写一篇《有请家长讲话》小技巧（精选5篇）

更新日期:2026-02-03 03:57

写作核心提示：

这是一篇关于撰写“有请家长讲话”作文时应注意的事项的文章：
"驾驭家长讲话作文：需要注意的关键事项"
在学校的各种活动中，邀请家长上台发言是一种常见的环节。这不仅能展示学生在校风采，更能体现家校合作的紧密联系。如果学校要求学生撰写一篇关于“有请家长讲话”的作文，无论是作为活动前的准备，还是活动后的记录，都需要注意一些关键事项，才能写出一篇内容充实、情感真挚、表达得体的文章。
"一、 明确写作目的与对象"
首先，要清晰这篇作文的写作目的。是为了：
1. "活动预热与期待感营造？" 侧重描绘活动场景，突出邀请家长讲话的重要性，引发读者（其他同学、老师）对家长讲话内容的期待。 2. "活动记录与总结？" 侧重客观记录家长讲话的主要内容、现场反响，以及活动带来的思考与感悟。 3. "个人情感抒发？" 侧重表达自己对家长讲话的感受，如感动、启发、自豪等，以及家长言行对自己成长的影响。
其次，明确作文的读者对象。是写给全班同学看，还是作为活动报告上交？不同的读者对象，决定了文章的侧重点和语言风格。写给同学可能需要更生动活泼，吸引眼球；作为报告则需更客观、规范。
"二、 聚焦家长讲话的核心内容"
无论写作目的如何，家长讲话的内容永远是

家长微课程 有请家长来上课

随着教育教学改革的不断深入推进，家庭教育对孩子的影响也越来越明显。为给孩子提供丰富的优质教育资源，发挥优秀家长的辐射作用，同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通，合肥市六安路小学中铁国际城校区一、二年级组巧用“家长微课程”，为学校教育开了一扇窗。

为把“家长微课程”做到实处，学校年级组内制定了家长微课程的实施方案，对微课程的内容进行整体把握。各班班主任老师与家长取得联系，请家长结合自己的专长或工作特点，以班级为单位走进课堂，进行知识讲座或组织学生动手操作......

通过有计划、有组织地深入开展“家长微课程”活动，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓提供助力，丰富班级德育途径，优化班级德育效能，提升班级文化的内涵，旨在让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

家长微课程既增进了亲子关系，又密切了家校间的联系，可谓一举多得。经过孩子们的推选，最受孩子们喜爱的课程家长荣获本学期“优秀家长讲师”的荣誉称号。

（通讯员 徐婧）

请倒数第一名家长讲话，家长3句话巧妙回怼，老师沉默不语

对家长而言，家长会是一个十分考验心态的场合，很多家长在开完家长会后选择“暴揍”孩子一顿，尤其学习成绩没那么好的学生家长，在羡慕其他孩子听话爱学习后，听到老师夸赞孩子的家长，自己也想找个地缝钻进去，毕竟这更像公开处刑，滋味肯定不好受。

现在成绩不再公开化，家长会的时候大部分老师也不会拿成绩说事，可能只会夸一下表现不错的学生，家长们心态也相对舒缓.

不过一位学生的家长则在家长会上遭遇了尴尬的一幕，老师直言：“请倒数第一名家长讲话，”直接将了一军，正常家长都会觉得尴尬下不来台，说实话笔者联想到如果自己是那位家长，估计只想尴尬脚趾扣地，这位家长却是从容应对，巧妙回怼，老师听后沉默不语，让我们一起看看这位机智家长如何做到的。

请倒数第一名家长讲话，家长3句话巧妙回怼，

谁不希望自己的孩子考试能够排名第一呢？学生考试第一名，家长自己脸上也有光，不过也有一些调皮的学生，不是脑子笨只是更喜欢把心思放在其他上面，面对这样的学生，家长已经很头疼了，没想到老师让他更头疼。

主人公小曹妈妈，去参加家长会，小曹的成绩不怎么样，经常考试得最后一名，对于小曹妈妈来说开家长会无疑是最痛苦的事情，即便老师不说自己也不好意思，不过这次家长会老师的做法则是给她上了一课。

家长会上老师表扬优同学是常有的事情，大家也都习惯了，没想到今天小曹同学的班主任临时起意，提出了一个问题，“有请倒数第一名得家长讲话，分享一下心得，这一举措可把小曹妈妈震惊了。

但是家长随机应变，用了三句话巧妙回怼，”小曹同学今天的成绩你也有份，毕竟学生成绩高低也和老师息息相关，如果要是因此差别对待更能说明老师也存在存在一定问题，小曹妈妈沉着冷静巧妙回怼，老师听了沉默不语。

家长和老师互相理解，才是对于学生最有利的教育

小曹妈妈这三句话可以说是直指人心，也赢了很多家长的掌声，其实小曹妈妈并不是个例，一些老师喜爱学习成绩好的学生，我们可以理解，但对于学习成绩差的学生进行差别对待，则是违背了教育的初心。

一个学生的成长离不开家庭教育，更离不开学校教育，家长不能做个甩手掌柜，需要在学生能够的个性养成，课后学习给予支持，老师更应该为人师表，一碗水端平，平等对待每一个学生，这样才更有利于学生的成长，我们衡量一个学生的好坏，绝不是成绩，而是三观品性等多方面，老师更应该信奉，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

学生未来成为老师，该如何对待自己的工作呢？

每一个老师都是从学生时代过来的，更应该体会到学生的心情，所以更应该理解学生们的心理，其实老师们更应该学习孔子的有教无类，我们都知道孔子是教育大家，更是教出了很多优秀的弟子，孔子也在记录中说过，他收徒弟是不分智愚，因为所教学生的知识，智能，学习态度都各不相同，这也就是有教无类。

每个学生都有自己的优劣势，不能一味以成绩衡量，身为老师的职责就是帮助这些学生发掘自己身上的闪光点，不去以成绩一概而论，学生成绩好，老师就好言好语，学生成绩差老师就恶语相向，显然这样的老师也不能被称为老师。

老师应该不看学生的家境，成绩，一视同仁，每个学生都有闪光点，也许成绩没那么优秀，但是性格善良，爱帮助人同样也是一名好学生，成绩不好老师可以和家长共同帮助学生，提高成绩，即便最后成绩没有提高，在家长和学生的心理也是十分感谢老师。

总结：

老师是一个学生成长道路上的领路人，对于学生的学习乃至成长都有很大的作用，一个好老师更是可以造福无数个学生，希望每个老师未来都能桃李满天下，不以成绩划分学生，懂得尊重家长和学生，才能赢得家长的尊重和学生的喜爱，这是一个正循环。