写一篇《作文辅导课》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-08 07:56

写作核心提示：

这是一篇关于作文辅导课中应该注意哪些事项的文章：
"作文辅导课：提升写作能力的关键注意事项"
作文，作为语文学习的核心组成部分，不仅是考察学生语言文字运用能力的重要手段，更是思维逻辑、情感表达和文化素养的综合体现。许多学生在写作中会遇到各种各样的困难，如思路枯竭、语言干瘪、结构混乱、立意不清等。参加作文辅导课，是许多学生和家长寻求突破、提升写作水平的有效途径。然而，仅仅报名参加课程是不够的，在辅导课中，学生若能注意以下几个关键事项，其学习效果将事半功倍。
"一、 课前充分准备，带着问题来"
“凡事预则立，不预则废。” 上作文辅导课前，学生应有意识地做一些准备。这并非要求学生必须写出一篇完整的作文，而是：
1. "回顾旧知：" 回想之前学过的相关写作技巧、范文或老师强调的重点。 2. "明确困惑：" 列出自己在写作中遇到的具体问题，例如“如何开头更吸引人？”“如何把人物描写得更生动？”“记叙文的结构总是混乱”等。带着明确的问题去听课，更容易抓住重点，实现针对性学习。 3. "思考构思：" 如果老师布置了课前思考或主题，应认真进行构思，尝试列出一些关键词、素材或初步的想法，为课堂上的深入讨论和写作练习打下基础。

颠覆传统的超级作文课，让孩子轻松搞定写作

“工欲善其事，必先利其器。”考场之中，面对作文题，奋笔疾书者有之，目光呆滞者有之，抓头挠耳者有之，咬嚼笔头者有之。作文于语文，关乎重大，如何在短短的几十分钟内，写就一篇文质兼美的佳作，关键在于能否快速地打开思路。因此，学会几种简单实用的方法快速打开作文的思路就显得很有必要了。长江文艺出版社最新出版的《孩子们都爱上的作文课》，就手把手教孩子们看得懂、记得牢、学得会、用得上的作文技巧。全书有18篇小学必写作文题、18个思维导图、36篇范文、36篇点评，全国首届十大青年名师何捷用思维导图的形式，让孩子们轻松破解“小学逃不开的作文难题”。

“母亲”向来是众多文学作品中不可或缺的形象之一。不同的作家，笔下的“母亲”各具特色。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，可一千个孩子，却不约而同有这样的母亲——

“我抬起头来，看看妈妈，她的两鬓又添几根银丝……”

无论是青春活力的妈妈，还是知性优雅的妈妈，来到作文本中，都能秒变成满头银发的“白发魔女”。她最爱吃的食物，非鱼头莫属。鱼肉呢？自然是留给孩子吃了。

同学们，写《我的妈妈》，这是不是熟悉的配方和熟悉的味道呢？

不仅如此，我们的妈妈还特别爱做三件事：雨天送伞、生病陪床、辅导作业！

其实，这个“写人”的作文题，题目还可以演变成《我的爸爸》《我的老师》《我敬爱的XXX》等等。可以说，这是万年逃不开的必写作文题之一。

但即使是如此熟悉、朝夕相处的一个人物，要认真写起来，也不是一件容易的事。在何捷老师看来，《我的妈妈》这篇习作，看着简单轻松好上手，道理你我都懂，一实践全落空，文章落入俗套。因此，何捷老师在《孩子们都爱上的作文课》一书中使出了三个小妙招：一是读者私密化。由于这篇文章的特殊性，平时孩子总是写完作文交给老师批改，建议这篇可以不用交给老师读，而是将读者设定为自己的妈妈。题目《我的妈妈》，写作对象是妈妈，读者也应是妈妈。因为，一旦读者设定为妈妈，孩子就自然地说真话、说心里话、写出真情实感。文中不再是机械式的“我的妈妈”，可能是“我的老妈”，还可能是特定昵称。此刻，这篇文章不再是一个习作任务，更像是写给亲人的一封信，唠唠家常，聊聊生活，仅此而已。真情，就此流露……第二招是选材精细化。如何精细化？选择家中真实发生的事，即使妈妈做的是不值一提的小事，都值得大写特写。最后就是文字画面感。文字有画面感，情感才可以有共鸣。要想把母爱这一抽象的情感化为有形，可以借助母亲的语言、动作、心理活动、交往互动等描写。

何捷老师还强调：“当我们写《我的妈妈》时，尤其在叙事中若能更加注重一些不为人知的细节，描述动态的场景，让文字呈现出生活画面，妈妈的独特形象就生动地在一个动态的画面中呈现，表达对妈妈的爱就水到渠成。”

怎么样，听完何捷老师这节干货满满的作文课，是不是一下子就豁然开朗了？其实，《孩子们都爱上的作文课》就是一本找痛点、找难点、学思路、学方法的作文书。该书针对小学阶段逃不开的18个作文命题，有《一件小事》《介绍我自己》《记一次春游》《我的小天地》《我的文具盒》《让人喜爱的小动物》《难忘的一天》《我的梦想》《美丽的校园》《家乡的特产》《童年趣事》《让人喜爱的一堂课》《我的妈妈》《敬佩的老师》《我的家乡》《四季之歌》《二十年后的我》《我想对你说》等，从分析解题—思维过程—思维导图呈现—经典范文—老师点评的角度，引导孩子们完成写作启蒙和厘清写作思路。

何捷老师认为，就写作文而言，从“写什么”中发现“怎么写”的方法，这才是至关重要的。所以，书中的每一篇点评，每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，帮助他们发现“写什么”之后，“怎么写”的问题，也就有了突破口。

教育家叶圣陶曾说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”可见写好作文的重要性。何捷老师在接受《读者报》记者采访时也表示：“通过写作，孩子能够从另外一个角度去认识世界，去观照自我，去与人交往，去学习新知识。同时，通过写作还可以重新梳理自己的思想，让自己的思想清晰、有序、有逻辑。此外，文字也是与人交往的一种方式，通过写作向世界、向周围的人开放自己，展示自我的风采，我认为这是写作核心的本质属性。”

不过，目前市场上的作文书很多，其中有一部分谈的大而泛之的方法论，没有针对具体的困难提出具有针对性、指导建设性的意见。而这本《孩子们都爱上的作文课》，不讲大道理，只针对具体的命题精选18个。何捷老师介绍道：“这本书的内容，通过点对点的解读，给予孩子完成一道命题创新写作的专业化的指导。同时，语言文字很轻松，让孩子能看懂，并配合实例让孩子知其然、知其所以然。”

值得一提的是，本本书还附赠了一个父母指导手册。何捷老师表示：“其作用就是让孩子在写作过程中，如果需要父母帮助，父母也可以通过指导手册给予一些实质性的、有价值的帮助，而不是生冷地提出‘好好写’‘自己去问别人’‘和同学交流’等一些无用的指导措施。同时，通过这本书，父母也可以拉近与孩子之间的亲情。因为对写作的辅导会让孩子崇拜父母。”

在谈及自己的创作初衷时，何捷老师说：“主要是来源于学生写作的困难。学生在小学阶段经常会遇到陈旧的习作命题，这些命题循环出现，每次又都要写出新意。学生感觉素材选择上有困难，立意构思上有困难。我希望孩子们从这本书中学到面对这些成就的写作命题，拥有一种创新的思路，能够写出与众不同的作文的构思方法。”

不过，有了好的写作方法，也不见得就能立竿见影。对于孩子来说，还需要把这些方法内化于心。对此，何捷老师也提出了自己的几个建议：第一，阅读理解其中的文字表述，获取这些方法；第二，借助思维导图去生动地、形象地了解这些方法；第三，借助书中提供的习作例文以及例文点评，模仿优秀的作品，从文本作品中去提取方法。“针对一篇作文，我相信孩子能够从这三个路径中找到切实可行的方式。”

在采访中，何捷老师还透露了自己当年写作文的往事。他回忆道：“我出生于上世纪70年代，小时候就爱看金庸的武侠小说。从某种程度上来说，我的写作功底是在阅读《射雕英雄传》中得到的收益。比如，我知道了如何创设一个人物，如何在故事中凸显人物的特点，如何让人物写得被读者喜欢等等。后来我的第一部作品叫《作文真经》，里面涉及到的很多写作知识、写作技巧就来自儿时对武侠小说的阅读。”

作文是一项综合性很强的创造性心智活动，它是学生个人阅历体验、科学知识、思想认识和写作能力等综合素质的集中体现。因此，要提高学生作文水平，必须激发作文兴趣，多写多练。但何捷老师却提醒大家，盲目地“多写多练”，如果只停留在训练的量的叠加上，其结果难免会事倍而功半。在何捷老师看来，强调“多写多练”的同时，更要强调“巧练”。“我不主张孩子在简单的、机械的量的积累上胜人一筹，倡导有针对性地提升。特别是写作，我认为不仅仅要靠多读书，更重要的还要有专业化的指导，也就是能不能剖析这道命题，它的难点在哪里，能不能通过辅导，给予攻破难点的支撑力量，能不能通过孩子喜闻乐见的形式，例如思维导图等，让孩子在获取这些知识的同时感受到学习的快乐，这些都称之为‘巧练’。练得要到位，但练的量不要增加，要减轻不必要的学习负担，精准练习。”（读者报全媒体记者 何建）

【作家简介】

何捷，福建省作协会员，闽江师范高等专科学校教师，福建教育学院语文课程与教学研究所研究员。全国首届十大青年名师，全国首届“具有重大影响的写作教学名师”，被业内专家称为“卓越写作教学名师”。先后撰写多篇文章发表于《人民教育》等期刊，已出版《绘本的魔力：让儿童爱上写作》《作文课的魔力：写作教学“进行时”》《小莲藕看图写话》《孩子们都爱上的作文课》等五十余部个人专著、专辑。

编辑：王欣 责任编辑：董小玥 审核：周华

“365 堂名师作文课”教孩子破解作文难题

作文，是小学语文的一座“大山”，如何轻松跨过这座山？

《给孩子的365堂名师作文课》给出了答案，这套书能够打消家长焦虑，解决孩子阅读、写作难题，该书由海燕出版社出版，由特级教师张祖庆领衔，15位一线名师共创写作文好方法。

15位一线名师共创，精选60多位文学大师名作分12个写作主题

小学生如何写好作文？如何谋篇布局？

《给孩子的365堂名师作文课》针对作文这座“山”，教会孩子如何阅读、思考、写作，12种分类作文的写作方法，给孩子们一个实用、高效、有趣的全方位写作指导。

据悉，该书由张祖庆领衔主编，苗旭峰、董尚元等15位具有丰富教学经验的一线语文教学名师共创。张祖庆深耕30余载，他出版的多本有关语文教学的教案、教师指导用书，成为很多名校和老师们的“必备秘籍”。

书中精选了60多位当代文学大师的名作，并将其分为12个常见写作主题。精讲每一篇短文，梳理其写作技巧，精讲常用好词好句、高度提炼写作的思维导图。

12个月，365天，每天一篇精美短文，学生通过这套书的学习，可以领略大师的语言之美，学习拿高分的写作技巧。

书中“名师点评”板块的作用就是给孩子“开小灶”，经典作品中的精华孩子看不懂、看不透的，都由老师给掰开了、揉碎了，细致地讲给孩子听。

最后通过一张写作技巧导图，进行梳理和总结，从“写作手法”“手法运用”“写作指导”三个方面提炼出精华，帮助孩子快速学习记忆。孩子读得明白，学得清晰，即使脱离家长、老师的指导，也能独立学习。

据悉，该书针对新教改的要求，结合学生的实际需求，围绕50多位现当代文学大师的365篇经典美文展开赏析，通过“名师点评”“导图速记”等精心编排的栏目，由名师领航，帮助孩子们更好地与大师对话，理解文章的内涵和深意，掌握写作的技巧和方法。

新教改下，教师和家长应重视孩子阅读习惯的培养

一套书在手，作文不愁。

除了传授写作技巧外，《给孩子的365堂名师作文课》还赠送12位名师亲自录制的12堂作文辅导课，主要聚焦各册写作主题，通过案例+写作手法剖析的方式展开，由点到面，系统地讲解如何写好分册主题对应的作文。

这套书的设计更为人性化，赠送有12月打卡表，孩子完成当天的阅读篇目就可打对勾，家长可以此来监督孩子养成规律、系统的学习习惯。

著名特级教师张祖庆表示，新教材改革强调了学生核心素养的培养，其中写作能力是关键。他认为，写作不仅是语文学习的重要组成部分，更是学生综合素质的体现。在新教改的背景下，写作教育应更加注重培养学生的思维能力、表达能力和创造力，教师和家长应更加重视孩子阅读习惯的培养，引导他们多读书、读好书。

“写作教育应从激发学生的兴趣出发，通过多样化的教学方法和丰富的教学内容，引导学生发现写作的乐趣。海燕出版社出版该书正是基于这样的理念编写的，旨在通过名师的指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。”张祖庆说。

小学语文高级教师、四川省学科带头人章晓认为，论点就是靶心，学生写作要紧紧围绕靶心，用典型论据作箭，用力拉弓，让箭无虚发。发表议论，既要分析原因，指出问题，也要给出切实可行的改进意见。阅读不仅能提高学生的写作能力，还能拓宽他们的视野，丰富他们的知识。他建议，教师和家长应鼓励孩子在阅读中思考，在思考中写作，通过写作表达自己的观点和见解。

海燕出版社副总编陈祥表示，海燕出版社一直致力于出版高质量的童书和教育类图书，期待《给孩子的365堂名师作文课》这套新书能够激发孩子们对于写作的热情和兴趣，成为孩子们写作路上的良师益友，教会孩子们如何写好作文的同时，引导他们去观察生活、感悟人生、表达情感，提升他们的文学素养和表达能力，为他们的成长之路增添一份助力。

来源 河南青年时报·东风新闻

记者 弯文奎

编辑 张磊

校对 杨阳

审核 田震