推荐《观点类英语作文》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-08-08 13:42

写作核心提示：

写一篇关于观点类（Argumentative Essay）的英语作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保你的文章有说服力、结构清晰且能有效传达你的立场：
"1. 明确观点 (Take a Clear Stance):" "核心要求:" 在文章开头（通常是引言的结尾部分）就清晰地表明你对所讨论问题的立场或主张。读者需要一开始就能明确知道你支持什么或反对什么。 "避免:" 不要写得模棱两可、摇摆不定。虽然你需要展示不同观点，但最终必须坚定地站到你自己的立场上。
"2. 选择有意义的论点 (Choose Meaningful Arguments):" "核心要求:" 为支持你的主要观点，挑选出2-4个（根据要求）有说服力、具体且相关的论点。每个论点都应该是你立场的一个有力支撑。 "避免:" 选择过于弱小、显而易见或不相关的论点。确保论点之间有逻辑联系，共同服务于你的核心主张。
"3. 提供充分的证据和例子 (Provide Sufficient Evidence and Examples):" "核心要求:" 这是使你的观点有说服力的关键。为每个论点提供具体的、可信的证据来支持。证据可以来自： "事实和统计数据:" (Facts and statistics) "专家意见:" (Expert opinions) "研究结果:" (Research findings)

英语应用文之观点陈述类

英语作文审题实例

（2025模拟题，假设你是高中生李华，你校正在展开关于“社区服务是否该列入毕业条件”的讨论。请你写一篇文章投稿。内容包括1，你的观点，2，你的理由。)

一、“人”——交际双方与写作人称

（一）交际双方

作者是高中生李华，受众为校英语报读者群体，无需复杂自我介绍、口语化寒暄，聚焦清晰观点与论述逻辑 。

（二）写作人称

1. 开篇：可用第一人称 “I” 直接亮明观点（如 “From my perspective, community service should be a graduation requirement” ），展现主观态度。

2. 中间：穿插第三人称（如 “Students who participate in community service often...” ），体现观点客观性、普遍性。

3. 互动：适当用第二人称 “you” 增强交流感（如 “When considering graduation, have you thought about...” ），拉近与读者距离。(或者创造一个场景，Picture yourself Years from now, reflecting on your high school journey, what would make you prouder? Scoring high in exams alone ,or knowing you have made a difference in your community? This is why community service should be set as a graduation requirement.

二、“态”——时态

因是表达个人观点、陈述普遍事实/看法，以一般现在时为主（如 “Community service helps students develop a sense of social responsibility” ） 。

三、“体”——体裁

体裁为投稿文章，侧重观点论证。需用 “From my perspective; Firstly, Secondly; In conclusion” 等逻辑衔接词，清晰串联论述（如先亮观点，再分点讲理由，最后总结强化 ） 。

四、“要点”——分明暗

(一）明要点

题干要求 “1. 你的观点；2. 你的理由” ，需明确表态（支持/反对社区服务列入毕业条件 ），并围绕观点展开合理、充分论述（如从培养责任感、提升实践能力等角度 ）。

（二）暗要点

1. 首段：简要提及 “校英语报开展‘社区服务是否该列入毕业条件’讨论” 背景，自然引出话题（如 “Recently, our school English newspaper has launched a discussion on whether community service should be a graduation requirement...” ）。

2. 尾段：总结升华、强化观点（如 “In conclusion, I firmly believe that including community service in graduation requirements is beneficial. It not only shapes our character but also contributes to a better community...” ），让行文完整、有力度 。

五、示例（体现 “人人要体态”的 应用 ）

标题：Should Community Service be a Requirement for Graduation?

首段，人，(英语报读者)，人 - (第一/二人称)，态 - 一般现在时、体 - 投稿论述 ）：

When considering graduation requirements, you may prioritize grades. But have you ever thought about the value of community service? From my perspective, as a high - school student, it’s essential to include community service in graduation requirements.（用第二人称 “you” 增强交流感，第一人称 “I” 亮明观点，一般现在时陈述，契合投稿论述体裁 ）

中间段（人 - 第三人称、态 - 一般现在时 ）：

Community service helps students develop a strong sense of social responsibility. Students who take part in community projects, like helping at local shelters, often understand the needs of society better.（第三人称 “students” 论述，体现观点客观性，一般现在时描述普遍现象 ）

尾段（暗要点 - 总结升华 ）：

In conclusion, making community service a graduation requirement is a wise choice. It not only benefits personal growth but also makes our community a warmer place. Let’s embrace this opportunity to grow and contribute.（总结强化观点，呼应投稿论述体裁，补充暗要点 “升华收尾” ）

通过这样的审题与写作，将 “人人要体态” （人、态、体、要点 ）融入英语作文，让文章符合题目要求、逻辑清晰且富有交流感 。

看看是否比这样的句子更高级呢(As a high school student, I firmly believe that community service should be a requirement for graduation.)

写作题为《一封寄往狮城夏令营申请信》高分与逻辑相连的英语作文

文/刘宝彩/天津

这封英语信的写作逻辑与高分的关联性，可从英语思维中三个核心：①“目标导向性”、②“信息传递的线性逻辑”、③“语境适配性”的方面下功夫写作高分英语作文如下。

20--年全国高考英语作文1卷的写作已知条件如下:

假如你是李华，从互联网(the internet)上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加，请写封电子邮件申请参加。内容包括:1 自我介绍(包括英语能力);2参加意图(介绍中国，了解其他国家);3 希望获准。

注意: 词数不少100个; 要点齐全，行文连贯，可适当发挥; 短文开头已给出，不计总词数。

开头:

Dear Sir or Madam

------------------

Regards,

Lihua.

提交英语逻辑思维法写作英语作文如下

Dear Sir or Madam,

I write you an e-mail applying to you for taking part in the Summer Camp you are organizing in Singapore, which I learned about from an internet notice.

As is shown in the notice, students each of campers should be made known to you as information about themselves. For this I would like to tell you that I am Li Hua one of middle-school students from Tianjin city, in China can listen to and speak English as well as write English. This finds it helpful for me to communicate smoothly and practically with students from other countries.

During the camp, in my view, my English proficiency will help me effectively share Chinese culture with others, who would be enabled to understand Chinese culture very well, I sincerely hope. By helping them with this, in return, I’m eager to learn about their traditional and modern cultures, of course. This exchange will be expected to help us understand each other better, in my sincere belief.

Thank you for considering my application, and I look forward to your approval of my application to you for being one of campers, and to your reply to me soon.

Regards,

Lihua.

中译文：

尊敬的先生或女士：

我从网上的一则通知得知您正在新加坡组织夏令营，特此致信申请参加。

通知中提到，每位营员都需要向您提供个人信息。为此，我想说明一下，我叫李华，是中国天津市的一名中学生，具备英语听说写能力。我认为这能帮助我与各国学生进行顺畅且实际的交流。

在我看来，夏令营期间，我的英语水平将助力我有效地向他人介绍中国文化，我衷心希望他们能借此深入了解中国文化。当然，作为回报，我也渴望了解他们的传统与现代文化。我坚信，这样的交流能让我们更好地理解彼此。

感谢您考虑我的申请,并期待您批准我的申请，也盼望着能早日收到您的回复。

此致，李华

总结：

“写作题为《一封寄往狮城夏令营申请信》高分与逻辑相连的英语作文”是一封李华申请参加新加坡国际中学生夏令营的电子邮件。信中，李华介绍自己是中国天津的中学生，具备良好的英语听说写能力，希望通过夏令营向各国学生分享中国文化，同时了解其他国家的文化，并期待申请获得批准。为此展现出：英语高分作文的核心是“让读者用最少的精力理解你的意图和支撑信息”。这封信的逻辑框架既符合英语应用文的基本要求（目标明确、有初步因果链、贴合场景），又符合“细节关联的严密性”和“语境逻辑的精准性”。所以强化“具体细节支撑观点”“语言更贴合申请信的礼貌与简洁”，这样充分体现英语思维中“清晰、直接、关联紧密”的特点，从而更接近高分标准。

编辑语：

“写作题为《一封寄往狮城夏令营申请信》高分与逻辑相连的英语作文”这封申请信简洁明了地传达了申请意愿与个人优势，既展现了对跨文化交流的热情，也突出了自身参与夏令营的适配性，符合申请类文书的基本要求。这封英语信的写作逻辑与高分的关联性，可从英语思维中“目标导向性”、“信息传递的线性逻辑”、“语境适配性”三个核心角度分析：

1.目标导向性：与高分的直接关联

英语写作（尤其应用文）强调“开门见山，聚焦核心目的”。

⑴信的开头直接点明“申请参加新加坡夏令营”，并说明信息来源（“from an internet notice”），符合英语中“先明确意图，再补充背景”的逻辑，让读者快速抓住核心，这是高分应用文的基础——阅卷者能第一时间识别写作目的，避免信息冗余。

⑵英语中“apply to you for taking part in”或“apply to participate in”，简洁直接，体现对“目的”的精准聚焦，进一步强化目标导向性，这是高分对“逻辑紧凑性”的要求。

2.信息传递的线性逻辑：构建清晰的“因果链”。英语思维注重“信息按‘原因-过程-结果’线性推进”，避免跳跃或冗余。

⑴信中先说明“需提供个人信息”（原因），再介绍自己“李华，天津中学生，英语听说写能力强”（过程），最后衔接“这有助于与他国学生顺畅交流”（结果），初步形成了“个人资质→申请优势”的逻辑链，符合英语“以事实支撑目的”的思维，是得分点。

⑵英语中更强调“细节的精准关联”。例如，在说明英语能力时，若补充“参加过校际英语交流活动”，可让“交流顺畅”的结论更有说服力，逻辑链更严密——高分作文往往通过“具体细节”强化线性逻辑的可信度。

3. 语境适配性：符合“申请信”的场景逻辑

英语写作强调“语言和逻辑需适配具体语境”，申请信需体现“谦逊、积极、针对性”。

⑴信中提到“希望分享中国文化，同时学习他国文化，促进相互理解”，既展现了参与动机的双向性（符合夏令营“交流”的核心目的），又呼应了“申请”的积极态度，逻辑上贴合场景需求，体现了对“夏令营意义”的理解，是加分项。

⑵英语中体现了“礼貌性逻辑”，例如：“Thank you for considering my application”，结尾“look forward to your approval”完美符合申请信的礼貌语境，让逻辑在“表达期待”的同时兼顾“尊重对方”。这是高分对“语境细节”的要求。

总之，逻辑思维与高分的关联性——英语高分作文的核心是“让读者用最少的精力理解你的意图和支撑信息”。这封信的逻辑框架符合符合英语应用文的基本要求（目标明确、有初步因果链、贴合场景），又符合“细节关联的严密性”和“语境逻辑的精准性”。所以强化“具体细节支撑观点”“语言更贴合申请信的礼貌与简洁”，这样充分体现英语思维中“清晰、直接、关联紧密”的特点，从而更接近高分标准。