手把手教你写《关于初二学习的演讲稿》,（精选5篇）

更新日期:2026-03-17 21:57

写作核心提示：

初中写作：学写演讲稿——从建党100周年的演讲说起

“党，是冉冉升起的旭日，驱散黑暗、带来光明，将可爱的中国照亮！党，是高高飘扬的旗帜，昭示信念、指明方向！”面向天安门城楼，冯琳和彭友馨、姚牧晨、赵建銘一起对党许下青春的誓言——新的百年，听党话、感党恩、跟党走！同心向党，奔赴远方！

他们最后连呼四遍“请党放心，强国有我！”8字誓词铿锵有力，这响亮的青春誓言在天安门广场上空久久回荡。

一、演讲稿的特征

1.针对性2.可讲性3.鼓动性4.整体性5.口语性6.临场性

二、基本格式

1．顶格写称谓语（如：亲爱的老师）2．下一行空两格写问候语（如：大家好）3．正文（开头、主体、结尾）4．结尾（如：谢谢大家）

三、正文结构

演讲稿的正文一般分开头、主体、结尾三个部分，与一般文章大致一样。

1．开头演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。

演讲稿的开头，通常有以下几种：

（1）开门见山，揭示主题。

一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。

（2）说明情况，介绍背景。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：“三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，……——但已经永远的睡着了。”这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。

（3）提出问题，引起关注。

写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。

2．主体演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果。应注意以下几个问题。

（1）确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。

（2）认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。

（3）构筑演讲高潮。要体现三个特点：一是思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。

3．结尾结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。演讲稿的结尾没有固定的格式，常用的有：引导式，希望式，感慨式和抒情式。或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

那么一份优秀的演讲稿，应该如何写作呢？

一、抓“魂”——有的放矢

演讲稿是在特定场合发表讲话的文稿，它带有特定的目的，如宣传、指示、总结等。因此，我们在撰写演讲稿之前，需要先从以下几点要素入手破题，找准定位，有的放矢：

主题、场合、目的、讲话者、受众

特别提醒大家注意两个要素——讲话者和受众的身份。

经常会有同学忽略这两个要素，明明受众是长辈，写着写着就写成了给同辈的，语言自然也跟着出现偏差。

因此，要写好一篇讲话稿，我们先要明确要素，精准破题，做到聚焦目标、有的放矢。否则写跑题了，与题目要求背道而驰，那花再多功夫也是白搭。

二、立“骨”——谋篇布局

万事谋在先，要写好一篇文章，必须先深思熟虑，谋定而后动。如何精准布局呢？

继续往下看~

演讲稿的格式一般是：标题+称谓+正文。标题和称谓相对简单，我们主要看正文部分的布局，正文又包括开头、主体部分、结尾三个部分：

开头——开场白（自我介绍；场合性发言）+发言的背景/目的意义/整体的概述总结，引出正文。

正文部分——决定要素：围绕主题要求+行文逻辑

结尾——总结全篇，照应开头。

三、填“肉”——内容详实

想要写好一篇切题精准、立意深远、有血有肉的演讲稿，要准确把握演讲内容，围绕主题和观点展开，切忌东拉西扯、泛泛而谈。这里我们重点要做三件事：

（一）开好头，结好尾。

开头要开门见山、直接点明讲话稿的目的、主旨。形式可以多种多样，结尾则一般为总结，要注意不要过长，要留有余音，让人回味无穷。

（二）重逻辑，讲条理。

就是按照内在逻辑关系进行撰写，不能东一榔头西一棒槌，防止杂乱无章。

（三）内容实，语言活。

内容实是指提出具体的工作办法、目标、举措等，不摆花架子，不搞形式主义，不断提高讲话的实效性。语言活则体现在善于运用通俗易懂的语言，如比喻、拟人等修辞手法，让原本刻板的话变得轻松活泼，令人倍感亲切。

真题演练一

阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，自强中学学生会拟举办以“自强不息”为主题的演讲活动，并提供了以下几则学习材料：

（1）林万东，2019年以713分，通过清华大学“自强计划”被该校自动化系录取。林万东出生在云南一个小山村，全家的生活全靠母亲在一家工地搬砖背沙。成绩出来时，林万东正在工地搬砖。林万东说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”

（2）今年5月，在英国举行的跆拳道世锦赛，中国选手郑姝音大比分领先英国选手比安卡·沃克顿，却被裁判判负。9月13日，跆拳道世界大奖赛日本千叶站的比赛中，郑姝音击败了比安卡·沃克顿，夺得冠军，稳获东京奥运会入场券。

（3）复旦新生曾健宇在暑期通过做家教挣了3000元，仍然不够今年的学费，剩下的是找父母“借”的。曾健宇表示，18岁花父母的钱，会逐步将钱还给父母。

高三年级李爱华同学将在周一升旗仪式上面向全校师生作演讲，请代他写一篇800字以上的演讲稿。

解题思路

这是一则设置了特定情境的任务驱动型材料作文。考生写作要注意以下几个方面：

（1）情境设计。试题为作文设置了“自强不息演讲活动”这个特定的情境，要将自己置身于这个特定的情境当中，就“自强不息”这个话题，与自己的同学展开交流。

（2）任务指令。任务指令包括两个方面：一是内容指令，根据试题要求，文章内容是“自强不息”，这是考生文章内容的基本依据。二是形式指令，这里是“演讲稿”，一定要突出其文体特征。

（3）表达方式。这里的表达方式，主要指与“写作任务”相适应的语言表达方式。演讲稿，要观点明确，准确畅达，语言简明，融入情感，富鼓动性与感召力。

真题二

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：国旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。

——歌词《国旗国旗真美丽》

材料二：五星红旗，是一种力量，守护着祖国的壮美山河；它是一种情怀，激励着奋斗的中华儿女；它早已融入我们的血脉，成为中华民族的生命的色彩；它见证了一代又一代中国人的成长，也见证了祖国一次又一次的腾飞。

——2019央视《开学第一课》

材料三：西藏自治区102岁老人次仁曲珍阿妈深怀对祖国的感恩之情，天天在自己的家园升国旗，坚持近半个世纪；守护开山岛的王继才夫妇为国守岛永不言弃，用青春守护一面五星红旗，坚持升旗32年；新疆道德模范、“升旗手”——哈力克•依明27年用旧80面国旗，只为让五星红旗飘扬在村子上空。

——《新闻网》

请阅读以上材料，按照下面要求，以所给身份完成写作。

2019年10月1日，学校将要举行升旗仪式，请你以一名护旗手的身份写一篇主题为“以五星红旗之名，燃中华儿女之情”的“国旗下讲话”演讲稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景：符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。某中学欲组织“致敬经典，传承文化”专题讨论活动。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。

（我来写一写）真题三

阅读下面的材料，根据要求写作。

①习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世界。

——路遥

②坚定的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

——海伦•凯勒

以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容写一篇演讲稿，在高中毕业典礼上面向本校（统称“弘毅中学”）同学发言。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

范文展示

自强磨锋芒，终得嗅梅香

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“自强磨锋芒，终得嗅梅香”。

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦倒时淡然沉静；助我们在众人耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……同学们，它就是自强。

自强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇气，是大喊一声“我命由我不由天”的自信。

撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴—维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢；一场疾病剥夺了行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，矣晓沅用激昂的声音展示了他的超强的自信！同学们，苦难中浴火重生，磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们出身平凡家境普通，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做那最炫丽的焰火。

自强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。

蛹挣脱茧的束缚，只为脱变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪，却不曾消泯对音乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；海伦凯勒自幼眼耳失聪，却造就了常人没有的成果……同学们，卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的沃土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？

三千里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，全无畏惧，是因为，这江山内里，是血性，是刚强，是坚硬的骨，是不屈的魂，是自强不息之精神！同学们，为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

真题二范文展示

思宜爱国，行亦爱国

亲爱的同学们:

大家好！很荣幸作为一名护旗手在国旗下讲话，今天，我演讲的题目是“思宜爱国，行亦爱国”。

思宜爱国，是培建爱国之心的奠基石。

爱国情应根植于内心。爱国，是一个人、一个民族对自己国家的永恒不变的精神信仰。鲁迅先生有言：国家乃是民族根本。国家对于民族的重要性不言而喻，爱国也是我们应当终身恪守的准则。

培建爱国之心首先应该在思想上建立起深固的爱国根植。歌德曾说：一个人对国家有崇高的敬畏，爱国之情才可体现。当我们站在五星红旗之下，当存敬畏之心，当庄严宣誓守卫国旗。

爱国，于我们中学生而言，不仅仅是一种观念，思宜爱国，行亦爱国，爱国还应体现于行动之上。

昔有曹植挥洒的《白马篇》：“捐躯赴国难，视死忽如归”；今有102岁老人次仁曲珍阿妈深怀对祖国的感恩之情，坚持半个世纪在家中升国旗；昔有辛弃疾面临国难而无以酬志时“醉里挑灯看剑”，今有王继才夫妇为国守岛，守护国旗……试问：若他们不具根植于内心深沉的爱国情怀，何来感人肺腑的爱国之心？同样，每周一次和重大节日的升旗仪式不也是为了培养我们青年学生的爱国情怀吗？

行亦爱国，是根植爱国之情的离合器。

“人之行，当宜爱国。”《周易》二千五百年的教诲仍在耳边回荡，爱国之行，实宜珍视。当然，对于我们中学生而言，我们并不需要将爱国之行理解为大行为、大作为，需知“天下大事，必作于细”。倘若每个人都能在自己的日常生活体现自己的爱国之心，那么，一个民族的共同行动亦是一股不可忽视的力量。正如我们现在，在升旗仪式结束之后是我们自己践行爱国精神的关键时机，怀揣一颗敬畏之心仰望五星红旗，平日之中努力学习，争取长大之后成为国家栋梁之才。爱国的实践见诸日常小事，做好即是爱国。

仅有言思，不落实于行动，到头来只是纸上谈兵；而仅有行动，没有言思，行动就会缺乏方向的引领，到头还是一场空。因此知行合一是培养爱国情怀的不二法门。

让我们以五星红旗之名，燃中华儿女之情，思宜爱国，行亦爱国，如此，爱国之心方可培建，爱国之情方可永植！

我的演讲完毕，谢谢大家！

点评：本文观点鲜明，立意精准独到。标题采用八字对称句式，立意不同凡响。开头情景切入，身份代入感极强。

主体部分采用二分并列式结构，眉目清晰，比喻精当：“思宜爱国，是培建爱国之心的奠基石”“行亦爱国，是根植爱国之情的离合器”。最后合二为一“知行合一是培养爱国情怀的不二法门”，使文章的主体结构实现了总分总与层进式的完美组合。

最妙的是文章的结尾：“思宜爱国，行亦爱国，如此，爱国之心方可培建，爱国之情方可永植”两个对句简洁有力，收束全文，可谓妙语点睛，照亮全文。

中考小记

文 | 韩王紫宸

多年以后，当我站在无数个人生重要时刻的渡口，准会想起山师附中考场外，那个草木青绿成荫的遥远的下午。——题记

时隔两年半，我再次打开笔记本，敲下了“小记”这两个陌生又熟悉的字。忽然忆起，上次写这样的文章是在2019年末。那时疫情还没有席卷而来，街上的人们都不必戴口罩。那时我还在上初一，附中生活似乎还无比漫长。那时我拥有参加一切活动的决心与活力，唯独没有傲人的学习成绩。而流波似水的时光一转眼就把我送到了今日，这又一个草木苍翠的夏日。

至今回忆起每个夏天，我仍愿称之为“好时光”。时光终究会大浪淘沙，在苦楚与沉抑中萃取出美好与欢乐。这个夏日才刚刚开始，正如我崭新的旅程一般；可是在此刻，夏天最珍贵的日子仿佛已经结束。

在一段时间以前，或许是因为在学校高中自主招生的队伍中，我并不确定自己会参加中考。正因为如此，我付出的一切都没能对标我应该做的努力，最终使我滑落失败。那时，距离中考还有一个月时间。也是从那时起，中考成为了我唯一的目标。以往春末的意气风发，诗歌乘兴都被我抛却，我终于能全力奔向中考，奔向中学时代坎坷而又光辉的三年的终章。

我将中考视为世界上最重要的事情，但中考来临前的几日里，它仿佛没有了那层高贵的面纱——当大考这类事物离我们太近的时候，它的神秘，它的重要，以及对它的恐惧，都会转变为一种不真实感。中考如此，毕业也是如此。但应有的仪式感仍然会有。学校举办的毕业照拍摄，最后一次升旗，最后一次跑操，以及校园内的合照墙，英语老师叠的千纸鹤，已经上高中的卷王们送我的礼物与祝福，无时无刻不在提醒着我：即将到来的不仅是中考，还有我在附中生活的结束。

离校前最后一天中午，很多同学决定回家自学，我也来到老师办公室准备请假。可是附中的校园景色忽地映入我的心里，我知道，如果在此刻提前离开，以后再见到它的机会将寥若晨星。于是我放弃了请假，安静却充满怀想地度过了在附中的最后一个下午。

中考到来了。似乎是中考前写的自勉诗起到了作用，我的紧张只是恰到好处（上次写励志诗是在小学毕业的夏天，那首诗我几乎使用了三年）。考场外人潮涌动，人们争相眺望着自己寄予期骥的儿女踏入辽阔的前程。我在人群中缓慢移动着，不时看见几个熟悉的面孔，和熟悉的已经进入高中的同学的送考身影。终究进入了红色条幅飘扬的考点——陪伴我三年的老师们正在那里，为我们即将到来的挑战加油助威。我知道这仅仅是个仪式与惯例，但它还是给予了我莫大的力量。

第一天的考试，没有超常发挥，也没有失误，这次考试本可以如以往的每一次考试一样正常，却被冠以“中考”之名，由此成为了独一无二的记忆。语文考试的创新题型在我笔尖小心地答满，猜测了很久的作文题目最终定格在《推窗风来》。当我中午回到家，心中所想竟不是接下来的考试，而是以午休养精蓄锐。中考的仪式感与紧张感也这样归于平静。

第二天的考试可谓重量级别，对于我来说两个重要的挑战——数学与道法，都将在这一天考完。但坐在考场上，望向前方缓慢走动的挂钟，紧张感竟然没有袭来，除了数学前期有些慌张之外，其余时刻我都平静地答完了试卷。仿佛还不错。走出考场时，我这样对自己说。可是，这短暂的一小时或两小时，寥寥的几页答题卡与试题，竟就是三年漫长学业，无边的努力与付出的收场。

中考之后，我又该做些什么呢？之前的时光里，我的目标一直都是明确的，那便是中考得胜。而今目标一下子被撤去了，我忽地失去了目标，于是感到了不真实与空虚。接下来的日子若立刻重新拿起纸笔，继续卷高中知识，显然会使我紧绷的大脑不能得到片刻放松；而如果把玩当做接下来的唯一，尽兴地“一日看尽长安花”，则只是填补了我空虚的时间，没有填补我空缺的目标。不过，现在显然不是想这些的时候，因为第三天，还有英语考试在等着我。

英语考场上，我忽然发现了我在中考与在平日考试里的不同。平日的考试，一个题的两个选项我或许会纠结很长时间，总是考虑着选另一个的可能性与合理性。而在中考考场上，我则莫名地果断，遇到认为正确的选项便毫不犹豫地答上，不去为所谓“有合理性”的选项耗费时间。所以在中考的考场上，我节省了更多时间，在英语作答完毕后，我将最喜欢的古诗之一——王禹偁的《村行》，在草稿纸上翻译成了英文：

马穿山径菊初黄，

Riding a steed through the hill path,the blossoms are slight yellowing,

信马悠悠野兴长。

I was taken by my horse and my wild interest was strong.

万壑有声含晚籁，

Thousands of hills had the voice of the evening-sound,

数峰无语立斜阳。

Several peaks were standing silently under the setting sun.

棠梨叶落胭脂色，

The birch leaves with the color of rough had fallen down,

荞麦花开白雪香。

The wheat was blossoming white like snow with a good smell.

何事吟余忽惆怅？

Why did I suddenly fell lonely and upset after poetrying?

村桥原树似吾乡。

The bridge of village,the trees on the land are exceptionally like my hometown.

中考就这样结束了。在阳光明媚，蓝天深碧的夏日正午，我默默走出了考场。站在蓝天下，我独自一人发呆了许久——这样就考完了？

是的，中考结束了。由于中考要求使用透明水杯，我曾购买一瓶健力宝，喝完以后当做透明水杯盛水，如今它终于被我不舍地扔掉。但中考的时光则永远难以被抛却。

随之而来的是附中的毕业典礼——一年前，我目送上届学生在夏日离开，奔赴新的前程，而今离开的将是我自己。虽然早已有心理准备——我无数次在心里预演过离别附中的场景，但这一刻到来时，心中除了世事殊异的百感交集，只有一如既往的不真实感。

附中的三年，青春的三年，我经历了初一的迷茫、低谷与荣光，初二的觉醒、光辉与瓶颈，初三的重新起航，直到这个结束的夏天。我终究要告别我的初中，去向远方。骑车去向毕业典礼的路上，我构想着暑假结束，开学回到附中的图景，忽然发觉，已经再没有机会了。

我怀念卷学体们的奋笔疾书，怀念“卷——”“学——”“填——”的此起彼伏，怀念欢笑与泪水，怀念团结与争吵，怀念附中的五角枫与槐树，怀念每个老师的课堂——或许鸦雀无声，抑或充斥着欢声笑语，而每一刻都弥足珍贵。

但现在，我要离开了。

毕业典礼上下起了雨。我几乎没能聆听到主席台上的演讲。我的脑海中浮现出去年五月，校园草木组拍摄的《槐恋》短剧——那是送给当时初三毕业同学的纪念礼物。我记得烈日炎炎的槐树下一幕幕近在眼前的场景，可是转眼间，那个夏天已经过去了一年，现在，是属于我们的毕业时刻了。

老师将带有我们三年记忆的班级物品一一拍卖，价格是一个故事——一个在附中无比珍贵的回忆。体委带我们用最大的声音喊出属于我们班级的口号：“挑战自我，超越梦想。明信十七，共创辉煌”。老师对我们说“毕业快乐”，大家各自收集到全班同学的签名——签在毕业册或是自己的校服上。所有人都笑得很开心，这是最后时刻的欢笑，是包含初中三年无限感情的欢笑。

毕业典礼结束时间还早，我与同学回家。骤雨初歇，长空正滚滚过云。我忽然想起，去年的初夏，当我在一次期中考试失利，将与要好的同组同学调开时，写下的关于离别的演讲稿。那个时候，被调组是天大的悲伤。可现在在永远的离别面前，它已化作无形。只有那篇演讲，那篇歌颂离别，却并非离别的无病呻吟的演讲，仍在我的脑海中回荡。

附中生活结束了。或许还会在远方重逢，或许从此各自分散。但我爱的附中，我无比眷恋的校园，老师与同学，和承载我三年青春的回忆，将成为我永恒的觉知，在时光的流水上浮动、漂泊、沉淀，最终顺流而下，与我长久地同行。

附：2021年5月我在小组被调开后于课前作的演讲

离别的意义

离别有什么意义呢？

我们从小就在经历着离别。从上幼儿园与父母的暂别，到与小学同学的依依惜别。这其中，有的还能再次相见，有的也许便是后会无期。人生就是相聚、离别、再相聚、再离别的过程，这大大小小的离别，构成了人生的常态。

前天下午，我去参加学生会的笔试，刚一回到教室，一位同学跟我说“欢迎加入我们组”的时候，我整个人是懵的。虽然经过了期中考试的彻底考砸，再加上老师一直计划的“小型”换位，我已经有对于离别的不祥预感，但终究抱有人在遇到事情束手无策时总会有的幻想与侥幸心理。然而，幻想终究没有成真。

整个晚上，我都没有一丝悲伤，直到第二天早上，望见大屏幕上PPT所展示的换位表时，巨大的真实感——或者说不真实感——才向我袭来。我被换走了。

我的组员，每人写了一篇随笔送给我。

......

是啊，以前的数次离别，都是这样的：在同学录上写下忧愁伤感的句子，再吟吟诗，什么“杨柳岸，晓风残月”，什么“当时只道是寻常”，然后哭一场，第二天该干什么还干什么。当然，重情义的人——比如我——可能兀自伤怀好一段时间，但终究还是要该干什么干什么的。但离别真的只是如此吗？即使现在，我们可能已经淡忘了离别的那些人，但我们永远不会忘记那些离别的时刻。是的，离别从来都不是为了遗忘。我不会忘记我与我的小组66天籁的欢笑与愉悦。我不会忘记，我在离别后收到的那把他们自制的纸扇，纸扇上，写着我们小组组员的名字。

以前别人送我的东西，我可能一不小心就弄坏了，然后才感到惋惜与抱歉，但这把纸扇，我会永远将它珍存。离别时送的东西总是会被珍视的，因为它承载了太多回忆。而收到扇子那刻，我也终于明白，离别从来都不是为了遗忘，它是为了将美好的回忆珍存。珍存这些美好的回忆，才能好好珍惜现在的时光，因为人总是要分别的，正因害怕失去，才会加倍珍惜。而离别也并不意味着失散，离别并非终点，遗忘才是。

感谢我的小组，并谨以这个故事献给我们小组的66天，每一天都无以复刻。

讲述这个故事，我想以此告诉大家，只有坦然面对离别，接受离别，铭记离别，珍视离别，我们才能，重获新生。

（韩王紫宸 2022年6月15日 ）

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