一篇文章轻松搞定《三年级作文小白兔》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-15 05:11

写作核心提示：

三年级作文《小白兔》注意事项：
一、审题明确，主题鲜明 1. 确定作文主题：以小白兔为题材，可以围绕小白兔的外貌、性格、生活习性等方面展开。 2. 明确写作目的：通过描写小白兔，表达对动物的爱护之情，或者通过小白兔的故事传递某种道理。
二、选材恰当，内容丰富 1. 选择生动有趣的事例：围绕小白兔的生活习性，挑选一些有趣、富有教育意义的故事或场景。 2. 注重细节描写：通过细节描写，使小白兔的形象更加鲜明，如小白兔的外貌、动作、语言等。
三、结构清晰，层次分明 1. 开头：简洁明了地引出小白兔，可以描述小白兔的外貌或生活场景。 2. 主体：围绕主题，详细描述小白兔的故事或场景，注意段落之间的过渡和衔接。 3. 结尾：总结全文，升华主题，可以表达对小白兔的喜爱之情，或者提出对动物的关爱和保护。
四、语言表达，生动形象 1. 运用比喻、拟人等修辞手法：使语言更加生动形象，如将小白兔比作“雪白的棉花糖”。 2. 注意词语搭配：使用恰当的词语，使文章更加流畅，如“蹦蹦跳跳”、“温柔可爱”等。
五、书写规范，卷面整洁 1. 字

滨州经开区二中小学部二年级三班 路子婷习作·热心的小兔子

星期六下午，小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上，

捡到一个鲜红的桃子，小兔子决定寻找桃子的主人。它遇见了小鸟，小鸟在枝头唱歌。小兔子问小鸟：“这是你的桃子吗？”小鸟说：“这不是我的桃子，你还是问问别人吧。”

小兔子走呀走，遇到了老山羊，小兔子问：“山羊爷爷，这是您丢的桃子吗？”山羊爷爷笑着：“这不是我的桃子，你还是问问其他人吧。”

小兔子走呀走，看见了正在玩耍的小猴子，小猴子看见小兔子手里的桃子，很惊喜，原来这是小猴子丢的桃子。小猴子对小兔子说：“谢谢你帮我捡回了桃子，我还以为再也找不到桃子了。”小兔子说：“不用谢。”

小兔子终于找到了桃子的失主，它高高兴兴地回家了。

滨州经开区二中小学部二年级三班 路子婷习作·热心的小兔子

星期六下午，小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上，

捡到一个鲜红的桃子，小兔子决定寻找桃子的主人。它遇见了小鸟，小鸟在枝头唱歌。小兔子问小鸟：“这是你的桃子吗？”小鸟说：“这不是我的桃子，你还是问问别人吧。”

小兔子走呀走，遇到了老山羊，小兔子问：“山羊爷爷，这是您丢的桃子吗？”山羊爷爷笑着：“这不是我的桃子，你还是问问其他人吧。”

小兔子走呀走，看见了正在玩耍的小猴子，小猴子看见小兔子手里的桃子，很惊喜，原来这是小猴子丢的桃子。小猴子对小兔子说：“谢谢你帮我捡回了桃子，我还以为再也找不到桃子了。”小兔子说：“不用谢。”

小兔子终于找到了桃子的失主，它高高兴兴地回家了。