我们从升入初中时 开始编织自己的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，这个春天里，校园里的半院桃树和李树和我们 一起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换一个春天的倩影，我们会用努力换一个无怨无悔的结局。

碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵!

【写作技巧之剥笋法】

有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。

按要求作文

谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。

——斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》

一团火焰熄了，另一团火焰燃起。

——罗曼•罗兰《名人传》

经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。

【写作建议】

①你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。

②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感 。

【范文】

最好的告别

教室的窗户，还有一扇还开着。黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。但是心里有一个声音在响起：整个初中生涯就这样落下帷幕。

教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，却化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流，正如“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”

最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。”

每个同学的课桌上，摆着一个语文老师提前准备好的信封。信封里是我们最后一课的讲义、大白兔奶糖、还有一张写着老师亲笔祝福的明信片。记不清课堂里所有的内容了，但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是：“中考顺利，记得快乐！山高水长，江湖再见！”这才明白老师的用意，才明白这原来就是最好的告别。也许老师比我们都清楚，人生有太多的瞬间一晃而过，人生没有那么多第二次，第一次已是最好的恩赐。

也许正因为如此，所以他总是每逢过节就给我们写明信片送祝福，连儿童节也不放过。同学进步了，表现优异了，他也这么做。我和同学常常吐槽他：“你看别的老师都发汉堡、蛋糕庆祝，你每次都只是一张薄薄的卡片，你能不能有点创意啊！”他总是笑笑，然后为自己狡辩：“卡片里每次的祝福语都不一样啊，而且汉堡吃了就没，而卡片永远留着我手心的温暖。”这真是一个矫情的男子啊——我们忍不住发出一声鄙夷而悠长的“咦~”

老师，毕业后，我没有太多机会再“损”你了，但我现在知道，那些你送的小小卡片都是每一个刻的时光纪念，都在传递着你的关心与祝福。罗曼。罗兰说：“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”可是老师，你的那一张张明信片，承载着一款又一款的关心，像是一次又一次的珍贵的恩赐。

最后一课，你没有拖课。最后一课，像一个时间限定的瞬间，在铃声响起时，准时停止，戛然落幕……

用拧干的抹布在讲台上最后一遍擦过后，我去把教室里开着的窗户关上。我站在门口回望一眼教室，再锁上那扇熟悉的门，转身离开。我知道我有点悲伤。但是这三年，我把所有悲伤都喜欢过了。远方，还有呼唤我的东西。

也许将来我无法成为《名人传》里的名人，也无法像一颗星星闪耀在人类的星空里，但是我会把这三年的所有的瞬间化为我的独家记忆，一笔一划地写在我人生的明信片上。

三年的年华之火就此熄灭，可是我会带着老师、亲人、朋友，以及我自己的祝福，继续燃烧自己，迈向远方。尽管瞬间一瞬而过，尽管告别在所难免，但我知道：不忘给自己温暖，心中的火焰就是一朵永远。

【写作技巧之拟人法】

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

题目：生活，是一面镜子

要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

【范文】

生活，是一面镜子

一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青山，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一盏清酒后，拔剑自刎……

他就是唐代著名诗人李贺，满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马，孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁……然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步？是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃 ”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。

可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观的看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！

李白在不得志时，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人为其开朗乐观而感敬佩；苏轼在不得志时，一席“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”豪爽之气无不四射！不约而同地，他们最终都成为了历史上伟大的诗人，而可怜的李贺，如果当时亦能豁达乐观，是不是也成为了不朽的佳话呢？

古往今来，如此的例子太多太多，我们最熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强，勇敢的面对生活，对生活充满信心，才取得了不朽的成就。如此看来，生活怎能不是一面镜子呢，关键看你如何对待它。

把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心，充满希望并付之努力，那么生活也会相继给他信心，给他希望；而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲！

现在，我正坐在中考的考场上，考试的重要性我心知肚明，可是，无论结果如何，我都会微笑面对，因为我知道，生活就如同一面镜子一样在我的身边。

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