支教汇报心得体会如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2026-03-13 06:26

写作核心提示：

支教感悟：坚守初心书写一段别样精彩人生

来到高沙窝镇中心小学已经三个月了。短短志愿记忆，令人难忘。我把这三个月的所思所想，用文字的形式进行叙述，竟不知从何说起。

那就先从这里说起吧，“到西部区，到祖国最需要的地方去！”我是西部计划志愿者，我是宁夏医科大学研究生支教团的一员。在这个快节奏的时代里，我们每个人都在忙碌着，有时像只无头的苍蝇，忙着忘记了时间，搁浅了梦想，只是一直漫无目的的奔跑着。当累了时回头才发现，丢失了一样宝贵的东西，那是你很早就有，却不知何时丢掉，却在此刻突然想到的东西——我们的初心。坚守初心，方得始终。

作为医学生，考研、读研的目标在内心是无比坚定的。然而真到参加研究生面试的那一天，我也不会预料到我就一定会成功。我开始对支教并没有太清晰的概念，也许只有实践，才能让你真正体验这条路。我很有幸成为全国第八届，我校第四届研究生支教团的一员。我不会辜负国家给予我们这一代的厚望，在这个岗位上，我会认真备好每一堂课，温良恭俭励学敦行。我很幸运，来到了宁夏盐池县高沙窝镇中心小学，在这三个月的支教生活中，我深深地感受到了国家对基础教育的重视，对乡村学校的支持，对祖国花朵的关爱。作为当代中国青年中的一员，要做的就是响应国家的号召，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，书写一段别样精彩的人生。

支教三个月的日子有太多感触、感恩、感动。在这里你会爱上作为老师的自己，爱上这所小学里的每个学生。他们向你打着队礼对你说一句“老师好！”会激发你身上或内心深深的责任感。会想用爱心，用真情，用努力教好每一名学生。

接到教务通知，我教一年级体育，二年级音乐。教务把最低的两个年级交给了我，开始一头雾水的我，精心准备了教案，我把课安排的丰富而又仔细，就连上课和同学们的对话内容我都整齐的写在了教案本上。但第一堂课上完，我领教了什么叫“活跃”，可能连活跃对于一年级的小朋友也不合适，说“闹心”吧。将他们带到操场后，我还没来得及喊“立定”，他们就在操场上打起了滚，一个滚其他同学都开始跟着滚，喊他们过来站队也不会理睬你，让我深深感到孩子们对我这个第一天上班的老师的无视，满眼看到的都是那绿绿的干净的塑胶草地，那种激动快乐，溢于言表。教他们站队，向前看齐，根本也看不齐。一个挨着一个站在一起就开始互相打斗，要么搂搂抱抱，说笑玩耍。精神很难集中，即使我再怎么大声的喊“闭嘴，不要再讲话了，谁还在说话？”他们非但没有闭嘴，还打小报告“老师，XX在说话”，“他在讲话”，“是她！…”这个把那个打哭了，谁谁谁鼻子流血了，不停不停的小报告，我都快招架不住了。所以整个课堂都在维持纪律，站队直到上到第五节课，才能站齐些。所以我也第一次体会到了孩子们的世界里，对一切都充满了新奇，他们的课堂总会充满欢声笑语，而一旁的老师喊破喉咙希望他们能达到讲规矩、守纪律、师生互相尊重，只是我们期待的一种状态，也是我们对孩子行为习惯养成的美好的目标。但是这不是一朝一夕，三言两语就能一蹴而就的。

二年级的音乐课好一些，孩子们很喜欢唱歌，他们唱的很大声，洪亮、整齐。只是不懂得将歌用气息，有感情，优美的唱出来。所以我会让他们认真聆听思考范唱或我唱给他们的歌声是什么样的，教他们演唱柯尔文手势，感受音的高低，很快他们便有了进步。但是想想第一次站到讲台上拘束青涩的我，到现在的驾轻就熟，从一开始每节课都要为课堂纪律头疼，到现在每节课都会和孩子们频繁的互动，愉快的上完。有很多一开始，有很多到现在，我在成长，也在感悟。

医学生的我们，来小学支教一点也不专业，但是我相信好老师不是天生的，我会在课余时间去找学校专业的音乐老师练琴，找体育老师学足球、跑步计时等专业知识，也会找往届支教学姐请教教学方法。即使我要现学现卖，我也想尽己所能，把我所知道的知识竭尽全力的教给他们，争取在有限的时间内在教学管理实践中迅速成长起来。

“生活需要一颗感恩的心来创造。”常怀感恩之心，才会更加珍惜现在，无悔于过去，才会东得自己肩上的责任与使命。我们会用实际行动感恩母校，回馈社会。（宁夏医科大学研究生支教团队员 李玉）

支教心得：送教路上的舍与得

青海新闻网·青海新闻客户端讯 2018年9月6日，带着省教育厅领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴果洛藏族自治州久治县教育局教研支教的路途。做为教研支教老师，让我们深深懂得，这次的教研支教是要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为县教育局教研工作增砖添瓦，为久治县教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到了久治县的各个小学，促进了教育友好交流。

刚来报到的第一天，我们就受到县教育局领导的关心，他们亲自迎接，安排食宿，并且与我们一行五人亲切交谈，让我们意识到自己身上的担子不轻。同时我也暗下决心：一定要深入学校调研，将教研工作落到实处。

为了深入贯彻落实基础教育课程改革精神，带动牧区学校不断适应新一轮基础教育课堂教学改革，让牧区孩子感受省城优质教育资源,加强各学校、教师之间的交流互动，促进教育均衡发展，在报到后的第二周，在教研室主任的带领下，我们一行五人就出发了。

秋天的草原风光令我们如痴如醉，带着一颗激动忐忑的心先后来到了门堂乡寄宿制小学、年宝玉则小学、白玉乡寄宿制小学、哇尔衣寄宿制小学、哇塞寄宿制小学五所学校，进行为期三天的送教活动。

我和赵延霞老师分别为五所学校的老师和孩子们献上两堂语文示范课。我执教了四年级语文《去年的树》，在课上，我利用多媒体带孩子们解读文本，引导学生与文本对话，用激励性的语言充分调动学生的学习兴趣。赵延霞老师讲的《地震中的父与子》，在这节语文课中，赵老师由始至终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。我们在五个学校送课五节，面对学情的不同，我们都能充分调动学生的积极性，体现了课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了各校教师的一致好评，起到了示范作用。

最令人难忘的就属“烛光教研”了，之所以起了这样的名字，是因为我们所到的哇赛乡至今还没有通电，可这并没有影响我们和老师们的互动交流，老师们积极主动地要求与我们聊一聊教研，聊一聊生活……

在我认为，这次送教活动主旨明确，内容结合实际、针对性强，是一次适时、有效的活动。这种将优质课堂和先进教育理念送到牧区，将教育理论、教学方法与现代教学操作手段同时呈现在师生面前的送教形式，受到了久治县广大教师的热烈欢迎，这种高质量的教研活动走进基层，对于促进久治县的教育教学转变会起到促进作用，对于促进城乡教育差距的缩小，落实“和谐教育”“公平教育”理念，意义重大。

此次送教活动，令我们印象深刻，也是我们人生中最难忘的一次旅程，淳朴的学生，敬业的老师，可爱的小脸，整洁的作业，尤其是那一群坚守在高海拔地区的老师们，让我们深深的感受到：能够留下来就是一种奉献！

那到底孩子们缺什么东西呢？我感觉第一个就是缺信息。由于乡镇学校比较偏远，交通不便，加之电力、电信等基础设施的不完善，总会显得有点闭塞，虽然学校电子设备齐全，但是由于对老师缺乏培训，很多老师不会操作不会运用，从孩子们对我们的到来显示出的兴奋，就能发现，他们平时很少与外界接触。

其次,就是缺老师。承上所说，当电视、广播、报纸等在农牧区还不十分普遍的情况下，相信老师是孩子们了解信息的一扇窗户。老师的最本职工作就是教育孩子，教他们做人、教他们科学文化知识，但在一些寄宿制学校中老师往往还能扮演家长的角色，因此，老师的重要性可想而知。尤其是师资不足的情况下，老师们既要上课还要当保姆，由此给在校的老师带来了很多的负担，但付出和回报往往不能成正比，所以也在一定程度上打击了老师们的积极性。也许我在支教期间是斗志昂扬的，但这毕竟是短短的一周，要我待一年、甚至半年，我也会疲倦的。在此也向长期坚持在偏远学校教书育人的老师们致敬！作为支教老师，我需要思考的问题、需要总结的经验还很多，我期待在未来短短的几个月内能争取到更多的机会下到基层搞教研，为久治县教育送来更多、更新的教学方法，促进县教育教学和谐、快速发展。