写作《正确的选择作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-16 11:56

写作核心提示：

这是一篇关于“正确的选择”以及写作该主题时应注意的事项的作文：
"作文题目：审慎抉择，塑造未来——谈正确的选择与写作要点"
人生如一条漫漫长河，我们都是其中的行舟者。沿途我们会遇到无数的岔口，面临各种各样的选择：选择哪个专业，选择哪个职业，选择与谁同行，选择如何面对困境……这些选择，如同河中的暗礁与灯塔，或引导我们驶向成功的彼岸，或将我们引向迷茫的旋涡。如何做出“正确的选择”？这不仅是一个人生哲学问题，也是一个我们在写作探讨时需要审慎把握的方向。同时，当我们自己拿起笔，尝试书写关于“正确的选择”的文章时，又有哪些注意事项呢？
"一、 何为“正确的选择”？"
首先，我们需要理解“正确的选择”并非一个绝对的标准。它往往不是指那条看起来最轻松、最安全或回报最直接的道路。很多时候，“正确”意味着：
1. "符合内心真实的渴望与价值观：" 一个符合我们内心深处想法、不违背我们核心价值观的选择，即使它充满挑战，也更能带来长久的满足感和幸福感。它关乎“我是谁”以及“我想要成为什么样的人”。 2. "基于理性思考与充分准备：" “正确”的选择并非凭空想象或冲动行事。它需要我们收集信息、分析利弊、预见可能的风险与后果，并在此基础上做出最明智

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初中成长类作文

学生原文第一段：

那天下雨，我站在补习班门口等妈妈。雨越下越大，同学们都被接走了，就剩我一个人。妈妈打电话说她加班来不了，让我自己打车回家。我很生气，觉得她根本不在乎我。这时候我看见同桌小雨的爸爸开着车来接她，心里更难受了。

刘老师批注第一段：

开篇场景描写过于平铺直叙，情感转折生硬。"很生气"这样的直接表述缺乏感染力。建议通过环境描写烘托情绪，用细节替代直白的心理描写。

刘老师范文第一段：

暮春的雨总是来得猝不及防。补习班屋檐下的我数着水洼里不断绽开的银花，看最后一位同学钻进温暖的车厢。原本该接我的母亲，却一通电话，将我残忍地留在校门前，是的，她有手术要做，她有病人要照顾，那么我呢？母亲呀母亲，你是谁的母亲呢？

学生原文第二段：

我赌气跑进雨里，没打伞。雨水打湿了校服，书包也湿透了。路过奶茶店时闻到很香的味道，但我没钱买。突然听见有人喊我名字，原来是小雨爸爸追上来，说要送我回家。我不好意思拒绝就上车了，车里真暖和，还有好闻的皮革味。

刘老师第二段批注：

"赌气跑进雨里"的举动缺乏铺垫，显得人物任性。感官描写（香味、皮革味）运用值得肯定，但"没好意思拒绝"这样的心理活动过于简单。建议增加人物矛盾心理的刻画，让选择更具张力。

刘老师范文第二段：

冰凉的雨水顺着发梢爬进衣领时，我才意识到自己的冲动。校服衬衫渐渐洇成深蓝色，像宣纸上晕开的忧郁。奶茶店飘来的焦糖香气让空荡的胃袋微微抽搐，我下意识摸向口袋——只有昨天忘取的公交卡。身后传来急促的脚步声，转身看见小雨父亲举着伞追来，西装裤脚已溅满泥点。"顺路送你吧"，他微微喘着气说。雨更大了，不容我多想，便钻进了车中，车里真暖和呀，皮革的味道在空气中氤氲。

学生原文第三段：

路上小雨爸爸问我为什么淋雨。我说了妈妈的事，他告诉我他以前是医生，经常半夜出诊。有次小雨发高烧，他却在抢救病人。他说成年人的世界有很多不得已，我们要学会理解。我听了有点惭愧，但没说话。

刘老师第三段批注：

对话内容有教育意义，但表述方式说教味太重。建议用更自然的对话方式呈现，通过具体故事而非直接说理。可以加入人物的神态动作描写，让场景更生动。

刘老师范文第三段：

车厢里循环播放着《菊次郎的夏天》，雨刮器在玻璃上划出透明的扇形。"你妈妈是外科医生吧？"小雨父亲突然开口，方向盘上的婚戒在路灯下泛着微光，"十年前我在市医院实习时，见过她为连环车祸伤员连续手术十八小时。"他摇下车窗让新鲜空气涌入，后视镜里，我看见他眼角细纹中藏着某种我熟悉的落寞。雨声忽然变得温柔，在车顶弹奏起安眠曲。

学生原文第四段：

到家后，我发现餐桌上放着保温盒，里面是我最爱吃的红烧排骨。妈妈留了纸条说加热就能吃。我眼睛有点酸，想起她昨晚值班到凌晨还给我做早饭。这时候手机响了，是妈妈问我到家没。

刘老师第四段批注：

情节转折不错，但细节描写不足。"眼睛有点酸"这样的表达流于表面。建议通过具体物件（如保温盒的温度、纸条字迹）传递情感，增加画面感。

刘老师范文第四段：

推开门时，八角与酱油的醇香扑面而来。印着卡通图案的保温盒静静立在餐桌中央，掀开盖子，琥珀色的排骨上凝结着晶莹的油脂。便签纸边缘有些卷曲，像是被匆忙塞进盒缝："手术提前结束，可惜还是没赶上接你。"落款处画着个歪歪扭扭的笑脸，墨水被水汽晕开些许。指尖触到盒壁残留的余温时，手机屏幕忽然亮起，母亲戴着手术帽的自拍照跳出来，背景是还未熄灭的无影灯，她眼下挂着浓重的青黑，却努力对着镜头比剪刀手。

学生原文第五段：

现在回想起来，那天我本来可以选择继续生气，但理解才是更好的选择。我懂得了妈妈工作的意义，也学会了体谅别人。每次闻到红烧排骨的味道，就会想起那个雨天。

刘老师批注第五段：

结尾点题但过于直白，缺乏余韵。"懂得了""学会了"这样的总结性语言稍显生硬。建议用意象呼应开头的雨景，通过细节自然流露感悟。

刘老师范文第五段：

后来很多个加班的深夜，当我为伏案工作的母亲端去热牛奶时，总会想起那个雨天鹅黄伞下的温度。生活从来不是非黑即白的单选题，就像雨水既会打湿衣衫，也能浇灌出春天的第一朵蔷薇。

也许理解，才是更好的选择！