怎么写《我的校长作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-17 02:26

写作核心提示：

写一篇关于校长的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确写作目的和中心思想 (Purpose and Thesis)"
1. "你想表达什么？" 是想赞美校长的某个品质？讲述他/她如何影响你或同学？表达你对校长工作的看法？还是仅仅进行人物描写？明确目的有助于你构思全文。 2. "确立中心句 (Thesis Statement)"：围绕你的写作目的，提炼出一个核心观点，比如“我的校长是一位富有远见且关爱学生的领导者”或“校长的坚韧不拔精神一直激励着我”。这将是你文章的灵魂。
"二、 深入了解和观察 (Research and Observation)"
1. "真实具体"：不要只写泛泛的赞美。你需要具体了解校长的性格、工作风格、主要事迹、口头禅、习惯等。观察他/她在不同场合（如课堂上、活动中、处理问题时）的表现。 2. "收集素材"： "正面事迹"：校长组织了什么活动？解决了什么问题？说过什么让你印象深刻的话？如何关心帮助过学生或老师？ "独特之处"：校长有什么特别的爱好、习惯或外貌特征？这些可以增加人物的生动性。 "互动经历"：你或身边同学与校长有过哪些难忘的互动？这些亲身

作文大赛初赛作品｜假如我是校长

假如我是校长，我会把学校建在天空上 。虽然现在我认为是一件非常荒谬的事情。 但我觉得这座蓝天学校总有一天会实现。

假如我是校长，我一定会对学生的安全负责。在放学时，我们都会有安全的传送带把学生们传送到各自的家里。并且每个学生身上都有一个定位功能，即便是迷路，也可以通过手机或电脑找到你的位置。

假如我是校长，我会在不同的季节里建设不同的娱乐设施，比如夏天建设游泳馆，冬天建设滑冰场。这样在兴趣课上就可以放松自己。

既然学校建在天空上一定会想那么学生在陆地上怎么上去呢?首先，学生们通过传送带传送到学校的下面，学校在学生们的头顶上。这时候只需要学生们通过指纹或学生卡在机器上验证下自己的身份,使机器知道本学校有这个学生存在就自动会把学校从上面降到陆地上来。如果有坏人想要进入就会遭到机器的报警信号，然后通知警察把他赶走。

假如我是校长，我一定会见到一个非常豪华的空中餐厅，绝对不会让一个学生挨饿。里面的饭菜都是免费的。只需要交上学费，里面的菜就可以随便吃。并且餐厅里的蔬菜水果都是经过月球种植，所以都非常的健康营养。如果有剩饭剩菜的现象，学生们就会把它们倒到一个饭菜回收站，经过机器把饭菜转化成有机的肥料。然后传送到土地里，使土地更肥沃。这样不仅减少了食物浪费的现象，而且还使土地变得更加肥沃，使空气变得更加清新。

假如我是校长，我一定会建一所这样的空中学校。难道这样的学校还会有人不喜欢吗?

壹点号 济南刘睿

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心中有大爱 肩上有担当 —— “我”眼中的校长

我是一名青年教师。两年的特教生涯留下了很多难忘的经历和感动的瞬间。这次因为疫情封校，我作为驻校教师团队的一员，一直在学校参与学生管理。16天的全封闭生活，我一直被感动，被震撼：特教人平凡而无私的爱无处不在，他们以爱育爱，在这样特殊的时期，在封闭的校园里，用真情陪伴着特殊的孩子们，书写着别样的教育人生。这样特殊的集体生活，也让我更加近距离的了解了我们的校长，更加丰满了我对这位特教领头人——付景仁的认识。

他在我们心目中是这样的一个人。

“我”眼中的校长是“严格的”

我是2021年9月份入职的青年教师，初入特教，付校长特别关心我的生活，特意安排了寝室，解决了我的后顾之忧。那时候，我感觉校长没有什么脾气，特别温和。初登讲台，我还来不及展示身手，就被启智二年的“宝贝”们搞的手忙脚乱：刚抓住了这个，那个又跑了，把跑的抓回来，这边又哭喊起来……手足无措时，校长安慰我：别急，慢慢来，先从熟悉孩子开始。

备学生、备课、听课、磨课、班级管理，在校长的不断帮扶中，我走过了初为人师的紧张和怯懦。这个过程，我觉得他就是“师傅”，一个有内涵、无所不能的师傅。他的每一次指导，亲切的就像个“老大哥”。之后没过多久，付校长给我了一个“重任”：参加教师论坛。让我写自己入职以来的经历感悟。经过冥思苦想，构思编写，我把初稿传给了校长。午休时，校长给我来了微信：“来我办公室一趟。”一推门，校长是笑着的，我想难道我写的合格了？没成想，微笑的校长告诉我：稿件需要重写！我仿佛被迎头泼了一盆冷水，不禁有些气馁。看到我的神情，校长依然笑着说：“你还能写的更好。” “来到特教有什么感受；上第一节课有什么感受；在老教师的身上能感悟到什么……”他的循循善诱渐渐的打开了我思路。改稿的过程很煎熬，他的严格超乎了我的想象。以至我都有些怀疑：这还是我亲切的“老大哥”么？怎么这么严苛！多次沟通、指导，反复修改。校长的不厌其烦成就了我的汇报演讲。当我站在舞台上，接受热烈掌声的时候，我终于理解了校长的“严格”。而正是因为这样的严格要求，这样的磨练，这样的精益求精，才能使我快速成长起来。

“我”眼中的校长是慈爱的 温暖的

我是聋五年的小锋，我眼中的校长是慈爱的校长。我得了脚气，不敢跟任何人说，值班教师闻到了脚臭味，问我怎么回事的时候，我涨红了脸，把头深深的低了下去，害怕受到批评。付校长看到我这样，摸摸我的头安慰我说：“不要着急，我们都会帮助你的”。从校长的眼神中，我感受到他没有嫌弃我，我的心里热热的。校长还把自己刚买的新鞋送给了我，杨主任也买来了治脚气的药膏，药粉。每天晚上值班老师给我冲药粉让我泡脚，泡后又给抹上药膏，缓解了痒和疼痛。正因为有了他们无微不至的关爱和照顾，我的脚慢慢好转了。

我是启智八年的小博，我眼中的校长是温暖的。校园封闭，我不能回家，心情很烦。校长经常和我聊天，引导我不要偏食、不要浪费粮食，让我多读书，他纠正我的很多小错误。我知道他是为了我好，我慢慢的不不良习惯都改了。校长还和我拉钩钩、“盖戳”，帮我守护我的小秘密。校长像“父亲”一样守护着我，守护着我们，我感觉太幸福啦！

“我”眼中的校长 是“小气的”

作为总务主任，学校各项备品采买、校园改扩建都是分内职责。为此，经常和校长申请和汇报经费的使用。每每此时，校长总是多会问一句：去没去市场转转？别人家价格多少？还强调说：一定货比三家”，选择最物优价廉。还有就是凡是能自己解决的事、能干的活，绝不花钱干。刚开始，我觉得校长有点“小气”。但事实证明，他的“小气”是为更“大气”。

为了改善学生的生活环境，他在宿舍安装了热水器、洗澡间，24小时有热水，孩子们每天都可以洗澡；为了改善师生就餐环境和就餐方式，学校决定为食堂购置成套的自助餐打餐设备，让孩子们自己打餐。自助打餐，既干净卫生，又炼了孩子们的生活实践能力。我觉得真好，可是真贵啊！一向“小气”的校长这次特别大方，他说：“为孩子选的，一定要最好的，不怕贵。”为了孩子吃的营养又健康，他反复强调：一定要荤素搭配，做到营养健康，坚决不赚钱学生一分钱。说实话，他在学生身上真的一点都不“小气”，甚至很“豪横”！他总对我说：“管理学校就像居家过日子，要学会精打细算。大钱小钱都要花在刀刃上……”

我懂了，校长的“小气”是为更“大气”，一切都是为了孩子！孩子的笑脸、孩子的健康成长就是“小气”的底线，“豪横”的力量！

“我”眼中的校长是忙碌的 有担当的

我是一名老教师，我眼中的校长是忙碌的、有担当的。为了推进学校管理法制化，他亲自率队修改、完善学校管理手册；为了提升教师素养，半年内，举办了“师德师风汇报”和“教师论坛”两次大型活动，亲自为16位教师改稿；他亲自为教师解读《第三期特殊教育提升计划（2021—2025年）》……他几乎每天都是第一个来到学校，却总是踏着月色归。在学校管理和教师素养提升上他殚精竭虑，凛冬扫雪、秋风扫叶，拔草、栽树，他也都率先垂范，亲力亲为。封校期间，与学生同吃、同住、同劳动。晨光里，我们还在香甜的睡梦里，他已经悄悄起床。一把锹，一把锄头，或是一把笤帚，草坪里的石头、植物园里的干枝、甬路边的落叶……反正他总是能找到活干。他说：”干活，就是放松大脑，就是最轻松的时光……”他好像有使不完的力气，浑身充满了干劲。学校的每一个角落都留下他忙碌的身影。

我们常常劝他悠着点，别太拼了。他却说：“我就是想在退休前干点事，把这些年没在特教“欠下”的活都还上，让‘咱们的’特殊教育走的更远、更好……”我们都知道他对特殊教育的这份执着和深情。同为老教师，我们不得不佩服他的的干劲，他的担当。这是“一个干实事的人”!“幸福的特教宝贝”！这是佳木斯教育人对他的评价、对孩子们的评价。是啊，他以大无畏的博爱胸怀，勇于担当，甘于付出，带领着特教人努力前行，为残儿构建一方平安、幸福、关爱满园的和谐校园。

我眼中的校长是有“大爱”的

就是这样一位宽严有加、忙碌有担当、“小气” 又“豪横”的校长，不矫揉不造作，他心中永远装着学生，装着学校，他用力奔跑，从不懈怠！陶行知先生曾说“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”这恰是对付景仁校长的真实写照。胸怀“大爱”的付校长，就像一缕春风温暖着师生，也像一场春雨浇灌着特教园地，更像一缕光引领着特教人筑梦奔跑！

作为特教新兵，我们深深被这样的特教人折服；作为特教前辈，他们以校长为傲、以特教人为傲！热爱的种子就在这样的泥土中扎根！我们愿在这样有血有肉有灵魂的特教人引领下不断成长，传承特教精神，发扬特教精神，迎接充满希望的未来！