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更新日期:2026-04-10 15:26

写作核心提示：

为学与为人——新时代学生的追求

学生，就是学习的人，学习的主体。北京师范大学林崇德教授提到学生的定义：学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

什么样的学生是好学生？我心目中的好学生应该具有的必备品格：自立自主、善于学习，态度端正、自信向上，善于合作、与人为善，全面发展、身心健康，具有良好的思维品质，具备良好的意志品质，具有创新意识和探究精神……还要具备关键能力： 顽强的生命力，坚定的意志力，自主学习能力，规划、创新能力，观察、思维能力，实践、劳动能力，沟通、协调能力，阅读、表达、写作能力，自育、自治、自律、自我管理能力等。

1.恪守品德为先的立身准则。 践行《中小学生守则》，自觉培育和践行社会主义核心价值观（《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》），弘扬雷锋精神（ 《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神 深入开展学雷锋活动的实施方案》 ），做到坚定信念，明礼守法，诚实守信，团结友善，艰苦奋斗，成为德才兼备、全面发展的时代新人。了解国情，拥护党的领导，传承红色基因和中华优秀传统文化（教育部关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的通知）。

2.养成全面发展的素养基础。 在学业上，达到国家课程方案规定的基本学业质量标准，具备良好的学习习惯，做到勤奋好学、勤于思考，学以致用、规范书写，掌握扎实的学科基础知识与基本技能；在身心上，积极参与体育锻炼，落实《学生体质强健计划》，达到《国家学生体质健康标准》基本要求，掌握1-2项运动技能，养成锻炼习惯，增强体质、预防近视，保持阳光向上的心理状态，能有效管理情绪和应对挫折（ 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》 ）；在实践上，主动参与劳动教育、研学旅行、科学实验等活动，提升实践能力与创新精神；在审美上，掌握1-2项艺术技能，具有健康的审美情趣和一定的艺术鉴赏能力（ 《中小学生艺术素质测评办法》 ）。

3.践行严于律己的行为规范。 遵守校规校纪，自觉遵守手机管理、睡眠管理等规定，不沉迷网络游戏；践行勤俭节约理念，杜绝餐饮浪费；遵守校园安全规定，增强防溺水、防火、防欺凌等安全意识，提高自我保护能力；养成良好行为习惯，遵守《中小学文明礼仪教育指导纲要》，具备一定的网络素养（《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》）、法治意识（ 《青少年法治教育大纲》 ）和国防观念（《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》），积极参与志愿服务和学雷锋活动。

4.具备热爱祖国的家国情怀。 爱党爱国爱家（《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》 《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》），积极参与“学习新思想，做好接班人”“爱国主义教育”等主题活动，树立正确的国家观、历史观，增强民族自豪感与责任感。

5.保持乐学善思的进取精神。 主动参与全国青少年学生读书行动，养成良好阅读习惯；积极参加科技、艺术、体育等课外活动，发展兴趣特长；学会合作学习、自主学习，培养终身学习的意识与能力。

学生应该怎么学？ 注意以下问题：（1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。（2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。“自学是解决学习成绩问题的唯一出路。” 学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。学习方式的变革是教育变革的落脚点，学生应从被动接受者转变为主动建构者。

1.目标明确，志向高远。 将个人学习成长与国家发展需要相结合，树立为中华民族伟大复兴而学习的远大志向。自强不息，追求卓越，曾国藩说：坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。用奋斗把目标变成现实。苏轼说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”伟大的目标构成伟大的心灵。

2.主动参与，勤于思考。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。天赋不是问题，努力和毅力才是关键。在课堂上积极思考、敢于提问、乐于探究。转变被动听讲、机械训练的学习方式，主动参与到实验、讨论、项目式学习中来。

3.学会学习，掌握方法。 少成若天性，习惯成自然。良好的习惯成就美好的人生。要努力养成良好的学习习惯，先预习，再听课；先复习，再做题；限时训练，认真书写；每日反思，没有死角；吃透教材，滚瓜烂熟。善于利用图书、博物馆、网络等多元资源和数字化工具进行自主学习。掌握信息筛选、知识整合、时间管理等方法。

4.广泛阅读，厚积薄发。 厚积方能薄发，奋力必能登顶。高考命题专家说，让喜欢读书的孩子得高分。积极参与“青少年学生读书行动”，好读书、读好书、读经典，通过阅读开阔视野、积淀人文底蕴、提升思维品质。

5.注重实践，知行合一。 深入思考，勤于练习。观千剑而后视器，操千曲而后晓声。所有的功夫都是练出来的，好成绩需要勤于练习，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。积极参与综合实践活动、劳动教育、科学探究、研学旅行，在“做中学”、“用中学”、“创中学”，将知识应用于解决实际问题。

6.合作分享，共同进步。 在学习中乐于与同学交流、分享、协作，在小组学习和集体活动中培养团队精神和沟通能力。

7.坚持锻炼，劳逸结合。 保证每天充足的体育锻炼和户外活动时间（《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》），确保充足睡眠（《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》），科学使用电子产品（《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》，《关于加强中小学生手机管理工作的通知》），保护视力（《关于学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》），做到张弛有度，保持旺盛精力。

8.善于调适，身心健康。 关注自身情绪和心理状态，学习基本的心理调适方法。遇到困难主动向老师、家长或专业人士求助（《关于加强学生心理健康管理工作的通知》 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》 ）。树立安全意识，掌握必要的自救自护技能。

9.遵守规范，自律自强。 坚定自律，用强有力的意志品质控制自己。事实证明，懒散者出局，自律者出众。自觉遵守学校各项管理规定（如作业、睡眠、手机、读物、体质管理），培养自我管理、自我约束的能力，为未来的可持续发展奠定基础。

教育就是要给学生一个空间，让他成为最好的自己，让他走得更远、飞得更高。我们的教育教学一定要在知识的生活化、学科知识的前沿化方面做好深入的研究和充分的准备。还有我们的教育一定要以正面管教为主，不得已再使用惩戒教育，以保证学生道德品质的养成。