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更新日期:2026-03-20 05:56

写作核心提示：

南师附中新城小学6月26日摇号定入学地

原南京外国语学校校长董正璟出任南京河西外国语学校校长、原金陵中学副校长丛一冰出任致远初级中学校长……昨天，南京建邺区召开全区教育工作会议并举行新闻发布会，成立建邺区教育发展专家指导委员会，组建四大教育集团，多措并举打造现代化国际性教育名区，教育界的大咖校长、名师们也纷纷助推建邺教育的发展。

此外，备受关注的南师附中新城小学摇号细节，新城小学校长佴中琪也做了详细说明。

关键词 集团化办学

组建四大教育集团，骨干教师超15%时输出流动

南师附中葛军校长、中华中学毕泳慈校长、南京河西外国语学校董正璟校长，致远初级中学丛一冰校长，这四位教育大咖，昨天专门介绍了四大教育集团的发展情况。

今年建邺区新组建中华中学教育集团、南京外国语学校河西教育集团、南京致远教育集团，拓展南京师范大学附属中学新城教育集团，集团学校实行“独立设置、集团运行、资源共享、错位发展”，在校本教研、质量管理、师资培训等方面共享优质教育资源。未来仍将有一批新的教育集团组建，实现区域内优质教育资源全覆盖。

集团将成立理事会。集团内学校在课程资源、教师研修、质量监控、硬件设施等方面共享优质资源。通过内部研修合作平台与集团名师资源共享课程资源。通过集团课程顶层设计、学校课程发展规划引领、特色教师培训跟进，以及更灵活的学校跨校选课等举措，打造全面多样、品质上乘的集团特色课程群。

坚持教师通识培训集团统一、学科教学研训集团内资源共享。通过名师专家、定期举办学术论坛、骨干教师开设示范课和观摩课，加快集团内教师专业发展，真正形成学科高地。同时，积极推动集团内各学校校舍场地、设施设备等教育资源的共享。

探索多种途径的学区、集团内师资流动方式，推动教师在学区、集团内的合理有序流动，使教师由“学校人”变成“集团人”或“学区人”。流动方式主要采用刚性流动与柔性流动、发展性流动与结构性流动相结合。当集团内学校区级以上骨干教师超过15%时，实施骨干教师输出流动。中、高级职称岗位超编的学校向缺编学校流动。原则上，在中级职称岗位工作满10年以上的教师实施流动。对流动的教师在绩效考核、职称评定、评优评先等方面予以倾斜。

建邺区2016年集团化办学学校一览表

集团名称 成员学校

1 南京致远 南京市致远初级中学、南京致远外国语小学、

教育集团 南京致远外国语小学分校

2 南京师范大学 南京师范大学附属中学新城初中、南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校、南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校；

附属中学 南京师范大学附属中学新城小学、南京师范大学附属中学新城小学南校区、南京师范大学附属中学新城小学北校区、南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校

新城教育集团

3 中华中学 中华中学、中华中学上新河初级中学、中华中学附属小学

教育集团

4 南京外国语学校 南京外国语学校河西初级中学、南京河西外国语学校；南京外国语学校青奥村小学、南京致远外国语小学

河西教育集团

释疑

致远外小

为啥分属两个集团？

南京致远外国语小学在这次的集团归属中，既属于南京外国语学校河西教育集团，又属于南京致远教育集团。这是怎么回事？

建邺区教育局局长易善平表示，这并不矛盾，在这两个集团内，致远外小的角色不一样。在南外河西教育集团，致远外小是成员学校，而在南京致远教育集团，致远外小是核心学校。

关键词 学区制管理

小学初中划成学区

建立“二会四制”管理模式

建邺区继续深入推进学区制管理，将义务教育学校按照地理位置划分成为若干学区，形成一所初中对应几所小学的格局，学区内的中小学组成校际联盟，进行学区制管理。

学区建立“二会四制”管理模式，包括成立学区教育议事委员会；建立学区校长联席会；推行首席教师制；实行学区学科教学中心组制；强化督学责任制；试行学区整体考核制。

其中，推行首席教师制是指首席教师由中、小学名特优教师领衔。首席教师由校长联席会推荐，报区教师发展中心认定。首席教师负责学区教研计划的制订及学区教研活动的开展、有针对性地做好学区教师的培训工作、协助安排学区内骨干教师的均衡配置等。

试行学区整体考核制，即逐步建立完善学区管理的系统评价机制和激励机制，将学区整体考核机制纳入对学校的年度绩效考核与目标考核中。从学区发展的总绩效、学区目标的总达成、学区内学校的均衡发展、中小学之间的生源输送、初中办学绩效的小学追踪等方面对学区发展进行考核，考核结果与学区内所有学校关联。

建邺区教育局局长易善平表示，“学区制”是教育部推出的改革措施，一所初中对应两到三所小学建立学区，初中、小学就形成一个共同体，这样初中就要管小学，因为生源是学区内小学输送的，小学也会关注初中，因为初中办得好不好，直接影响到小学办学。

易善平说，“学区制”管理模式是为了促进教育均衡发展，推进小学和初中教学的衔接。他也表示教师交流以后更多是在学区内进行交流。

关键词 开办新学校

众多新校规划建设，优质基础教育聚集

据介绍，建邺区“十三五”期间规划建设60所中小学、幼儿园，其中建成开办30所。

今年新开办学校12所，分别为南京致远初级中学、南京外国语学校河西初级中学、南京河西外国语学校、南京外国语学校青奥村小学、新城小学怡康街分校、建邺实验小学分校、生态科技岛小学和鹤琴幼儿园、金穗幼儿园、莲花南苑幼儿园、莲花嘉园幼儿园、洲岛家园幼儿园。

目前，莫愁职校南部新校区全面启动建设，将筹建为“南京非遗学院”。未来，建邺将建成全国基础教育综合改革先行区、义务教育优质均衡示范区、教育现代化先进区、优质基础教育聚集区，让建邺百姓更具教育发展获得感。

定了!

新城小学

6月26日摇号定入学地

南师附中新城小学由于学区一年级生源超出了学校能容纳的规模，学校采取校内摇号的方式，安排新生的入学地。

在昨天的教育工作会议现场，新城小学校长佴中琪透露，学校实际报名新生500多人，预计分12个班，6个班在新城小学校内，6个班在附近的建邺高级中学学习。学生在哪个入学地上学，由摇号决定。摇号时间定在6月26日上午9点，现场会区人大代表、区政协委员、区教育监察室人员、公证处工作人员以及学区15家楼盘的家长代表监督。

现场，报名名单打印成册后，随机产生3位家长代表进行“摇号”，并现场公布摇号结果。两个上学地点的课程统一管理，所有的教师配备都是统一的，学校会安排一位副校长来统筹各项工作。

易善平表示，为缓解名校生源爆棚，将完善“学区制”，类似新城小学“校内摇号”不会形成常态。（谢伟 葛闿乾 黄艳）

区域联盟（大学区）年度工作计划

一、指导思想

根据《XX县教育体育局关于推行义务教育阶段大学区管理制的实施意见》和《XX县东片学区关于推行“大学区管理制”的实施意见》的要求，坚持立德树人，全面深化课堂教学改革，整合教育资源，以联校教研为抓手，以素质教育活动为主阵地，以提升教师素养为突破口，全面提高学区内各校教育教学质量，持续推进全县教育从基本均衡向优质均衡迈进。

二、组织机构

学 区 长：

副学区长：

成 员：

职 责：

（1）组织研讨并制定大学区管理实施方案和相关管理制度。

（2）定期组织召开大学区管理行政联席例会，布置安排并推进大学区内的各项工作，协调各学校的日常管理工作。

（3）督促检查各校学区工作推动情况。

三、目标任务

1.实现教学管理学区化。以作业设计、批改、检查、评价为切入点，探讨成员校教学常规管理改革、创新思路；以考试分析为重要环节，探索管理办法；组织学区内同学科同学段备课、教研教学、管理交流，进行教学诊断、检测、评价，实行教学质量监控，逐步实现教学管理学区化。

2.实现资源共享信息化。以学区长学校为主，建立具有双向细目表的试题库，为考试评价、分析提供依据，征集优秀教学设计、教学反思、优质课件及研究成果。建立学区长学校和其他成员校网络友好链接，开辟学区专页及平台，发布学区动态消息，发布学区优秀教育资源。

3.实现科研培训工作一体化。积极构建学区教科研和培训体系，以抓中心教研活动、教师专题培训、同课异构、校本课题研究指导、教师新秀的培养等为载体，为各校搭建相互沟通学习的平台，不断提升学区教师专业水平。

4.实现示范交流常态化。由学区长学校牵头大力推进“新课改工作”，学区内各成员校的学科带头人、骨干教师、教学能手等教师通过送教示范课、观摩课、研讨课、专题讲座等形式在学区内开展教育教学交流活动，带动学区各校教师教育教学科研水平和能力的提高。

5.实现实践活动同步化。成员校之间特色化的教育资源可以共享，特色化的主题教育活动可以辐射，在实践活动的安排上可以同步进行。推动各校做好艺术体育和阳光体育大课间操活动，开展读书交流、科技制作、小发明、学生才艺展示评比等活动。同时，进一步强化社团活动、社会实践活动的组织管理研究。

四、工作措施

大学区管理将以“九个统一”为核心，即“统一办学理念、统一常规管理、统一师资配置、统一课程资源、统一教学进度、统一教师培训、统一教育科研、统一质量监测、统一考核奖惩”，开展大学区活动。

1.学年初大学区各校主要领导召开碰头会，研究大学区工作的推进方案和本学年工作计划。每月坚持召开一次校长联席会议，提高思想认识，注重行动落实。

2.各校互相通报教育教学、教研工作计划，把大学区主要工作纳入到各校的各项工作中，以便统一开展重点工作。

3.通过大学区ＱＱ群、微信群下达学区内各种教育教学活动的通知和发布各种教研信息，达到资源共享，同时增强与上级主管部门和其他大学区的沟通与联系，不断地吸取其它大学区好的经验和做法，改善和推进本学区的各项工作。

4.统一学区内课程计划、教学进度。建立学区质量监测体系和评价体系，及时召开学情分析会，确保学区内各校教学质量提高和学区学校均衡发展。

5.积极推行学区内八年级语文、数学和英语学科的集体备课活动，加强学区同学科教师间的学习交流，充分发挥集体智慧与个人特长，体现同伴互助，达到资源共享，共同提高教师教学水平，同时完成好县教研室教育教学成果征集活动。

6.学区内七、八年级每月统一进行月考，命题由各校轮流承担，做到统一试卷、统一考试时间和统一阅卷尺度。大学区将每两个月召开一次月考小结会，及时进行质量分析，确保学区内各校教育质量整体提高。

7.对于各级各类教师培训，学区长学校要积极号召成员学校参加，特别是充分抓住镇通协作的有利时机，组织好学区内教师积极参加送教下乡、优课展示或专题讲座，以提升学区教师的理论水平和专业素养。

8.加强对学区内毕业年级的教学管理，准确把握本年度中考动态，及时互通信息，注重信息分析与整合，团结合作，相互配合。充分利用县教研室组织的联考，及时反馈交流并解决教育教学中存在的共性问题。

9.认真贯彻落实《XX省高中阶段学校招生制度改革实施意见》和《关于印发的通知》，组织做好八年级学业水平考试工作和国家义务教育质量监测工作，进一步促进学区内义务教育质量提升和素质教育实施。

10.各成员校要做好校内外教师、学生、家长层面的宣传工作，不断扩大大学区工作制的影响力，同时安排专人管理好档案，及时收集归档大学区运行过程中各类文件和活动开展的文字、影音资料。

11.每学期末，学区长学校要组织做好大学区工作总结，为下学期进一步做好大学区工作奠定基础。

《区域联盟（大学区）工作材料汇编》(2023版)需要的朋友直接留下你的WX

01.区域内学校教育联盟实施方案

02.区域联片（大学区）教研活动实施方案

03.XX镇联片教研活动实施方案

04.区域联盟（大学区）年度工作计划

05.校际联盟学年工作总结及下学年计划

06.XX片区联盟推进教研工作总结

07.区域联盟（大学区）工作筹备会活动简报

08.区域联盟（大学区）召开工作推进会纪实

09.XX学校区域联盟教研活动纪实

10.区域联盟（大学区）学校共同教研活动简报

11.XX学校关于推行“大学区管理制”实施方案

12.XX学校大学区管理工作实施方案

13.学校大学区工作总结

14.XX学校大学区行政联席例会制度

15.XX学校大学区教师培训制度

16.XX学校大学区教师交流制度

17.XX学校大学区教师评价制度

18.XX学校大学区课堂互评制度

19.XX学校大学区每月集体备课制度

20.XX学校大学区主题式校本教研活动制度

21.XX学校大学区德育联动制度

22.XX学校大学区信息交流制度

23.XX学校大学区后勤资金保障制度