3招搞定《三年级写什么作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-14 19:11

写作核心提示：

作文题目：三年级作文写作指南
作文内容：
三年级是孩子们学习写作的重要阶段，这个阶段的孩子开始从简单的日记、看图写话逐渐过渡到自由作文。以下是一些关于三年级作文写作的指南，以及写作时应注意的事项：
一、作文题目选择
1. 选择自己感兴趣的话题：兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的话题可以激发写作热情，使作文内容更加生动有趣。
2. 选题要贴近生活：关注身边的事物，从生活中寻找写作素材，让作文更加真实、接地气。
3. 题目要简洁明了：题目要能概括作文内容，便于读者快速了解作文主题。
二、作文结构
1. 开头：简洁明了地引入话题，吸引读者注意力。
2. 主体：围绕主题展开，合理安排段落，使文章层次分明。
3. 结尾：总结全文，升华主题，给读者留下深刻印象。
三、写作技巧
1. 词语运用：学会运用丰富的词汇，使作文语言生动、形象。
2. 句子结构：注意句子长短搭配，避免单调乏味。
3. 修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的感染力。
4. 逻辑清晰：确保作文内容前后连贯，条理清晰。
四、注意事项
1. 仔细审题：认真阅读作文题目，确保理解题意。
2. 规范格式：注意作文的

三年级作文推荐书有哪几本

三年级（8-9岁）的孩子，需要特别注重**趣味性、实用性、启发性和适龄性**。这个阶段的孩子正处于写作启蒙和兴趣培养的关键期，好的作文书能让他们觉得“写作有趣”、“写作不难”、“写作有法可循”。

1. 《开心作文 小学三年级作文辅导大全》 (或类似品牌，如“黄冈作文”、“手把手教作文”等系列)

* **系统性强，紧扣教材：** 这类书通常紧密贴合三年级语文教材的写作要求（如写人、记事、状物、写景、看图写话、日记等），提供清晰的写作思路和框架。

* **技法实用，步骤清晰：** 会用孩子能理解的语言讲解基础的写作技巧（如“怎么把句子写生动”、“怎么把事情写清楚”、“怎么描写人物的外貌动作”），并分步骤引导练习。

* **范文丰富，贴近生活：** 收录大量同龄孩子的优秀习作，内容多来源于校园和家庭生活，让孩子感到亲切，容易模仿和借鉴。

* **练习多样，即学即用：** 通常配有填空、仿写、片段练习等小任务，帮助孩子及时巩固所学。

* **适合谁：** 需要系统学习写作基础知识和技巧，希望有明确指导和大量范文参考的学生和家长。是“打基础”的实用之选。

2. 《作文里的奇案》 (作者：伊夫·格勒韦)

* **故事引人入胜，激发兴趣：** 这是一本独特的“作文推理小说”！讲述一群学生写作文时，无意中卷入了一桩真实的案件，他们的作文成了破案的关键线索。故事本身非常吸引人。

* **展现写作的多样性与力量：** 书中不同性格、不同写作风格的学生写的作文，展示了写作的各种可能性（叙述、描写、说明、议论等），让孩子看到写作不仅仅是作业，还能有如此奇妙的作用。

* **启发观察与思考：** 破案过程需要孩子们细致观察生活、分析线索，这恰恰是写好作文（尤其是记叙文和写实类作文）的重要基础能力。

* **提升写作动机：** 让孩子感受到写作可以如此有趣、有用，甚至充满冒险精神，极大地激发写作的内驱力。

* **适合谁：** 对写作兴趣一般或觉得枯燥的孩子，喜欢读故事的孩子，想让孩子明白写作意义和乐趣的家长/老师。是“点燃兴趣”的绝佳选择。

3. 《曹文轩教你写作文》系列 (或类似名家指导系列，如“张祖庆讲作文”)

* **大师视角，启发思维：** 由著名儿童文学作家（如曹文轩）亲自讲解写作心得，分享他们对语言、情感、细节、想象力的理解和运用，视角更高，更具启发性。

* **强调真情实感与细节：** 名家通常特别强调写作要“说真话，抒真情”，并会通过生动的例子讲解如何捕捉生活中的细节，如何让文字有温度、有画面感。

* **提升语言美感：** 能引导孩子欣赏优美的语言，学习如何让自己的表达更生动、更富有感染力，培养语感。

* **结合名篇赏析：** 常会结合经典文学作品或学生佳作进行深入浅出的分析，让孩子在阅读中学习写作。

* **适合谁：** 有一定阅读基础，希望提升写作质量和文笔，想了解更深层次写作奥秘的孩子和家长。是“提升品味”的好老师。

4. 《小学生作文好词好句好段大全》 (按主题分类，如写人、记事、状物、写景、想象等)

* **海量素材，随查随用：** 提供海量的优美词语、精彩句子和段落范例，按主题分门别类，就像一个写作的“弹药库”。

* **解决“词穷”问题：** 三年级孩子常遇到的困难就是词汇量不足、句子写不生动。这本书能快速提供丰富的表达参考，解决“不知道怎么写”的燃眉之急。

* **模仿起点，积累语料：** 通过阅读和模仿这些好词好句好段，孩子能迅速积累语言素材，丰富自己的表达方式。

* **培养语感：** 经常翻阅，有助于培养对优美、准确语言的敏感度。

* **适合谁：** 词汇量相对贫乏、句子写不具体生动的孩子，需要快速查找写作素材辅助的孩子。是“积累素材”的实用工具书。

5. 《我是一只爱写作的铅笔》 (作者：山姆·斯沃普， 或类似创意写作启蒙书)

* **激发想象力与创意：** 这本书是一位作家在小学开设创意写作课的真实记录，充满了天马行空的想象力和打破常规的写作练习（如写“树洞”的故事、创作神话、给名人写信等）。

* **解放天性，鼓励表达：** 核心在于保护孩子的写作热情，鼓励他们自由表达内心所想，不怕犯错，享受写作过程本身的快乐。

* **提供有趣的写作“游戏”：** 书中有大量极具创意的写作点子和小练习，把写作变成好玩的游戏，非常适合激发孩子的创作欲望。

* **展现写作的无限可能：** 让孩子们看到写作不仅仅是课堂作业，更是探索自我、表达思想、创造世界的工具。

* **适合谁：** 想象力丰富、喜欢天马行空，或者需要打破写作畏惧感、寻找写作乐趣的孩子。是“放飞想象”的创意引擎。

给家长和老师的建议

* **兴趣为先：** 不要强迫孩子读作文书，可以根据孩子的兴趣点选择（如爱读故事选《作文里的奇案》，爱画画想象力丰富选《我是一只爱写作的铅笔》）。

* **阅读与写作结合：** 鼓励孩子多读优秀的儿童文学作品（绘本、童话、儿童小说等），这是提高写作水平的根本之道。作文书是“术”，广泛阅读是“道”。

* **模仿是起点：** 鼓励孩子模仿范文的结构、好词好句，但最终要引导他们写出自己的生活和真情实感，避免生搬硬套。

* **多练笔，多鼓励：** 写作是实践性很强的技能。鼓励孩子写日记、随笔，哪怕很短。多肯定他们的进步和闪光点，保护写作热情。

* **不贪多：** 选择1-2本最适合孩子当前需求的即可，不必求全。

三年级就要写300字的作文？二升三暑假再不准备，开学作文愁秃头

对于三年级以上的孩子，尤其是今年二升三的孩子来说，一定要注意一个坎——语文作文坎。到了三年级以后，不再像一二年级那样看图写话了，三四五六年级叫作习作，有了明显的区别。

三年级的孩子，习作题目是这样的：

孩子的一篇习作文章，除了要满足题目要求以外，还会有一定的字数要求，一般会建议不少于300字。

这对于刚接触习作的三年级孩子来说，还是有点难度的，可能很多孩子会出现抓耳挠腮写不出来的情况。尤其是平时看图写话写100字都费劲的孩子，此时更是无从下手。

其实，想解决孩子作文写不出来，写不长，写不够字数的情况也很简单，总结就是4个字——细节刻画。

比如：喜欢的水果。

孩子要写西瓜。我喜欢吃西瓜，西瓜很甜。这只有十来个字。但是，如果你加入细节刻画，可以写西瓜的形状、西瓜的颜色花纹、西瓜的重量等等。这样就可以多写出来很多细节，也就多了很多字，并且描写的更生动形象。

细节刻画虽然不难，但是对于低年级的孩子来说，想要灵活运用，除了有一定的阅读积累以外，还要多练，多练才能融会贯通。

现在暑假也快到了，如果你家有二升三的孩子，可以在暑假让孩子多练习细节刻画。可以通过日常写日记的方式来进行。

当然，也可以选择专门的同步作文练字帖来进行。

如果不知道怎么选作文练字帖，可以看看这个《人教版课本同步作文练字帖》。

小学3-6年级同步作文字帖 ￥9.9 购买

这个作文练字帖是同步人教版语文课本习作内容的，紧扣课本，8大习作单元全覆盖，能做到每天练的就是学校要教的，要考的。另外，特别设计了从田字格到作文格的过渡，在练字+学写作的同时，还能解决书写格式的问题。

具体页面和设计如图示：

暑假是孩子查漏补缺、弯道超车的黄金期！家长可以提前给孩子做好规划，无论是日记，还是这种作文字帖，提前规划、提前准备，每天写一页，任务量适中，孩子不会抵触，更容易坚持。

千万不要等到暑假快开学了，才想起来补这个补那个，不仅时间来不及，孩子也没有那么多时间了。

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