选择作文的结尾如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-08 14:11

写作核心提示：

写一篇关于“选择”的作文结尾时，需要注意以下几个关键事项，以确保结尾有力、深刻，并与全文呼应：
1. "总结全文观点 (Summarize the Main Point):" "回顾核心论点：" 简要重申你围绕“选择”所阐述的核心观点或主旨。比如，是强调选择的艰难与责任，选择对人生轨迹的影响，还是选择带来的自由与可能性。 "避免引入新信息：" 结尾不是提出新论据或新例子的时候，重点是收束全文，强化中心思想。
2. "升华主题 (Elevate the Theme):" "赋予更深层意义：" 在总结观点的基础上，将“选择”的意义提升到更高的层面。可以将其与个人成长、命运、价值观、时代背景等联系起来。 "引发思考：" 结尾可以提出更普遍、更具启发性的问题，或者引出对未来的展望，促使读者进一步思考选择的重要性或如何做出更好的选择。例如，“每一次选择，都是对未来的塑造，而未来，掌握在我们自己手中。”
3. "回应开头 (Echo the Introduction):" "形成闭环：" 如果你的开头提出了一个关于选择的问题、场景或引言，结尾最好能与之呼应，给出答案、深化理解或完成那个场景的描绘。这能让文章结构更完整，给人留下结构

金钱是魔戒还是护身符？你的选择决定人生结局

深夜刷朋友圈，两条动态刺入眼帘：老张晒出第三套房产证，配文“奋斗终有回报”，照片里他举着香槟，笑得春风得意；而老李刚被裁员，正为下月房贷发愁，对话框里那句“兄弟，借我两千应个急”透着说不出的疲惫。这两张截图像面镜子，照出了金钱最现实的双重面孔——它究竟是助人登顶的护身符，还是诱人堕落的魔戒？

护身符派：金钱是普通人的安全气囊

对多数普通人而言，金钱是遮风挡雨的屋檐，是暗夜里的手电筒。小城教师王姐攒了十年钱，终于把父母从漏雨的老屋接进电梯房，搬家那天她发了条朋友圈：“爸妈第一次坐电梯，像孩子似的扒着楼层按钮看，这钱花得值。”外卖员小陈每月雷打不动寄回三千，让妹妹读完大学，去年妹妹考上师范时，他在视频里抹着眼泪笑：“哥的苦力没白费。”

这些钱没有魔法，却像护身符般抵御着生活的暴击。医院缴费窗口前，有人因卡里余额充足松了口气；暴雨天打车回家时，有人不用为了省钱淋成落汤鸡。正如网友的扎心总结：“钱买不来幸福，但能买走90%的痛苦。”当孩子生病不用跪求水滴筹，当父母住院不用低声下气找亲戚借款，金钱就成了最实在的守护——它或许不能让你飞黄腾达，但能让你在生活里站稳脚跟。

魔戒陷阱：欲望的深渊里没有底

但总有人把金钱当魔戒，以为拥有它就能掌控一切，最终却被反噬。某互联网高管年薪百万仍贪污公司款项，入狱时对着镜头哭诉：“钱越多越空虚，每天躺在床上数存款，却睡不着觉。”更荒诞的是，某网红为打赏直播跳江，生命定格在23岁，遗物里除了手机，还有未还清的分期账单。

心理学中的“狄德罗效应”早已揭示：拥有越多，越想要更多。就像魔戒赋予索伦统治权，却让他失去人性，现实中无数人被房贷、车贷、消费贷套牢，活成金钱的奴隶。有人月薪两万却过得像月薪五千，因为要供学区房、要还车贷、要追最新款手机；有人为了“体面”透支信用卡，最后连生病都不敢请假——金钱从护身符变成了枷锁，锁住了自由，也锁住了快乐。

平衡之道：做金钱的主人，而非信徒

真正的智慧，在于把金钱当工具而非目的。朋友小林创业成功，却保持着极简生活：穿优衣库、骑共享单车、手机用了三年才换。他说：“钱是护身符时能挡灾，是魔戒时会噬主。关键看你把它当盾牌，还是当武器。”

建议年轻人建立“三笔钱”思维：50%用于生存发展（房租、吃饭、学习），30%投资未来（储蓄、理财、技能提升），20%抵御风险（应急钱、保险）。就像游戏里合理分配资源，才能走得更远。别让金钱成为衡量成功的唯一标尺，也别因为“穷”而否定自己的价值——毕竟，人生的幸福指数，从来不是由银行卡余额决定的。

金钱本身无善恶，选择权在你手中。是让它成为照亮前路的护身符，还是堕入深渊的魔戒？答案不在钱包厚度，而在你握紧金钱时，是否还握得住良心与初心。毕竟，人生这场戏，剧本由你写，但演砸了可没有重拍键——你选择的，不仅是金钱的形态，更是自己要成为怎样的人。

记叙文作文：《何不拥抱》怎么写？看刘老师给你写范文

学生原文第一段：

转学第一天，我站在新班级门口不敢进去。同学们都在说笑，没人注意到我。突然有个扎马尾的女生走过来，问我是不是新同学。我紧张得说不出话。

刘老师批注：

开篇场景描写过于直白，缺乏意境营造。建议通过环境细节（如走廊光线、班级声音等）烘托孤独感。人物互动可以更细腻，用身体语言替代直接叙述。

刘老师范文第一段：

三月的风裹挟着樱花掠过走廊，将教室里的欢笑声剪成碎片。我站在初二（3）班门牌的阴影处，看阳光在磨砂玻璃上勾勒出晃动的身影。突然，玻璃上的光斑流动起来——有人推开了门。"你是新来的同学吗？"马尾辫女孩耳边的碎发被穿堂风轻轻扬起，她伸出的手腕上，一串星星手链正闪烁着细碎的光芒。

学生原文第二段：

她叫林小雨，主动带我熟悉校园。路过图书馆时，她说这是她最喜欢的地方。我小声说自己不爱看书，她笑着说："那是因为你还没遇到想拥抱的书。"

刘老师批注：

对话内容稍显生硬，"想拥抱的书"比喻不错但缺乏铺垫。建议通过图书馆环境描写自然引出话题，用书本的触感、气味等细节增强感染力。

刘老师范文第二段：

林小雨的帆布鞋踩在梧桐叶上发出脆响，她推开图书馆老旧的木门时，沉睡的书香便苏醒了。当我的指尖无意间掠过《小王子》的烫金书脊，她突然捉住我的手腕："你听，这本书的心跳。"阳光穿过百叶窗，将我们交叠的影子投在书架上，那轮廓像极了一个正在拥抱的姿态。

学生原文第三段：

周末她约我去书店。我本想拒绝，但妈妈鼓励我试试。在儿童文学区，林小雨兴奋地给我推荐各种书，最后我选了本《夏洛的网》。

刘老师批注：

情节转折较生硬，"兴奋地推荐"表述平淡。建议增加选书时的心理描写，通过书籍装帧、插图等细节展现转变过程。

刘老师范文第三段：

周六的晨雾还未散尽，林小雨已经等在旋转书店的彩虹楼梯下。当她在绘本区踮起脚尖，发梢便扫过一排排书脊，像春风拂过琴键。"试试这个，"她递来的《夏洛的网》封面织着银丝蛛网，指腹触碰时会微微发烫，"威尔伯第一次见到夏洛时，也和你现在一样紧张。"

学生原文第四段：

没想到我一读就入迷了。周一到学校，忍不住和林小雨讨论剧情。她眼睛亮亮的，说早就知道我会喜欢。从那以后，我们经常交换书看。

刘老师批注：

情感表达较直白，"眼睛亮亮的"描写简单。建议通过书本流转的细节（如批注、书签等）表现友谊升温，用象征手法替代直抒胸臆。

刘老师范文第四段：

周一清晨，我书包里装着被夜灯熨烫过三遍的《夏洛的网》，扉页还粘着泪渍。林小雨接过书时，我发现她铅笔盒里躺着同款的蛛网书签。"看，"她翻开第56页，角落里画着微笑的蜘蛛，"夏洛一直都在等威尔伯发现她的网。"

学生原文第五段：

现在我已经爱上阅读，也交到了好朋友。回想当初站在教室外的自己，才明白：生活就像一本书，只有勇敢拥抱，才能读懂其中的温暖。

刘老师批注：

结尾点题但升华较套路，"生活像书"的比喻常见。建议通过具体物象（如借书卡、共同批注等）呼应开头，让感悟更自然深刻。

刘老师范文第五段：

毕业前整理书包时，那张边缘卷曲的借书卡滑落出来。林小雨歪歪扭扭的签名旁边，还画着两个小人共撑一把伞。窗外又到了樱花纷飞的季节，我终于懂得：有些故事注定要被共同书写，就像威尔伯终将遇见夏洛，就像三月的风总会推开紧闭的窗——何不张开双臂，给世界一个温暖的拥抱？

近期私聊刘老师修改作文者颇多，

恕不一一回复，感谢各位！

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